【简介】以下是网友“qinqiangtong”收集的信息技术培训工作总结与总结（共3篇），供大家参考。
篇1：信息技术培训工作总结与总结
身为21世纪的教育工作者，我必须与时俱进，拥抱新颖的教育理念。
这次远程信息技术教师培训为我们提供了一个绝佳的平台，以提升自身水平。我深知只有不断充实自己、强化基本功，并勇于创新开拓，才能在社会竞争中立于不败之地。因此，我对这次培训感到非常满意。
通过这次培训，我对未来的教学方法产生了深远影响，也更加意识到教学工作的重要性和挑战。我的各方面能力得到了大幅提升，特别是信息技术的综合运用能力，使我们有信心更好地开设信息技术选修课。作为一名信息技术教师，我明白应该积极主动吸收最新技术，并将其应用于课堂教学活动中。在这段时间的培训过程中，我深刻体会到：
1. 信息技术教师需具备优秀的信息素养，以持续学习和完善自身。
信息素养是终身学习者的标志。在信息社会中，高水平的信息技术教师需要现代化的教育思想和方法，并熟练运用网络、电脑等工具进行信息资源管理。通过网络与家长或监护人交流，在潜移默化中培养学生的信息意识。这些素质要求我们不断学习，才能满足现代化教学需求；良好的信息素养是成为优秀信息技术教师所必备的品质之一。
2. 优秀信息素养是整个教育系统所需。
在快速发展的信息社会中，信息已成为决定因素之一。在教育系统中，教育信息起着关键作用，连接着各要素；而传递教育者至受教者间的核心职责就是由我们完成。因此，在处理和传递教育信息时, 优秀的信息技术教师扮演着关键角色。因此, 整个教育系统都需要我们具备出色的信息素养。
3. 观念更新至关重要
这次信息技术远程培训虽然只持续了短短十天，但每一天的学习都让我对观念有了全新的理解。以往，我只把计算机当作一个处理文本的工具，平时并没有太关注技术的学习，遇到问题就会求助他人，从未想过自己去掌握这门技能。
4.细节至上
在这次培训中，授课老师们非常注重教学中的细节渗透。他们不仅传授技巧，更通过言行引导我们，在细节的讲解上十分周密，并恰如其分地融入旧知识，帮助不同水平的老师们提升自己。
虽然只有短短十天的时间，但这次培训让我收获颇丰，感受难以言表。未来，我将扎实工作、努力学习，在教育技术知识的基础上更好地应用于教研教改中，成为一名对学生、学校和社会负责任的杰出信息技术教师。最后，我想强调一点：我将持续不断地学习各种信息技术知识，并坚持不懈地优化课堂教学，培养符合新时代需求的高素质信息人才。这是我未来的奋斗目标。
篇2：信息技术培训工作总结与总结
经过几个月的信息技术网络培训，我对教学中信息技术的运用有了更深入的理解和提升。在专家讲座和网络研修学习后，让我最为震撼的是微课的概念及其制作方法。在培训过程中，我不仅要求自己以超越常规的态度踏实前行，坚守教育规律并探索微课新思路；同时也努力培养自主学习意识，以适应现代教育技术需求，推动学校信息技术教学迈上新的台阶。通过深入学习，下面分享一些这次网络培训所带给我的体会。
一、进一步认知微课这门新型课程
在培训专家精心讲解下，我初步了解到“微课”这一全新课程概念。他们指出，“微课”主要以视频为主要形式记录教师围绕特定知识点或教学环节展开的精彩活动全过程。微课具有时间短、内容精简、资源容量小、使用方便等特点。对于教师来说，微课将改变传统的教学方式与研究模式，打破传统听评课模式，成为教师专业发展的重要途径之一。对于学生而言，微课能更好地满足个性化学习需求，弥补知识缺陷并加强知识巩固，是传统教室学习的重要补充和扩展资源。随着信息通信技术的快速发展，在移动数字产品和无线网络普及下，在线、远程学习将日益普及化，基于微课的移动学习必将成为未来教育领域的新兴模式。
二、结合数学课程特点设计个性化微课
通过这段时间的学习，我从他人身上汲取了关于微课设计方面的知识。一个优秀微课设计关键在于选择合适知识点并进行科学分析处理。因此，在每节微课设计时，我会谨慎挑选知识点，并对其进行深入分析处理使得符合认知规律且高效易懂。我尝试做到以下几点：
1. 选择重难点作为知识焦点。
2. 知识细节把握到位，在五至十分钟内完整呈现。
3. 确保知识准确无误，避免文字、语言或图片上出现错误或误导性描述。
4. 将知识按逻辑顺序细分成多个小节点。
在这次培训中，我根据本学科小学六年级数学的教学，选择了“圆柱的体积”作为一个知识点设计一节微课。通过短暂的8分钟微课，让学生快速领会圆柱体积的概念和计算方法。这节微课在前一节“圆柱的认识”基础上进行设计，成功突破了帮助学生理解圆柱体积和计算方法的难点。
三、此次培训模式改变——微课化
在本次培训中，绝大部分时间都通过老师精心设计的微课传授知识。这些微课内容清晰明了，只要花时间观看就能轻松掌握知识要点。而且如果一次未完全理解，也可以反复观看直至掌握为止，符合微课设计理念。同时，在讨论平台等途径，学员可以与其他同学和主讲老师互动交流。主讲老师耐心解答问题，形成了互动式培训模式。这种方式不仅使我们技术水平得到提升，还能边学习边实践，在教育工作中更具优势，在两者之间取得平衡。
虽然培训时间短暂，但收获却是长久的。未来工作中，我将努力扎实工作、持续学习，并将所学教育技术知识有效运用于信息技术教学实践中，做一位对学生、对学校、对社会负责任的杰出教师。
篇3：信息技术培训工作总结与总结
在学校安排下，我参加了“四川省中小学教师信息技术应用能力提升工程”的学习。尽管是远程培训，但却获益良多。在培训过程中，我聆听了各位专家生动精彩、风格独特的讲座，观看了名师熟练高超的课堂实录视频。他们在教学中对信息技术的恰到好处运用使我受益匪浅。这次培训大大提升了我在教学中应用信息技术的能力。
一、颠覆传统理念
这次培训主要关注信息技术应用能力。通过这次培训，我深刻认识到信息技术引发的教育变革，并形成了全新的理念：“信息技术为教育服务”。我意识到信息技术赋予教育更多内涵，促进教师专业发展，改变了传统的教与学模式，使我的课堂充满活力，提高了教学效果。
二、提升信息技术能力
在培训期间，我认真学习了所有必修和选修课程，并做笔记、完成作业，并与同行交流。通过课堂实践，我成功将信息技术融入教学中，利用网络资源搜集并处理信息，运用多媒体丰富课堂氛围。多媒体与教师、内容和学生相结合形成有创造性和发展性的学习整体，激发学生学习主动性，并提高了课堂效率。
三、精湛课件制作
潜心研习，掌握多媒体技艺，熟练驾驭多媒体软件，理解制作多媒体课件的工作流程已经成为现代教师必备的基本素养。而打造课件不仅需求精美设计，更需要务实功能。制作课件是一个充满挑战的创作过程，要将教育性、科学性、艺术性和技术性融为一体，在最大程度上激发学生潜能，强化教学效果，提升教学品质。因此，通过本次培训，我学会了从网络等渠道获取视频、图片、Flash等资源，并将其整合至课件中，丰富多样地呈现教学内容，进一步激发学生的求知欲。
四、教学方式焕然一新
信息技术在教育领域广泛应用之际，老师不再是传统意义上只凭借书本备课写教案，在黑板前讲述知识。如今的教学需要综合运用各种媒体技术，利用多媒体网络检索资料、制作课件并展开授课。
在这次培训中，透过专家演讲、名师示范课程录像以及与同行交流，我认清自身尚待加强之处。我将以此为契机，将“差距”转化为个人进步的推动力量，持续反思自我，促使个人不断提升。我会持续深耕信息技术基础知识，更好地运用信息技术引导我的教学实践。