【简介】下面是网友“sqx67857”收集的中班校园暴力安全预防方案（共3篇），供大家赏析。
篇1：中班校园暴力安全预防方案
创新教育目标：
1、引导学生深入探究校园欺凌产生的动机，洞察校园欺凌所带来的深远影响。
2、激发学生自我保护意识，提升防范欺凌的技能。
独特教学重点：
了解校园欺凌的本质和危害，掌握应对校园欺凌的正确方法和策略。
全新教学过程：
一、认知校园霸凌
在校园霸凌事件中最可怕之处在于加害者和受害者都是孩子。加害者可能早早沦为不良习气，令人担忧其未来成长。而对于受害者而言，这段经历往往是一场噩梦，可能会留下永久性伤痕。
二、了解校园霸凌产生原因
1、巨大学业压力导致情绪无法正常释放。
2、精神状态不佳，内心空虚无依。
三、有效应对校园暴力
1、坚决反对校园暴力，首先要明晰辨别。校园暴力包括行为暴力、语言暴力和心理暴力。其中行为暴力最为常见，如打斗、勒索等侵犯身心健康的行为。
2、拒绝参与校园霸凌文化，建立正确价值观。积极推广正确道德观念，在任何时候都不支持或默许校园暴力行为。注重心理健康发展，培养积极乐观态度，主动沟通解决问题。提高法制观念和法律意识。
3、保护自己并关爱他人
友好待人相处。有些同学遇到问题时可能不善于退让，认为忍耐是丢脸失尊严，这只会导致问题不断升级。注意安全隐患多发区域如角落、厕所或楼道转角，并尽量结伴活动。培养良好观察能力。
4、及时报告问题并维护权益
当自己或他人陷入紧急情况时，请第一时间向家长、老师或警方求助，并采取有效措施进行干预。
四、总结思考
面对暴力事件，我们需要强化五个意识：依法意识；自我保护意识；方法策略意识；在弱势处境下谨慎行事；报告和证据收集意识。
篇2：中班校园暴力安全预防方案
全新学习目标：
1、深刻认知校园欺凌的危害，主动拒绝参与校园欺凌现象；
2、灵活处理日常生活中的各种冲突；
3、掌握与校园欺凌作斗争的方法学习过程：
一、观看《聚焦校园霸凌现状》视频：《横扫校园“小巨人”》
许多学府都有“小巨人”欺凌弱势者的现象。
例如：强迫交保护费，恶意敲诈，蓄意辱骂同窗。
他们以体能或人数优势为依托殴打同学、侮辱、戏耍、挖苦、孤立同学，甚至勒索财物，给周遭带来沉重身心创伤。校园欺凌常见情景：
1、索要金钱物品，不从就对打
2、以大欺小，以众压寡
3、为些微之事大打出手
4、因“义气”之争导致同窗间冲突
5、无法忍受长期侮辱，以暴制暴。
二、分析校园霸凌产生原因
校园霸凌的生成缘由错综复杂，受多方面影响。调查发现，单从施暴者角度看，主要原因包括：
1、学业压力大，无法正常渠道释放。
2、心理健康问题，精神空虚。
3、传媒渲染，社会暴力文化影响。
沟通：当我们或身旁同窗遭遇校园“小巨人”霸凌时，该如何应对？如何预防校园霸凌说“不”
等待用户进一步提问。
篇3：中班校园暴力安全预防方案
活动旨在：
通过培养自我保护意识，使幼儿学会面对危险时如何保护自己并安全逃脱。
鼓励幼儿勇敢坚强，培养他们成为胆大的孩子。
激发幼儿参与游戏活动的积极性，并教授他们自我保护技能。
准备工作：
1、教师准备：给每个幼儿提供《中小幼儿守则》，制作多媒体课件，收集校园暴力案例等资料。
2、幼儿准备：让幼儿熟读《守则》，思考校园暴力表现及正确处理方式，活动前引导幼儿思考，以便更好地理解和接受活动内容。
实施过程：
(一)认知校园暴力
1、利用多媒体展示校园欺凌定义，帮助幼儿了解何谓校园欺凌。
校园欺凌是指在学生之间通过言语、行为或网络等手段进行欺负、侮辱造成伤害的行为。这种行为不仅给受害者带来长期心理创伤，还可能导致施暴者走上犯罪道路，严重影响未成年人身心健康。
2、观看校园暴力视频，让幼儿亲身感受校园暴力恶劣性质，并讨论其危害。问题引导：“校园欺凌有哪些危害？” 校园欺凌首先对受害者造成身体伤害，其次是更深层次的心理创伤，使受害者感到不安全并产生恐惧焦虑。
(二)反击校园欺凌
此环节设定三个问题：
1、当同学间发生矛盾时，我们作为当事人应该如何解决？
2、如何有效遏制校园欺凌的发生？
3、一旦出现校园欺凌事件，应该如何应对？
在幼儿园出现矛盾时、校园霸凌爆发前、校园欺凌发生中这三个不同时期，提出一系列问题，引导幼儿思考如何处理矛盾，并尽力避免暴力事件的发生。即使面临校园欺凌，也应该及时采取行动以防止伤害。最终师生共同总结出避免校园欺凌的有效方法：
从被害者角度考虑：无视对方；向老师求助；学会自救。
从施暴者角度考虑：想清后果；不冲动行事；换位思考。
某中学食堂发生一起校园欺凌案例，一名女生在排队打饭时与另一名女生发生口角，结果遭到多名女生殴打，其中有人还做出胜利手势。针对这一案例，你认为应该采取哪些正确方法来维护自身合法权益？
通过案例引导幼儿设身处地思考如何保护自己，并指导他们回答：
1、保持高度警惕是预防侵害的基础；
2、面对不法份子的侵害要快速而准确作出判断，然后勇敢灵活地与之抗争；
3、主动争取家长、学校和社会的保护支持；
4、受到侵害时果断运用法律手段捍卫自身合法权益。