【前言】本文是网友“muchui”整理的教师自我评述报告（共3篇），供大家参考。
篇1：教师自我评述报告
在得到校领导、教研室等上级领导的关心和支持后，本着以科学发展观为指南，紧密围绕院教学工作使命，全力以赴履行本职责任。以期更好地胜任未来工作，真正做到身体力行、言传身教，圆满完成教育教学任务，并尽职尽责担当一名优秀教师的应有角色。以下是对过去一年工作的总结：
1、不断学习，努力提升个人素养。随着教育教学改革的深入推进，时代对教师提出了越来越高的要求。作为一名教师，需适应形势变化，跟上时代步伐，理解素质教育对培养人才的标准，并不断学习更新教育理念。良好的师德师风是提升教育质量的关键所在，也是实施素质教育的核心所在。唯有与时俱进、勇攀高峰，在课堂授课中灵活运用知识、迎合学生需求、创新思维方式，并始终以党员标准严格要求自我。通过自我约束，持续增强政治意识和专业修养，在面对新时代新形势下的教育改革中更好地适应。
2、务实务本，尽职尽责完成本职工作。20xx年度，承担了一系列课程授课任务，在遵循专业特色和课程特点的基础上制定符合院培养计划的授课大纲，并根据教材框架设计恰当的授课进度安排。认真备课、深入研究大纲内容、把握重难点，在开拓性思路下将先进理论和科学方法融入授课中，致力于培养学生合作交流、自主探索和创新能力。坚信专业授课需贴近行业现状及未来发展趋势，因此保持关注行业动态并鼓励学生积极融入实际情境中，激发思考与想象而非死记硬背。积极参与各项教研活动，与同仁共同讨论难题、分享经验、互补不足。
3、积极投身科研与地质实践。除了从事教学工作外，还针对专业领域问题进行研究与试验，并组织学生进行创新性实践，在校组织**山等活动中积极参与地质实践活动，拓宽眼界。
4、反思不足之处。身为年轻教师，由于缺乏经验和全方位素养仍待提升。自己在工作中需要更大胆实践和持续创新意识，并提升多样化授课技能。这些将成为今后努力改进之方向。未来将在现有基础上不断完善个人素质、扩展专业知识范畴，在更好完成授课任务。
在过去的一年里，虽然取得了一些进展，但与学校标准仍有差距。未来的教学工作中，我将保持谦逊之心，努力奋斗，汲取他人长处以弥补自身不足，在不断提升素质的道路上探索前行，在发挥优势、避免劣势的同时追求突破，努力超越自我，并为学校的蓬勃发展做出应有的贡献！
篇2：教师自我评述报告
在这一学年的学校工作中，我先后承担了不同的任务：上半年担任了一（3）班班主任和低、高年级美术教师，下半年则专注于低、高年级的美术教学。在整个学年里，我充分感受到学校领导的关心和支持，并尽心尽责地完成了各项工作。以下是我的具体总结：
首先，在担任一（3）班班主任期间，我认真执行学校布置的各项任务，重视班级风气和学习氛围的培养，深入了解每位学生的想法和情绪。通过严格管理、积极与家长合作以及研究有效教育方法，我努力发现问题并及时加以解决。针对学生日常事务，我实施了量化管理制度，培养他们养成良好的学习和卫生习惯。致力于打造一个团结向上、富有活力的班集体。该班在各方面表现出色，并荣获体操比赛级组第一名。
其次，在教学工作方面，我根据学校目标和教材内容制定了切实可行的学期工作计划，并针对整个美术教学工作确立了明确目标和方向，保障了教学顺利进行。在教学过程中，将学生置于主导地位，让他们更好地掌握知识是我的责任。因此，在教课之前，我深入贯彻《九年义务教育美术教学大纲》，认真研究教材和探索适合学生理解知识的方法。
通过深入研究大纲和教材内容，不断尝试各种新颖教学方法，并开展“如何培养儿童创造能力”的实验性课题。积极推进教学改革，并积极参加市级以及校内组织的教研活动，通过观摩、听课等方式吸收相关经验，提升自身教学水平。利用网络资源、专业书籍等途径了解现代教育发展趋势，拓宽视野和思路。艺术追求个性化，在尊重孩子不同兴趣爱好、生活感受及表现形式的同时，引导他们树立自己独特风格的理念。在儿童美术教育中强调以学生为主导角色，在游戏、比赛等形式中激发他们的兴趣与积极性，让个性得到最大程度展现并培养创造性思维方式。
在开展第二课堂的过程中，我们注重因材施教，精心打造培优工作。通过深入挖掘学生的美术潜力和兴趣，将具有艺术天赋的学生组织起来进行个性化培养。根据他们的年龄、基础等情况，我们分为美术兴趣小组初级班和创作班，并采用针对性强的计划、步骤和方法进行素质教学。在初级班，我们侧重于基础训练和观察能力的提升；而创作班则更加注重技能发挥，在日常生活观察、关注时事以及户外写生中自由表现所见、所闻、所想。经过一个学年系统性培训后，学生的美术水平得到显著提升。他们创作出涵盖广泛主题、构思新颖且色彩丰富的作品，展现出较高的艺术水准。在学校全力支持下，我们建立了独具特色的艺术长廊，吸引众多来宾对我校学生的美术作品给予高度评价。
篇3：教师自我评述报告
时间仿佛流水，一眨眼又是一个学年的结束。回首这段时光，似乎昨日刚刚发生过的工作经历仍然历历在目，记忆犹新。
本学年我肩负起四（4）班的教育与教学使命。随着时光推移，我和孩子们由陌生到熟悉再到相知、相爱，甚至培育出了情感纽带，难以割舍。班主任工作琐碎复杂，却也充满了丰富多彩的体验。在一个学期里，我始终秉持“热爱岗位、尽职尽责”的职业道德原则，主动承担起班级管理和德育教育的任务，在领导的关心、支持和指导下，圆满完成了本学期的教育任务。现就本学期的工作总结如下。
一、抓牢常规管理，培养良好习惯
从早到晚，学生们每天的规范行为和礼貌举止直接影响着团队氛围及学生成长。在班主任工作中，我注重从细节入手，抓紧常规管理，培养学生良好的行为习惯，营造出和谐整洁的学习生活环境。开学初期，我根据实际情况明确了各个职责分工：设立红领巾校徽佩戴检查员、晨间操行检查员、班级卫生检查员、纪律检查员等职位。同时借助班队活动和晨会讨论让全体同学共同商议制定小学生应当遵守和不可违背的规范。
二、引导学生参与班级管理，发挥班干部主动性
作为班级组织者的班主任，在顺利完成各项任务之余更需要引导和信任学生，并调动全体同学的积极性参与班级事务管理。为了让选拔出来的班干部不断成长进步，我积极引导他们发挥主动性，在带领和管理整个班集体过程中真正成为我的得力助手。
1、建立威信，热心帮助。
班干部的威信高低直接影响着整个班级表现好坏，在获得同学尊重方面除了靠自身努力外还需要得到班主任热心帮助。只有这样其他同学才会欣然接受并改进自身问题。
2、对于班干部要给予信任，并鼓励他们大胆开展工作，在处理某些错误或困难时提供必要支持与指导。逐渐地班干部们变得更加主动，并愿意指出存在于班级中不良风气问题，使我能够更深入地了解整个班集体情况，并更有效地推进工作进行。
3、定期召开会议。
定期组织召开班干会议，让他们畅所欲言提出存在问题并商量找到解决方法。很多同学都能够勇敢提出建议，在表扬他们优点同时指出缺点并提供建议指导帮助他们改进。
三、加强家校沟通联系
孩子的教育，需要教师和家长之间紧密合作，家长只能从家庭中了解孩子的表现，而学校也应及时向家长反馈学生在校的表现。唯有双方携手合作，才能收获良好的教育效果。因此，在本学期，我积极与家长保持联系，及时告知他们孩子的表现，并共同商讨对策，利用班级网站或放学后与多位家长交流。
这是我近半年担任班主任工作所得到的一些经验和感悟。当然，我的努力还不够，仍需进一步提高。相信未来的工作中，我会更加坚定地投入其中，充满信心和热情。