下面是网友“df1”分享的音乐教师个人工作总结（共3篇），欢迎参阅。
篇1：音乐教师个人工作总结
这个学期又如梦般飞逝，回顾这段时间的音乐教学工作，充满了忙碌与成就。我秉持着虚心、勤奋、积极向上以及关爱学生的工作理念，在校领导和同事的帮助与指导下，不断努力克服自身弱点，找准自己的定位，在音乐课堂教学和组织课外文艺活动方面都取得了明显进步。
在音乐教学中，我始终保持认真严谨的教学态度。注重与其他老师的交流互鉴，汲取他人之长以补己之短，将他人的经验融入到自己的教学思路中，并形成了独特的教学方案。每次备课前深入研究教材资料，阅读大量相关刊物；备课过程中力求精简全面详略得当、突出重点；讲课后及时将发现问题和需要注意的地方加入到教案中。
遵循音乐教育要面向所有学生的原则，将提高学生对音乐的兴趣放在首位。精心设计课堂内容，选择学生喜爱的曲目，让他们体会音乐之美；同时注重培养学生音乐技能，在初四年级主要以唱歌为主要教学内容，要求学生唱歌字正腔圆、声情并茂、连贯有序、节奏准确。我努力做到课堂重点明确、线索清晰、用语简洁幽默，营造活跃气氛，激发学生参与积极性，并时刻关注每个学生的学习状态，在发现问题时及时解决。作为任课老师，我经常与学生沟通鼓励他们勇攀高峰，增强对音乐的热爱和信心。一些通过沟通后取得了进步不仅在音乐上有所提升，在其他科目也表现出色。总而言之，尽力不放弃任何一个学生。努力工作后，在教学方面取得一些成绩。
1.开学初我们制定了组内工作计划，并提交个人工作计划和学习计划。
2.开学第二周由组长进行推门听课活动，并针对新老师的课堂管理问题进行沟通。
3.本学期进行了三次集体检查和一次小学部四名教师专项检查，并接受了教务处一次检查。从检查结果看出小学部四名老师优于中学部三名老师，她们备课认真且多样化。即使我已经有24年的教龄，也始终坚持备两本详案。
月10日下午15:00参加海口市第三周音乐教研会议。
5、本学期一开始，我们教研组就组织了十位中小学歌手，他们将参加“20xx海南省中小学歌手比赛”。26号，这十位歌手首次亮相海口市选拔赛，结果有6人成功晋级至海南省比赛。28日至29日，6名选手再次出征海南省选拔赛，然而只有两名歌手最终脱颖而出，组成的歌手组合荣获海南省歌手比赛冠军。
6、9月23至27日，小学部四名教师参与了由文化部全国公共文化发展中心和海南省文化广电出版体育厅联合主办的海南省首批“中国戏曲经典原创动画进校园活动”试点学校教师戏曲知识培训班。通过五天的学习，我们不仅掌握了戏曲知识和经典唱腔，还逐渐对中国戏曲这项传统文化产生了浓厚兴趣。为展示这五天学习的成果，在第五届校园文化艺术节上，我策划了一个《姹紫嫣红》的师生联袂演绎戏曲节目，其中二（6）班郭馨宇同学表演的川剧变脸尤为精彩。
7、10月份，音乐教研组的主要工作是排练我校每年一度的运动会入场式。周雪老师负责指导四、五、六年级艺术表演并举行了五年级入场式排练。在12支代表队和四个评优队伍中，周雪老师编排的小学五年级入场式斩获一项优秀奖。
当然想要成为杰出的人民教师，并不止以上几点所能达到。我意识到自身还存在许多不足之处，在以后会持续努力提升自己。我的未来目标包括：
一、在工作中更加严格要求自己，持续加强专业技能学习，永不停滞。
二、保持谦虚谨慎态度，远离骄傲自大情绪。虚心向同事学习先进教学经验，并积极沟通交流。言行举止要符合人民教师标准。
三、积极主动完成上级交付任务，勇于改正缺点和不足之处，争取做到尽善尽美无可挑剔。选择从事教育行业就意味着奉献和牺牲，在我未来将继续投入青春和汗水为学校发展贡献力量。
四、总结第五届校园文化艺术节闭幕式晚会经验（包括工作中做得好需要延续和需改正之处），旨在提高我校常规活动水平。
篇2：音乐教师个人工作总结
（一）以情趣为引，启发学生美的心智。
当学生初次接触基本音阶时，教师可以将七个音符写在黑板上，并用汉语拼音标注唱名。然后逐个教导学生认识每一个音符，在琴声伴奏下，让学生跟着唱。尽管他们可能掌握了基本的读唱技能，但音准方面，特别是半音部分仍难以把握。采用这种传统方式未能引起孩子们的兴趣。因此，我们可以根据儿童的特点，以“听”为主进行激发。方法是将学生分成两组进行游戏：一组拍手喊出4，另一组跺脚唱fa；再拍手喊6，另一组唱la；再拍手喊7，另一组唱si……通过多次反复练习，既有了音程的变化和组合，同时还有问答式的游戏形式，不仅锻炼了学生的音准感，也培养了他们的注意力，并逐渐激发孩子对学习的兴趣。刚入学的学生通常很活泼好动，如果整节课都要求坐着不动，他们就会坐立不安。因此，在学生基本掌握一首歌曲后，选择适当的动作配合十分重要。比如，在教唱《小袋鼠》时：“小呀小袋鼠, 摘呀摘果子, 果子放进大袋子……”我会选择简单而恰到好处的动作来教导学生边唱边舞，并结合“体态律动”，节奏2/4下进行训练，并要求学生在音乐声中模仿摘果子和放果子的动作。摘果子对应强拍，将果实放入篮子则是弱拍。当所有动作都教完后，学生不仅完全掌握了歌词和强弱规律，同时也理解了歌曲所表达内容。
（二）从育人目标出发，开展审美教育。
我国小学音乐教材中包含许多经得起时间检验、百听不厌的优秀歌曲。在我的教学中，我致力于让学生深刻理解歌曲内容，并感受其中蕴含的思想和情感，在审美教育中达到目标。例如，在教导学生演唱《向着国旗敬个礼》时，我会先播放国歌给他们听，并展示飘扬国旗的图片引入话题。接着结合课本插图或校园升旗仪式情景引导学生认知国旗作为我们国家象征的意义。然后请学生朗读歌词，并根据内容指导哪些词语需要重读，在富有表现力语言中向他们介绍国旗象征意义，并告知升国旗时需要注意什么？如何向国旗致意等问题。我鼓励学生带着表情地演唱，“爱祖国、爱国旗”要求有肯定自信之声，“向着国旗敬个礼”中“国旗”两字需突出，“敬个礼”则要坚定且饱满，“敬礼”须带热情之声。最后通过总结：国旗是我们祖国象征, 我们热爱它、尊重它, 从而热爱我们自己及这片土地。
（三）以营造氛围为依托，在愉快氛围中进行审美启蒙。
当我教授音符时长短的概念时，我让学生通过他们自己的步伐“呛呛|呛呛”来感受四分音符的持续时间和四二拍子的节奏特点。接着，我引导他们通过生活中常见的情景如“跑比走快”、“走一步可以跑两步”以及小闹钟发出的“嘀嗒嘀嗒”声来理解八分音符的时值。由于低年级学生还没有分数概念，对八分音符和四分音符之间的时值差异经常感到困惑，并且容易记错。为了帮助他们理解，我用一张纸裁剪成两份，取出其中一份（上面写有二分音符），告诉学生将一张纸剪开后，其中的一半就好比是二分音符。然后我再将一张纸剪成四份或八份，分别代表四分音符和八分音符。这样的示范让学生更容易理解八分音符确实比四分音符短。为了增加简单节奏练习的趣味性，我选择了几首儿童熟悉的8小节或6小节的短歌曲，让学生按顺序拍手，在琴上演奏旋律。通过这些练习，不仅可以使简单的节奏练习与旋律相结合，增加了音乐性和趣味性，同时也培养了孩子们随着音乐节奏鼓掌的能力。
我致力于从形象、直观入手，让孩子们体验美感和联想力。讲述故事、猜谜语是吸引孩子们注意力最好的方法之一。在教唱《闪烁的小星》这首歌曲时，我首先将其内容编成一个小故事进行讲述，并邀请孩子们参与其中，从形象直观中获得美感体验。例如，“有什么东西会闪闪发亮、像千万只小眼睛挂在天空放射光芒？”然后问同学们，“你们猜是什么？”孩子们依靠自身生活经验迅速回答道“星星”。确认答案后，我告诉他们我们要学唱美国儿歌《闪烁的小星》。当开始唱起这首歌时，孩子们脑海中就会浮现出闪闪发亮的图像。通过这种方式，在听故事和猜谜语过程中，学生很快就能轻松掌握歌词。
篇3：音乐教师个人工作总结
在这个学年里，我承担了初中部七年级(153—156)和八年级(169—172)共八个班的音乐教育工作。音乐教育每年都是一次又一次的循环，但每一次循环都带来不同的收获。通过总结这一学年的工作经验，我希望能更好地开展未来的工作，不断提升自己。
音乐是最擅长表达情感、触动心灵的艺术形式。它给予人们自由驰骋想象力的空间。一首优秀的乐曲，在短短几分钟内可能让你得到长时间思考后才能领悟到的东西；或者勾勒出一个美妙的幻想场景；或者传递出深刻的寓意；或者抒发浓郁的情感。这种意境之美对人类有着深远的影响力，会在内心留下美好的痕迹。音乐课致力于引导学生理解音乐、表达音乐，并通过艺术形象培养学生高尚情操，促使他们身心健康成长。
坚持审美教育为核心，注重培养学生对音乐的兴趣和情感
我们努力倡导通过音乐教育陶冶情操、启迪智慧，激发学生对美的热爱与追求。重视以学生为主体，在愉快的音乐实践活动中让他们主动探索、感知和创造音乐，从而萌发对美妙旋律无限向往之情。
在教学过程中引导学生由“要我学----我想学----我要学”转变
为了实现这一目标，我们设定清晰教材目标，并根据初中生不同基础和接受能力合理调整内容。制定本学年教学计划，编写精心设计各课时教案及导学案，并配合学校推进教育改革。采用适时有效设问启发引导学生思考，在课堂上结合实物展示与多媒体课件吸引注意力，激发积极性与兴趣，确保课堂效果显著。我们致力于创建鼓励性氛围，在平等民主愉快氛围中点燃求知欲。
在教学中融入表演元素
在本学年的教学中，除了第一单元是唱歌课，其他单元要么是创作，要么是器乐或欣赏。然而，这样的安排让课程显得枯燥难上，学生也缺乏兴趣，导致教学难以展开。因此，在我的教学中，我大胆地加入了一些表演元素，增添课堂的趣味性。通过这种方式，学生参与课堂的积极性得到提升，教学效果也有所改善。比如，在复习四分音符时，让学生用“走”来感知;对于八分音符，则让他们用“跑”来感知。这样一来，学生很快就能记住这些内容。