本文是热心会员“cl3313”整理的中小学教师职业道德违规处理办法心得体会（共3篇），供大家参考。
篇1：中小学教师职业道德违规处理办法心得体会
在教育局与学校相关文件的指导下，学校党支部组织全体教师认真研读《中小学教师违反职业道德行为处理办法》，通过深入学习，我深刻领悟到，作为教师，我们应当坚守以人为本、以德立教、热爱工作、做模范的原则，不断提升自身政治素养和职业道德修养。以下是我的心得体会：
第一、严格遵守职业道德
社会期望中，教师的工作性质决定了其承担的社会责任远高于其他职业。各国纷纷对教师提出更加严格的伦理道德要求，设立师德底线也成为许多重视教育的国家必要之举。
第二、以德为本，身正为范
教学质量的提升，在很大程度上取决于教师的影响力大小，而其影响力主要由品格、才能、知识和情感等因素构成。言传不如身教，因此作为示范者的教师必须时刻用模范的行为言行来引导和塑造学生。
我们作为教师面对着一群活泼天真的孩子，对待他们应怀着真挚的爱心，将每个学生如己出般关怀呵护。热爱学生是我们的天职和美德，亦需对所有学生一视同仁、杜绝偏袒。特别是对于有缺点或错误行为的学生，需要温柔耐心、细心呵护，并富有责任心与爱心……面对问题保持冷静态度，维持平常之心态。我们要全情投入地帮助学生成长，树立尊重每个学生人格尊严观念，并严禁歧视或体罚学生。
第三、严谨治学，以德施教
热爱并非易事，让学生感受到这份爱更显困难。北师大林崇德教授曾表示：“疼爱自己孩子是本能, 热爱别人孩子是神圣!” 教师对学生之爱从根本上说是一种无私奉献、不求回报、超越血缘关系的神圣纯洁之爱。这种圣洁情谊形成了培育后代基础，并促使“亲其师, 敬其道”；在这过程中实现了最初目标——育人。
所以作为老师必须秉持谨慎治学之风，在课堂内外用高尚品格及魅力引导学生成长发展，在启蒙指引方面取得新突破。
篇2：中小学教师职业道德违规处理办法心得体会
在十月的一个清晨，我们镇上所有的校长和中层领导齐聚在Xx中学，跟随着校长李先生的引领，召开了一场别开生面的《Xx教师师德建设》会议。这次会议不仅强调教师要善于传授知识，更要注重培养学生成为品德高尚的人。教师作为人类心灵工程师，需要全方位展现出身为楷模的责任与担当。师德不仅是对个体行为的规范要求，更是影响学生成长发展的关键手段，在“以身作则”中发挥着至关重要的作用。只有具备崇高道德情操的教师才能以德治教、以德育人，成为胜任且合格的教育工作者。
“言传身教、潜移默化”。因此，作为一名教师这一神圣职业意味着肩负起培养和教育下一代艰巨繁重任务，而传道、授业、解惑更是我们使命所在。最近研读了《中小学教师违反职业道德行为处理办法》，其中规定了每位教师义不容辞的责任，也明确了规范育人行为、提升职业道德修养的具体方式。
一、热爱教育。
我们从事的是伟大的教育事业。对教育怀有热忱，就意味着爱国守法、恪尽职守。作为一名老师，应当热爱自己从事的工作，并怀有“竭尽所能”的决心投入到教学之中。我们所从事的是需要实实在在付出心血的事业，并非投机取巧或者以报酬多寡来评判工作好坏。只有保持对事业满腔热爱，才能踏实努力、默默奉献，对学生负责并赢得家长信任。特别是年轻老师们，则需致力于做好本职工作，勤勉尽责地完成各项教学任务。
二、珍爱自我。
珍视自己即意味着积极正面对待人生，在选择了从事教育这份事业后必须毫无怨言、无私奉献，积极进取并不断创新。借由积极向上的态度来影响并改善学生，“物喜不怒、己悲不乐”。特别是如今社会转型时期，在种种复杂矛盾交织间，各种思想碰撞不断涌现，一个老师是否珍惜自己直接影响到学生成长过程。一个无法珍爱自我的老师将无法真正热爱教育与学生成长。因此我们每位老师都应挑战自我、超越困境。“继续学习”已被明确写入规范之中，“永续求知”的理念必须深植于内心。继续提升素养、完善技能，并致力于成为一名优秀且“不停止学习”的老师。唯有拥有良好素质和扎实技能才能增强信心于工作岗位上，在生活中感受快乐，并保持积极向上态度和人生观念；方可找到前行路上正确方向。
三、关爱学生。
这里是教师所有“爱”的归宿之地。教师对学生的“爱”应该是一种毫无私心和杂念的温暖慈祥，如同父母般的关怀，如同恩师般的高尚纯洁。崇高的师爱体现在平等对待每一个学生，绝不偏袒，不因成绩差异而有所区别对待。要拥有“三心”，即“爱心、耐心、细心”。无论是在日常生活还是学业上，时刻关注学生，尤其需要特别关爱那些面临困难的学生，要给予他们“特别的爱与关怀”，避免暴躁易怒，言行过激。对待学生要有耐心，并善于发现并赞美他们微小进步之处，培养健康人格，树立自信心，并激发学习兴趣。教师的一言一行会悄然影响学生的思想、行为和品质。因此，教师需时刻展现出良好的示范作用，首先践行自己所要求学生去做到的事情；决不触犯自己所禁止学生去做之事。只有以身作则、言传身教，才能赢得学生真诚尊重和认可。
热爱教育、热爱自我、热爱学生成为基本道德准则。只要每位教师持续完善自我、超越自我，在国家民族和事业大局中谨遵职责、虚心向前，勤奋工作、踏实钻研，就能够配得上这个光荣称号——教师，并且成为《中小学教师职业道德规范》最好的体现。
篇3：中小学教师职业道德违规处理办法心得体会
在今日学习了《中小学教师违反职业道德行为处理办法》之后，我感受到前所未有的振奋。曾经对这一内容有过零星了解，但直到全文阅读之际，才意识到自己与之间的距离。这次深入学习让我更加清晰地认识到自己肩负的重任，并深刻体会到师德师风建设的关键性。通过反思自身在教育教学领域的不足，我想分享一些个人见解。
作为教师，我们被誉为园丁、是太阳底下最辉煌的角色。教育事业被视为神圣使命，我们肩负着培养并引导下一代成长的重要责任。维护教师职业道德是我们义不容辞的责任：我们应该做到身体力行、遵纪守法、忠于教育事业。坚持以身作则、自律严格，增强自我控制能力，在工作中始终保持积极热情。
实践胜于言传，这要求我们时刻以身作则，注重个人形象，做好表率，给学生灌输正面能量。在教学过程中需关注每位学生，并确保每个人都从中受益。必须采用正确的方式进行教育，在没有侮辱或歧视学生、不对其施加体罚或变相体罚的前提下进行。老师言传身教对学生思想、行为和品质具有潜移默化的影响。因此，老师需要时刻以身作则，做出示范：要求学生做到什么就首先自己做到；要求学生不可做什么就决不去做。
对待学生时需怀着真诚爱心，将他们视为自己孩子般呵护和关心。必须平等对待所有学生，绝不能偏袒某些人。特别是对于有缺点或犯错的学生，更需要满怀热忱地支持和关爱他们，让“关爱”成为打开他们心灵与知识大门的钥匙。
在教育过程中专注于课堂教学，并与学生共同珍惜、享受每节课。不应强迫推销教材或进行有偿补课活动，在每堂课上都充满爱意，让每个孩子脸上洋溢笑容。同时要不断充实自身知识储备、提升专业技能水平，并严格遵守职业道德规范，在工作中展现高度事业心、责任感和专注精神。
努力学习并运用现代教育理念武装自己，在深入细致地进行思想工作方面更上一层楼。利用人生魅力影响并启发每位学生成长，在轻松愉快的氛围中提供优质教育。