【导语】以下是热心网友“naiyebeixia”整理的高校教师岗前培训经验总结（共3篇），以供参考。
篇1：高校教师岗前培训经验总结
两日匆匆的岗前培训如流水般擦肩而过，时间短暂得连29位新同事的名字和容颜都来不及铭记；然而又长到转变身份仍未习惯便有人频频呼唤着“崔老师”。这段时光既短促又漫长，足以让人用一生去准备，用一生去奉献。
教师是太阳下最耀眼的职业，也许并非因为教师本身辉煌，而是因为他们面对的是人生中最光辉、最有活力、最有望的群体。博达学院成为了我的首个工作环境，我无法预知它是否会伴随我一生，但我坚信在此所学习的经验和每天的成长将成为我一生中最宝贵的财富。感谢博达提供了我成长的沃土，感恩所有老师走进我的生命成为我的第一批同事，同时也感激自己能紧握机遇实现他人梦想从而实现自己。正因如此，在我们活着之际始终怀抱感恩之心，才能领略幸福之美好、感受生命之脉动、触摸每次心跳所带来的激情。“简单做人，认真做事”，中国智慧之道就在于中庸。如今看来，简单低调可能只是表象。然而简单并非轻率、幼稚或愚笨，更不是无知，而是持之以恒、专注致志、放弃其他选择的勇气。当今社会诱惑重重、功利诱惑满目，在开始行动前往往先考虑回报是否与付出相符合，而非是否能将事情做到极致。因此唯有以简单低调做人者方能真诚负责地完成任务，并且仅关心把事情办好。
“成为称职高校教师，做一个值得尊重的自己。”李处长深刻启迪了我的人生方向。北大生物学家饶毅教授在毕业典礼上曾说：“自我尊重或许是通往成功之路上最关键的秘诀。”自我尊重包括对待自身职业、选择和人生的尊重。那天起我告诉自己：融入社会后必将面对各种离奇事件、发现更多缺点和不足甚至遭遇挫折困难；要在种种诱惑与艰辛中保持尊严并赢得自我尊重绝非易事但却十分珍贵。自尊撑起精神解放、工作主动权和自由生活。愿我们亦能像饶教授所言：退休之际觉得职业版图上的自己值得尊重；暮年回首感受到生活中真实可爱的自己值得钦佩。
篇2：高校教师岗前培训经验总结
作为一位刚刚踏入职场的大学毕业生，再次踏进xx旅游学校这个大家庭，走进那个无比熟悉的教室，心中的激动难以抑制，只是身份发生了转变，从坐在课堂接受知识变成了站在讲台上传授知识。我的内心充满激动和紧张。为了帮助我们这些新教师尽快适应教学工作，学校特意将我们安排在一起进行为期一周的教师岗前培训。这次新教师培训内容丰富多彩，主要涵盖了解学校概况、学习管理制度、备课技巧以及如何有效管理学生等方面。
刚踏上工作岗位的年轻教师，虽然已具备一定专业知识和技能，但在组织教学和提高教学效果方面仍缺乏正确的理论指导。通过校长和乔主任的讲解以及亲身经历，我受益匪浅。之前模糊的问题得到了明晰解答，情感体验也找到了理论支持。更重要的是，我深刻认识到教育是门大学问，值得我用一生精力去探索。通过培训，我收获颇丰，在此总结自己的心得体会如下：
首先，在本次岗前培训中最重要的是使我对教师这一职业有了全面认识。作为非师范毕业生，我对老师的工作并不清晰，甚至不知道还需编写教案、撰写教后感等环节。通过这次培训，我认识到优秀的老师需要高素养、扎实专业知识、强烈责任心，并且必须具备爱心。由于老师服务对象是学生，在我的观点中情感教育在教育过程中占据重要地位。此外老师个人习惯同样关键重要。借用乔主任所说：“老师是学生的镜子，学生是老师的影子”。因此形成良好的教学习惯显得尤为重要。养成自己在上课时锤炼语言、合理分配时间并布置作业等良好习惯将有助于塑造个人课堂文化。
其次，我认为如何设计有意义而高效率的授课是每位老师都应该钻研的问题。成功上好一堂课首先离不开充分备课：准备充足、内容丰富、方法合理且考虑到学生接受能力是备好每堂课所必须做到之事。当然即便如此，在现实授课过程中难免出现各种挑战和问题，这将检验你对于驾驭与组织能力之强弱。控制节奏、增强应变能力都将成为未来授课过程中需要持续改进与运用之处。
在这次宝贵的机会中，我由衷感谢学校让我担任新生班级的班主任。正如项老师所言，作为一个优秀的班主任，首要任务是深入了解学生，像交朋友一样建立师生之间的情感联系，以严谨而不苛刻的态度对待学生，绝不伤害他们的自尊。考虑到学生们未成年的身份特点，我们也需要主动与家长沟通了解更多情况。另外，在班级管理方面，班主任应该制定有效的管理规章制度，并积极协助班干部团队共同管理班级，致力于打造独具特色的班级文化。
篇3：高校教师岗前培训经验总结
在这次高校教师岗前培训中，我们不仅接触到了高等教育学、高等教育心理学、教师职业道德修养和高等教育法规等多门课程的系统学习，而且内容十分新颖丰富，形式也别具一格。尽管培训时间仅为五天，但所获得的知识却是深刻的，对于我们这些新晋教师来说更是终身受益。这五天的学习让我受益匪浅，不仅获取了新知识，更为教师角色进行了全新的解读，同时也是我人生领悟的一个重要时刻。
在此总结我的心得体会如下：
一、学习与收获
1、高等教育学方面
在本次培训中，高等教育学老师采用了全新的授课方式，引入大量案例和亲身经历，使课堂更加生动有趣，这种方法不仅使我们系统地掌握知识，还激发了自主学习的积极性。通过这些课程的学习，我对作为一名教师这个职业有了崭新的认识。我深刻意识到：首先，教师是文化传承者。“传道、授业、解惑”体现了教师工作的重要性；其次，教师是楷模。作为楷模之一，在做人方面起到示范作用；最后，教师具备管理者角色。强调需要具备组织领导和管理协调能力以提升教学效率，并促进学生发展；此外还需要拥有父母般关怀与友人般交流互动的能力；最后，则需要成为学生心理辅导者。
2、对于教育心理学方面的认知
教育心理学是将心理学与教育融合在一起的产物，探究学生习得知识和技能、发展智力和能力、形成道德品质、培养自我意识、协调人际关系等心理规律。通过揭示学生的学习活动和心理发展与教育环境的相互依存关系，使教育工作立足于心理科学基础，提升教育科学性和有效性，推动教育事业不断向前发展。因此，深入研究教育心理学有助于青年教师快速适应高校教育工作，顺利完成从学生到教师角色的转变，迅速成长为合格大学教师，全面履行教书育人责任，持续提升教学质量，并自觉开展教学改革。只有运用符合科学规律的教学方式和方法，才能事半功倍。
3、对高校教师职业道德修养的更深刻认识
孔子曾言：治国与施教如出一辙，“行身正而不令而行，则身不正虽令不从”。“不能使身正者，何以正人？”伟大的教育家陶行知也强调正直之人先要端正自己，“为了成为一名老师需要设身处地去努力让别人明白事情，这样做后自己也会变得格外明白。”可见，老师要求学生达到的标准首先应该自己达到；老师禁止学生做的事情首先要自己坚决不做。老师要求对自己严格要求，确保自己每一个举动、每一句话都符合称职老师的水准。只有如此才能释放出教育的力量和作用；方能像春雨滋润幼苗般潜移默化影响着学生成长。在当今社会中，高校老师常被视为社会代表，在新思想新观念传播中扮演重要角色，而大学生正处于塑造并确立人生观、价值观、世界观阶段，多数会将老师言行视为楷模。因此，在进行教育工作时老师所表现出来的态度及道德修养直接影响着学生成长过程中道德品质的形成和发展，并直接塑造着他们的世界观、人生观以及价值观，进而直接影响正在茁壮成长的年轻一代身心健康。
一个社会、一个民族、一个国家如果缺少广泛而有效地从事教育工作的老师支撑，那么这个社会、国家或民族文明进程必定受阻，人类将永远停留在无知愚昧状态之中。因此，老师职业既崇高又神圣。“春蚕尽死丝方尽, 蜡炬成灰泪始干”，老师职业之所以崇高，在于其荣耀所在同时更源于其无私奉献精神，并把“得天下英才而教化之”视作人生最大幸福和最高价值取向。如果一名老师能够全心全意地培养引导学生，并以崇高道德品质统领言行作为学生楷模，则使其毕业后可以回馈社会、国家及民族。因此加强老师职业道德修养，在提升老师职业道德素质方面既是每位人民公仆坚贞信条和时代赋予任务需求, 又是每位老师不断完善自我的内在要求；这对构建优秀专业化队伍具有深远意义。
4、对高等院校法规概论的认知
在安徽师范大学孙德玉教授的深入讲解下，我对高等教育法规有了全新的认识，清晰地了解了高校教师的权利和责任，并学会了运用法律法规来处理高等教育中的矛盾和维权问题。国家颁布的《教育法》、《教师法》、《高等教育法》等法律法规不仅确保了科教兴国战略的实施，还通过法律形式保障了教师和受教育者的权益与义务，推动我国教育事业向着依法治教、依法育人的方向迈进。
二、几点思考
（一）持续提升个人学习能力
科技日新月异，要求教师跟上时代发展步伐，成为思想发展的引领者，未来需要不断学习、不断创新。“活到老、学到老”，教师应该持续学习新知识，全面充实自己专业领域的知识。当今高新技术飞速发展，知识更新速度极快，在面临时代挑战时，我们应积极寻求机会学习更多知识，只有持续拓展我们的教育和教学能力，不断创新才是永恒真理。
（二）探索有效管理学生方法
在管理学生方面，除了必须具备爱心和责任感外，我们还需懂得如何去爱护学生。人类思想是动态变化的，因此无论遇到怎样困难的学生都不能放弃对其进行教育，要在爱心感化之下影响他们，并相信他们会被打动。要真诚对待学生，与他们进行真诚交谈并分享快乐。同时要深入了解学生心理，在帮助有困难的同学方面展现关怀。贫困生既包括心理上也包括经济上的贫困，在00后这个群体中，营造健康、积极向上成长环境需要老师、家长和社会共同努力。及时引导激励学生。引导激励是唤起学生积极性过程中至关重要的一环，指导每位学生按正确轨道发展，并根据个别需求采取相应激励方式。
（三）提升科研水平
科研与教学是现代高校尤其是地方性高职院校主要职能之一，科研活动不可脱离教学活动单独存在，并必须与之结合筹划。只有将科研以促进教学为宗旨，则对于地方大学地位提升将大有裨益。高校科研与教学相辅相成，虽然教学是其基本任务但为提升质量更好培养合格人才必须依靠科研作支撑；没有科研支撑知识更新缓慢且难以提升教育质量。
这段短暂的5天培训不仅是一次知识的灌输，更是一次心灵的洗礼。在这期间，我深刻领悟到教育之道，认知到高校教师责任重大，理解到教学中应该符合的标准要求，了解了保障高等教育的法规条例，思考了作为一名高校教师应当具备的职业道德素养，掌握了提升教学效果的教育心理学方法。同时，在实践中也获得了不小的进步。我坚信，本次培训将对我未来担任高校专业教师起到积极推动作用，并将所学知识奉献给社会。