【前言】本文是热心会员“uqb3906”整理的校长竞聘演讲材料（共3篇），以供参阅。
篇1：校长竞聘演讲材料
尊贵的各位领导、评委和同事：
上午好！
今天，我很荣幸能够站在这里进行竞聘演讲，分享我在教育领域所经历的探索和追求。首先要感谢县委组织部和县教育局在新形势下深化人事制度改革，为我们提供了这次宝贵的机会，我将竞聘副校长一职。作为滨海教育战线上的一名教育工作者，在这么多教育前辈、领导和同行面前展示自己，并接受大家的指导，实在是一种莫大的荣幸！谨此表示对各位领导、评委们高度的感激！
俗话说：“三十而立。”如今已经过了而立之年的我，身处充满活力的新世纪，在竞争激烈、挑战与机遇并存的当下。我走上讲台，展示自我，接受评判，希望能留下什么给已过而立之年的自己……我的名字是刘德清，今年35岁，本科学历，中学一级教师，同时也是中共党员。自1993年起开始在滨海县五汛中学工作。过去十年间，我以认真踏实的工作态度、严谨细致的教学风格以及显著的科研成果赢得了广大师生们的信任。目前担任滨海县五汛中学团委书记，“省‘十五’重点教育科研科研员”、“江苏省陶行知研究会会员”、“盐城市班主任工作专业委员会理事”、“盐城市心理教育委员会会员”、“滨海县心理教育委员会理事”，站在这里展示出稳重不死板、激进不张扬、温和不懦弱、愚钝不懒惰、正直不固执等特质。
爱因斯坦曾说过：“热爱是最好的老师”。我对甘为他人服务的教师工作充满热爱。平时喜欢阅读书籍和报纸，也乐于通过网络浏览政治、经济、军事、体育等方面内容来充实自己。步入领导岗位后更加勤奋好学，虚心向他人请教，并系统学习相关业务知识。还自学计算机技能，能够熟练地进行网上操作、文字处理和日常维护。虽然曾经是滨海县历史学科带头人这只是辉煌过去，在现在和未来都要有所把握。参加副校长岗位竞争主要基于以下两个考量：
首先是我认为具备担任副校长职责所需素质
首先, 我有着吃苦耐劳、默默无闻但卓越专注的职业精神。目前担任共青团五汛中学委员会书记一职，在严格家教中成长使我从小就形成“特别能吃苦、特别能忍耐、特别能奉献”的优良品质。我热爱岗位, 工作踏实认真, 做事兢兢业业, 一丝不苟, 无论做什么都不计较回报, 更不怨天尤人, 爱岗敬业, 努力将工作做到更好。
在我的内心深处，孕育着不断探索、勇于创新的精神。我思维敏捷，喜欢尝试各种新事物，敢于实践，具备开拓精神；同时充满活力，充沛的能量驱使我热情洋溢、斗志昂扬。
我秉持着严格要求自己、诚信待人的品质准则。我坚守“忠诚正直、自律严谨”的为人原则，在日常生活和工作中努力提升个人修养，奉行“脚踏实地、认认真真”为信条，虔诚对待领导与同事，团结一致。这样的态度赢得了领导和同事的认可，也赢得了学生们的喜爱。
我以雷厉风行、务实求真的工作作风为荣。
十余载的教育岁月磨炼出了我雷厉风行、务实追求真理的工作风范，让我养成了处理问题果断干练、做事不拖拉的习惯，铸就了我只追求真相、只追求实效的工作态度。至今仍历历在目，记得当初从高校离职时，历史系主任许友根老师语重心长地嘱咐道：小刘啊，你在高校表现优异，未来工作必将更加辉煌！
篇2：校长竞聘演讲材料
尊敬的各位领导、各位同事：
大家上午好！
首先要感谢大家一直以来对我的支持和鼓励，让我有勇气站在这里参与副校长的竞聘。之前我曾深思熟虑，因为我向来遵循不与人争的处世原则。今天，我之所以决定参与此次演讲，一方面是为了表达我对校长推行领导岗位竞聘机制的认同和信任；另一方面，则是希望通过这次演讲锻炼自己的能力，展示才华，并借此机会与大家交流思想，接受校长和大家对我的选择。
接下来，简单介绍一下我自己。我的名字是顾文化，是一名中共党员，持有大专学历。自1997年毕业后，一直在第四小学工作，曾担任过班主任、教导处副主任、政教处主任等职务。
竞争副校长这个职位，我认为自己具备以下几个优势条件。首先，在这段成长过程中，得到了各位同事对我的信任、支持、帮助和鼓励。
从踏上讲台开始至今的每一天都离不开领导们和老师们的关怀与帮助。无论是三位校长引领我的教育思想，还是老教师们耐心解答我的疑惑，都使我不断进步；同时也感激教导处、政教处历届领导对我的指导，让我逐渐成长为一名青年骨干教师；更要感谢值周教师们无私奉献，在紧张时刻保证学校纪律和卫生工作正常运转。
……回忆太多，总之在座各位的每一个帮助都激励着我前行。感谢你们！正是因为你们给予的信任、支持、帮助和鼓励，才使得我有勇气承担各项工作。
其次，在做人方面，我秉持着正直认真的原则。
作为一名领导者，做人必须放在首位。一个无能的领导最多只是次品，而一个品德不端正的领导者则是危险之源。
在待人接物时, 我胸怀坦荡、公道正派、善于理解他人需求并乐于助人，并且从未在别人面前挑衅或玩弄小动作。多年来没有发生过与他人当面纷争或背地里算计他人的情况。始终相信“沉默就是金, 忍让就是银, 帮助他人就是美德, 吃点苦头也算幸福”
在工作中, 我勤奋负责, 甘愿承担艰苦任务以及责任。那些别人不愿意做但却需要完成的任务由我来承担; 要求别人完成但必须先由自己身体力行. 绝不抢功诿过, 私心杂念无从涉足. 对于领导布置的工作总会全力以赴, 从不推脱责任. 结婚第二年没请过一天假, 并没有影响学生上课; 宝宝出生三个月便迫于工作重压回到班级继续当班主任, 没有抱怨分毫; 母亲被确诊患肺癌手术住院时恰逢高考季节, 却仍然坚守岗位并未请假调休. 至今仍然心怀愧疚.
最后一个优势条件则在于, 我保持着虚心好学、积极向上的态度。
我经历了从数学教师到班主任，再到政教处的多重职责，跨越十年。在不同部门工作时，熟悉各项业务和人员，并且维持着和谐相处的关系。曾在教导处负责科任学科，在全国心理健康教育培训班上有所参与。积累了专业知识和管理技能，具备校长必备素养。我的国防教育论文于20xx年获得省级一等奖。
第四个优势是：我拥有全面的组织协调能力。
处理问题周全、认真负责，善于团结同事、正确处理与领导以及其他同事的关系；思路清晰、行为得当、头绪明晰、恰到好处。
毫无疑问，每个人都有不足之处。我也清醒地意识到自己存在一些缺点：
与领导和同事交流不够深入；有时工作缺乏主动性，过于谨慎，缺乏果断。但我对未来充满信心，在同事们的帮助下，定能不断改进自己。
关于竞聘岗位的认识和设想：
首先要以身作则，成为教学改革的领头羊。
学校面临新形势和任务，需要开拓创新、追求卓越。我认为应该走教学立校、科研强校、人才兴校、依法治校、行政稳校、改革活校之路。各项工作相互依托，缺一不可。只有团结合作，工作才会高效。
其次要立足本职，成为校长的得力助手。
如果当选，将转变角色成为组织领导者，在创建一流学校目标中发挥协助作用。改变思维方式，注重工作落实。
三是务实踏实地支持教师。
上岗后要服务至上，在群众利益面前无私奉献。要站在群众立场上考虑问题，并以正直公正待人。通过个人魅力影响他人，在言传身教中展现领导风范。“其身正，则不令而行”这句话告诫我们必须做一个值得尊重的领导者。
我信奉的信条是："以规则足够服人，以宽容足够感动人，以身体先行率领他人"。
最后，我要声明，如果被推选到这个职位上，我会珍惜这个机会，全心投入，用情用意、用真心完成工作。若未能得到提拔，我也将继续在其他岗位上竭尽所能、恪尽职守。无论结局如何，我永远秉持"脚踏实地做人，认认真真做事"的原则。言出必行，行动必有成果。
非常感谢大家！
篇3：校长竞聘演讲材料
尊敬的各位领导：
大家好！
感谢各位领导给予我展示才华的机会，能够参加今天这场别开生面的竞岗演讲实在是一种荣幸。
一、我的职业经历
我是名叫××的教育工作者，毕业于××成校。19××年出生，本科学历，中学一级教师，并且还是一名共产党员，自19××年起开始从事教育工作。曾在××中学和××成校担任教职，在这个过程中历任政教主任、团支部书记、教导主任，并在××成校协助校长推动成人教育项目。同时也参加过余杭区中学中青年后备干部培训。获得过区级教育先进工作者、优秀班主任、优秀团干、校本培训优秀项目主持人等殊荣。
二、我的独特优势
1、我有着多元化的教学经验，涉足义务教育、职业教育和成人教育等多个领域，对管理成职类学校有着较为深入的了解。
2、我怀揣着坚定的事业心和奉献精神。从小就向往当老师这个职业，在农村长大的经历使我具备了吃苦耐劳、勇于探索的品质。到达成校时，面临极端恶劣的条件和复杂多变的学生管理问题，但我视校园如家，无私投入到学生成长与管理之中。对于成校特殊性所需付出额外努力是理所当然。
3、我的专业基础知识扎实可靠。广泛涉猎不同领域，善于思考并通过自学不断充实文化底蕴与提高管理水平。快速接纳新事物是我的优点之一，曾授课数学、统计学及计算机操作等科目，早在1998年便自修大专级别计算机课程，对计算机操作技能全面掌握，在当地有一定声誉。还曾成功举办多场区级公开课并获得好评。
4、我经历过严格的“锻炼”，具备强大的组织协调能力。在成校后，我一直辅助沈校长开展工作，他对工作要求严格，注重细节，处理事务严谨高效。在他的指导下，我受益匪浅。在成校16年中层管理岗位上，经常需要与政府各部门、企业单位合作联系，这使我积累了出色的组织协调技能。我深知：能够在高水平、要求严苛的校长领导下工作是极其幸运的事情。尽管工作可能让人感到疲惫和辛苦，但从中学到了小学、中学、大学都难以获取的教育教学管理经验。
三、我的职业设想
正是基于上述工作经验为我今后的教育教学管理奠定了坚实基础，使我有信心参与竞争并担任校长助手一职。若幸运地获得该职位，我将全力支持校长开展分管工作，并采取以下主要措施：
1、实施有针对性的德育教育
职校生管理面临困难主要源于职校生存在“四差”问题：自信心不足、责任意识淡薄、行为习惯欠佳、自我控制能力弱。针对这些问题，通过12年学生管理实践总结出“三化”管理模式：思想教育上要“大学”化；行为管理上要“小学”化；成功培养上要“幼儿”化。
⑴ “大学”化的思想教育 由于职校生早熟且缺乏升学压力，早恋问题十分突出。解决早恋问题需进行适宜职校生群体的“成人”教育。应帮助他们顺利完成未成年人向成年人、消费者向劳动者、校园向职场生活转变这三个阶段。“大学”化思想教育内容包括培养社会意识和健康心理，以便毕业后适应复杂就业市场并形成良好人生观。“大学”化思想教育应以活动为载体，在各种活动中潜移默化地进行教导，避免空洞说教。
⑵ “小学”化行为管理 考虑到职校生行为和自控方面存在缺陷，需要像小学和初中阶段进行补课。“小学”化行为管理涉及卫生、课外、课堂、礼仪和职业等方面的管理。“小学”化行为管理应以训练为原则，通过持续的训练和过程控制来培养良好习惯。
⑶ “幼儿”化成功培养 大多数职校生因成绩和听话方面不尽如人意，在小时候就频繁受到批评而鲜有表扬或成功经历，因此自信心极度不足。针对这一现象可以建立低门槛成功平台，并确保每个人都有机会取得成功。一旦取得成功表现，则需像老师夸奖幼儿一样称赞他们，“好孩子是被夸出来的”。
2、携手校长共筑教师团队新风
⑴制订个性化成长计划，自主深造。
⑵推行青年教师拜师学习。传承、帮助和引导教育理念、教学方法和专业发展。
⑶重视备课、听课、说课、评课以及磨课环节。充分发挥优秀教师的引领作用。让青年教师在实践中相互启迪，共同进步。
⑷设立校内教学能手、新锐教坛人物和学科领军等评选机制，建立激励、竞争和考核体系，助力扩大优秀教师队伍。
⑸建构评价档案，提供丰富活动平台，举办青年教师汇报课、优秀课件评选、教案展示、论文比赛，以及基本功竞赛等活动，促进其成长与锻炼。
3、成功转岗后，将着力于以下四点：
⑴坚守身为一名尊严专业的教育者。精心授业解惑，做出色的优秀老师是立足之本。多年来，我一直恪守这一信条，在任何时候都不甘落后，在任何岗位上都不甘平庸。从事教育工作固然是职业，更是一种事业，投身其中必须具备专业精神。
⑵准确定位自身角色。副校长既是校长得力助手，也是领导班子的一员。因此需要明晰自己位置，并始终保持谦逊态度。从整体利益出发，在工作中积极配合校长及其他领导成员开展创新工作，并做到“四不”：不越位揽事务、不乱谋参谋议、不揽功揽责务、不拆台补台务。遇事要勇于承担责任。
⑶弘扬团结协作精神。团结就意味着力量无穷；集体智慧则源远流长。“众人拾柴火焰高”，只需每个人充分发挥所长，并通力合作，则定能完美完成使命，在岗位上创造非凡壮举，使学校工作跻身新境界。我将服从大局达成共鸣，在承担责任方面尽心尽力，始终以全局利益为重，在与领导同事相处时恪守真诚礼貌并用理性说服他们，并抑制私欲奉献公益之心。
⑷不断提升自身素质，要坚持以下四个原则：首先是坚持成为一个永不疲倦的学习者。要向书本、网络、学生、伙伴、专家领导和其他学校学习。吸取优点并加以学习，汲取他人经验并融会贯通；其次是坚持成为一个理性思考者。三思而后行，这样工作中就多了理解、宽容、和谐，以及认识和行为上的进步；第三是坚持做一个忠实的耕耘者。“想要成功，就要胸怀大志；付诸行动，就要脚踏实地。”我深受这句话启发，在学校发展的每个关键时刻、环节和细节中，副校长都应该忠于职责，真诚务实地努力耕耘；最后是坚持成为一个自觉的反思者。“如果你还有问题，你会继续成长；如果你觉得已经很成熟，那么你将停滞不前。”人的经验来自于感知和反思，而通过反思得到的经验更加深刻和理性。
最后，无论竞岗是否成功，我都将一如既往地扎实工作。
谢谢！