【简介】以下是热心会员“youmengji”分享的初二数学教学工作回顾（共3篇），供大家赏析。
篇1：初二数学教学工作回顾
在这个学期里，我们不仅致力于扎实常规教学，更注重如何激发学生对数学的兴趣和学习过程中的成长。我们与学校和数学科组的领导合作，开展有计划、有步骤的工作。通过大胆创新和提高教学质量等方式，我们探讨着如何让学生成为自主学习者，这一直是我在教育教学工作中持续关注的课题。
一、深入研究新课程标准，深度钻研新教材
我们全体任课老师紧密围绕新课标展开讨论，并坚持集体备课。通过本学期的教学实践，特别是对重点部分的深入教学，我们加深了对新教材体系的理解和把握。这种共同努力将为未来使用该教材奠定坚实基础。我持续致力于研读新课程标准、深入挖掘新教材，并积极与他人交流经验；共享智慧，在集体备课中获得灵感；统一进度、重点、难点，并共同探索突破难点的有效方法。
二、精心设计单元过关测验
每章节都进行统一的单元测验，并设立统一评分标准。利用集体活动时间进行测后总结分析，并确保成绩正式记录至教导处。各单元测验试卷由科组内老师轮流出题。
三、精心开展培优扶弱工作
当前初二年级数学基础参差不齐，但正是因为这种差异性，使得发展空间十分广阔。适当方法能够唤起学生对数学的兴趣，让他们愿意参与并享受数学课堂。针对后进生，我们以个别辅导为主，在课堂内外努力做好培优扶弱工作。
尽管在这一个学期里取得了一些进展，但依然存在改进之处：
1. 后进生转化速度缓慢，部分学生仍然厌倦学习；
2. 随着认知水平变化，需要更新课堂组织模式尚需探索；
3. 尚未建立良好的学生档案系统；培优扶弱工作亟待加强；
4. 学生作业质量低下且存在抄袭现象；
5. 受不良风气影响严重；
6. 存在应付上课情况。
未来努力方向：
1. 加强对新课程标准下教育思想的理解与实践。
2. 深入研究新课标内容，深刻把握知识点和考察要点。
在学习过程中，应当积极参加课堂，汲取同科目教师先进的教学方法和理念。
为了提高学生成绩，需要更加努力地进行转差培优。
要加强对教学过程的反思，并增加投入。
务必把握好教学进度，尽快完成教学任务。
在引入新知识时，经常温习旧知识，避免遗忘。
平时要多关注临界生，并关心学困生。
要做好学困生的思想工作，帮助他们解决困难。
我将在未来的实践中不断探索、解决问题。
篇2：初二数学教学工作回顾
作为一名教师，面对学生的成长和变化，我意识到当班主任的责任更加重大。在初二阶段，学生心理出现新问题，需要及时调整管理方法。在这个过程中，我注重培养有利于班集体的班干部。
首先，我不再只根据成绩选拔班干部，而是结合同学投票和实际情况进行挑选。以马一强为例，他虽然成绩差，却表现出积极劳动精神，在被推选为劳动委员后，他的学习态度和成绩都有所改善。另外像吴秀强这样调皮的学生，在担任常务班长后也展现出了自律与服务意识，并取得进步。此外，延续“值日班长制度”让学生每天轮流承担管理职责，激发了他们的责任感和创造能力。
其次，我实行小组竞争制度来增强班级活力。通过小组竞争让学生们在团队中相互促进、竞争，从而提高整体活力。
小组是班级学生群体的基本单位，优秀的小组建设能够带动整个班集体形成良好的风气，这一点显而易见。从初中开始我便贯彻实施这一方法，并采取了一系列考核措施，尽管效果有限，但并不够显著。针对本学期学生的变化，我及时做出调整。在人员搭配上，我们力求各种“人才”合理组合，以统一竞争的客观条件。调位时整个小组进行换位，让他们感受到彼此是一个紧密团结的整体，在竞争中增强凝聚力，并了解自身发展情况。每四人为一个小组，设立一个组长和一个副组长。组长主要负责课堂上的交流与探讨起调节作用；而副组长则通常是多才多艺的学生，负责安排学校活动和处理黑板报等事务，各司其职。根据平时活动表现评分，在绘制竞赛表时，每个小组都将所有学生名字编排其中，并同时反映小组得分和个人得分情况，作为评选优秀小组和学生的标准。这种竞争机制也促使后进生转变态度，他们会为了集体荣誉而努力学习，而组长也会为了小组荣誉而帮助后进生提升水平。
三、心灵沟通：班主任的“工作艺术”
进入初二下学期时遇到令老师感到头疼的“早恋问题”。这里之所以加引号是因为在其他人眼中可能只是谈恋爱，在我看来两位同学之间只是抱有模糊感情，异性之间相互好感而已，既幼稚又纯洁、既荒诞又美好、既羞涩又兴奋。如果教师给予尊重和理解，学生愿意接受引导甚至信任地向老师倾诉内心。相反地，若教师怀有嫌忌、认定不轨，并加上同学间传言风言风语，则会导致他们陷入“罪恶感”挣扎或直接迷失于情网中。因此关键在于班主任如何引导。通过与同学谈话得知几名同学存在这种情况后便逐一进行谈话。与其中一名女生对话时从表扬她开朗性格开始逐渐引入话题，在朋友视角下与她交流。她坦言：“老师，我们并非同学们所说那样，只是在运动会上觉得他很出色而已，并没有真正爱意。” 我放心地说：“相信你可以掌控自己的情感。” 这样友善轻松的对话方式成功解决问题。正如苏霍姆林斯基所说：“尊重、关怀、细致、把握分寸等原则在此具有重要意义。”
当教师疲惫不堪时，担任班主任更是一种巨大的负担，但是在承担班主任职责的同时，我们也感受到了其中的乐趣，对于班主任工作产生了浓厚的兴趣。看着学生们茁壮成长，即使工作再辛苦也感到满足。
20xx年度初二班主任工作总结
班主任工作错综复杂、琐碎繁冗。在过去一个学期里，我始终牢记着敬业爱岗和以身作则的职业道德准则，在实际工作中勤奋努力、不怕辛苦地开展班级管理和德育建设。在上级领导的关心、支持、指导和帮助下，取得了一定成效并且有了良好发展。总结来说，我做到了以下几点：
一、积极践行学校和各职能部门各阶段及突发事件的工作要求，坚决服从指挥、迅速行动、周密安排、策略落实。经常性地加强班级管理中组织协调、监督检查和总结工作。与其他班主任一样，定期对学生集会、早读、课间操、卫生清洁、午休等进行检查考核，并登记记录；阶段性或持续某段时间每天突击检查早读、午休及卫生情况；随机观察其他科目教师授课时学生学习纪律情况，努力获取第一手资料以便有针对性地加强动态管理，在深入了解学生学习生活活动过程中及时关心教育督促培养他们良好习惯，并通过言传身教起到示范引领效果。
二、积极大胆地开展对学生干部的选拔使用扶持教育培养工作，鼓励他们发挥自我管理监督教育能力，培养提高五自能力。深入了解学生生活，并善于观察洞察情况。我定期召开班干部会议或个别谈话指出存在问题提供建议方法；分配任务责任人人有权利有责任相互监管协调实行民主管理逐步培养出一批优秀班干部使得班级管理更具活力。
三、持续践行分层次教育，坚守双管齐下、促进中间，毫不厌倦地耐心开展后进学生的帮教转化工作。针对班级中后进学生较多的纪律或学习问题，我们实施了《每日学生情况登记表》和《每日公布学生思想动态情况》制度，坚持每天记录、每周公布、每月总结的做法，及时发现问题并进行教育纠正，小错误批评指出、大错检讨通报、严重错误约见家长、多次违规严肃处理；更重要的是班主任经常性加强监督和引导，充分利用班会、集会总结、召开座谈会、电话通知家长等方式，进行耐心的教育引导，通过感染他们的情感来影响他们的心灵。同时，有针对性地设立规章制度，严厉打击各种不良风气，培养正确的舆论导向，耐心进行后进学生的教育转化和家长的配合监督；充分利用班会、课余时间以及校内外各种活动方式，结合《德育量化考核实施细则》和文明学生评比活动，培养正确的舆论导向和核心集体，并发现他们闪光之处、给予暖处理并设定目标限期改正错误行为，扩大积极分子队伍，形成良好的学习氛围和班级风气。通过坚持不懈地努力经营，在加强班主任与任课老师以及家长之间合作方面特别投入精力下，违纪现象得到有效控制，班级纪律焕然一新。
四、主动联系协调各任课老师，共同致力于推进教育教学研究工作，加强学生思想教育、学习辅导以及后进学生帮助转化工作,增进师生情谊。本学期面对后进学生工作面积广泛且困难重重的挑战，在尽最大努力下改变了一些效果不佳的方法，并保持幽默风趣耐心地帮助引导，并与家长配合取得成效，在陈德愈、黄尧、林士举等一批纪律差生首先获得有效抑制并取得显著转化效果。
五、与家长保持经常性联系, 定期召开家长会, 积极推动联合教育工作。邀请家长前来校园与我们商讨共同关注孩子们的教育策略。按照学校安排，在开学初和中期检测后成功召开了家长会, 绝大多数家长准时参会, 缺席者也通过电话或书信等方式取得联系, 有效地密切了学校与社会的联系, 有力支持了对学生成果及时进行教育。
六, 积极并准时参加各类校级（组）会议, 认真做好记录并及时传达上达信息, 工作井然有序；按时完成各类材料汇报和上交事务。
七, 在履行本职工作之余, 我还常常勇于挑起重担, 乐意伸出援手。身为班主任能正确看待工作中所遇到的胜败成败问题，并坚决执行各项政策和要求。
班级管理需要找到切入点，作为班主任，应该以细心、耐心、虚心、忍心、爱心和良心去培育学生，只有付出真心才能收获成果。在担任多年的班主任工作中，我深刻认识到：成为优秀班主任最重要的地方在于勤奋，勤于下工夫、勤于巡视、勤于谈话、勤于蹲点、勤于陪读，总之，只有勤奋才能弥补不足；时间就是效率，时间就是质量，时间更是宝贵的生命！
篇3：初二数学教学工作回顾
时间匆匆流逝，转瞬即逝。一个学期的教学工作即将画上完美的句号。本学期我承担了初二年级2班和5班的数学教学任务。八年级上学期即将结束，现在是时候对本学期的教学工作进行总结：
一、教育教学工作
教学工作是学校各项事务的核心，也是检验一个老师成功与否的关键。这个学期以来，我不仅坚持强调新课程理念的学习和应用，还充分利用学校提供的教育资源，努力备课、精心授课，在各方面都取得了一定成效。
1、深入细致的备课
平日里认真研读教材，广泛查阅资料，努力深入理解教材内容，准确把握难点。制定教学目标时考虑到了学生实际情况。认真编写教案，并不断总结经验。
2、注重课堂效果
针对八年级学生特点，主张愉快式授课，避免灌输式教育，坚持以学生为中心、以老师为引导、以教学为主线，并注重理论与实践相结合。在课堂上着重抓住要点、突破难题，在讲解中做到清晰准确、条理分明、感情丰富、生动有趣，确保思路清晰、层次分明、简洁明了。同时要积极激发学生参与热情，增进师生互动，充分体现出学生主观能动性，让他们轻松愉快地学习；精益求精，在课堂上尽可能少讲话，多让学生自己思考和动手实践；同时要考虑到每个层次的需求和能力水平，在满足所有层次的需求上下功夫。
3、虚心向其他老师请教
有问题就要及时问询。在每个章节的授课过程中积极征询其他老师意见，并汲取他们的经验之谈。多听优秀老师授课，边听边说边做笔记，并邀请其他老师评课改进工作。坚持参加校内外研讨会议，在借鉴他人宝贵经验中不断提升自己的授课水平。常向经验丰富的老师请益，并积极与其交流讨论。
4、认真批改作业
及时认真批改每份作业，全面记录并分析每位同学在作业过程中遇到的问题，并分类总结以便针对性指导。
5、个性化辅导
在课后为不同层次的同学提供相应辅导服务，满足各种需求避免统一对待问题，并加大对后进生的辅导力度。重点在于培养后进生良好思维方式而非仅限于知识传授。
二、反思与总结
说到“反思”，似乎是我工作以来反复提及的一个关键词。根据县教育局教研室倡导的“五个一”方针，我县中小学教师要求每周进行反思，每月总结心得，每学期撰写一篇专著和总结，每年完成一篇论文。可以看出，“五个一”中最为频繁的就是反思。同时，“反思”这个词也成为了我工作中最为熟悉却又最具挑战性的一个词语。
相比上个学年，我意识到自己在多方面已不如从前，包括激情消退、态度怠慢、耐心不足等都在一定程度上影响了我的工作效率。除此之外，对学生的关注程度也存在不足。
三、未来措施
回顾过去，并非辉煌；展望未来，道路漫长而艰难！为了在未来的征程中取得进步和提高，我将通过以下几方面加强自我管理，并严格要求自己：
1、确立清晰目标。人生若无目标，则虚度光阴。因此，给自己设定明确目标，并努力实现！
2、增强专业知识学习，提升业务水平。
3、加强锻炼，保持精力充沛。
4、注重修养，提升个人素养。