【简介】以下是会员“duyongshiliejiao”收集的数学组教研工作总结（共3篇），以供借鉴。
篇1：数学组教研工作总结
眼见本学期即将收官，我组教研工作有感而发：
一、探索创新
这个学期，数学教研组的老师们积极追求知识与技术的融合，在各种教研活动中大胆尝试新的课堂模式，不断汲取先进理论和新颖标准，精益求精。我们紧扣实际需求，执行早前设定的计划，牢牢守住数学教学阵地，全力践行小学数学课程标准，提升课堂质量。以优质教育为目标，以激发学生活力为导向，努力增进教育效率，在教研工作中不断完善自我。
二、统筹管理
本学期，我们坚持将教学置于核心位置，加强规范管理，并致力于常规与创意相结合。每位老师都培养了严谨务实的风格，并努力树立勤奋真挚的学风。互相促进共同成长，在日常工作中注重细节，推动数学教育质量再上层楼。我们进行了5次公开课展示活动，确保每位老师都有机会分享自己的教学风采。
三、团队合作
通过集体教研、听课评课等活动，拓宽视野、交流经验。这让我们对关注学生、处理问题等方面有了更直接深入的认识，也激发了更多思考。每位老师都积极参与听课活动，累计超过10次。
四、反思改进
1、提升听课评课基本功：包括明确观察方向和评价要点。
2、理论指导实践应更密切。
3、加强后进生辅导工作。
4、提高教师课件制作水平。
一路耕耘一路收获，苦乐皆是人生常态。在本学期的努力中，每位老师都有所成长，每位同学也在进步当中。未来充满期待，在务实态度下迎接更好成绩。
篇2：数学组教研工作总结
随着新年的临近，本学期的教学教研工作即将迈入尾声。回首这段时间的辛勤付出，充满了收获与忙碌，也夹杂着些许感慨……在学校教导处的指引下，全体数学教师紧密协作，本学年的数学教研组工作顺利展开。虽没有惊天动地的壮举，但却扎实而持久。一路走来，数学组的老师们共同努力、共同探索、共同成长。以下是我们工作的总结：
一、坚守课堂创新改革
通过学习新课程、转变教学理念，在本学期中，学校致力于课堂创新改革，推动“三段五环”的贯彻执行，力求让每节45分钟的课堂更具质量。学校组织了新课标活动，教研组则带领全体数学老师深入研究最新课程标准和教育理念，正确把握理科（尤其是数学）教育特点，并积极探索和实践导学案的教学模式，提倡自主、合作、探究式的学习方式。充分利用网络资源，及时了解课程改革动态，多渠道获取信息并不断提升理论水平。
二、开展富有成效的教研活动
1、强化课堂教学效果。本季初便安排每位老师进行公开课展示，并确定一位老师进行校级公开课示范，执教者认真备课、上课并反思经验，听课者专注聆听并进行集体评议和互相交流讨论，共同促进提高。成功将本组每月的优秀教学方法毫不保留地分享给全校师生。
2、深入探讨导学案集体备课制度。各年级备课组以内容、章节和题目为单位进行备课分工合作，力求打造精品备课；鼓励利用网络资源搜索资料实现资源共享目标。目前各备课组已积累了丰富的教材资料，部分由老师们自行编写，部分来源于多方搜集，并不仅供本年级使用还传递至下一年级使用, 实现资源互享。集体备课整合各类教育资源, 优势互补, 形成联合推动之力, 提升中数教研组整体水平。
3、定期设立固定的教研时间，在随堂情况下进行评说活动, 促进师资专业发展。通过完成团队备课, 讨论解决数学班中存在问题. 着重研究关于导向式案例设计问题.
4、积极参与小型项目调查, 我们数学团队结合校内外培训, 鼓励"以生为核心, 问题即题目"等观念, 激发老师大胆尝试, 让每位老师结合自身实际确定调查方向及内容.
三、加强常规检查, 强化管理监督
在鼓励创意工作同时, 不放松对日常指导与监管. 本季度中, 教务处与我们配合进行月度日常考核审核包括按时提交完整且优质地写好所有文档记录; 及时批改作业; 认真等等方面. 考核结果令人满意.
四、注重个人提高, 推进专业发展
我们教研组的每位教师都追求自我突破，持续施加压力，以更好地投身于教学事业。在承担繁重的授课任务之际，个别老师还专心研究，并自觉进行反思。他们不断总结经验、提升能力，形成了浓厚的教研氛围。
存在的挑战：
1、教师们在制作授课案例方面仍有提升空间，未来需要加强学习与交流。
2、教育水平仍有进步空间，如何更有效地实施小组合作学习是一个重要议题。
3、急需转变教学方式和学生学习方式，加强信息技术与课程融合，进一步提高信息意识和应用水平。
总之，在过去的一个学期里，数学组的老师们注重提升个人素质，始终以严格标准要求自己，在教育工作中取得了一定成就。通过一系列活动，本学期每位老师都有不同程度的提升，每位学生也都取得了进步。这正是我们数学教研组活动的初衷。尽管工作存在改善空间，但我们会在未来的教学中大胆探索、不断创新，让教研工作更上一个新台阶。
篇3：数学组教研工作总结
时光如梭，一个学期即将谱写完美的句点。在校“以学定教，促进有效学习”的理念的引领下，我们数学组结合枫林中学学生的数学现状和教师团队情况，展开了一场富有创意和活力的数学组教研活动。每位数学老师都怀揣着认真务实的态度投身于教育事业。
中学数学课堂与小学截然不同。鉴于温州中考数学考试的特殊性，数学正逐渐从传统的考试导向向升学考试转变。如何在不增加学生负担的情况下有效提升成绩，以及“以学定教、促进有效学习”将是我们未来探索的方向。提高素质培养要求，研究更有效的教学方法，培养学生能力，并主动激发他们对主动学习的渴望已经成为我们共同努力的目标。
一、探索新课程，深化“以学定教，促进有效学习”的教育理念
山区学生基础薄弱，在简单直接地讲授知识不能达到预期效果，课堂变得毫无意义。因此，数学组从开端就秉承着校长郑兴旺要求：数学教育必须立足于了解每位同学的具体情况，巩固基础、深化真正有效的知识传递。
同时，全体数学老师被要求熟悉最新数学课程标准和最前沿教育理念，并正确把握数学教育特色。倡导自主、合作和探究式的教育方式；积极利用网络资源获取信息并提升理论水平。
二、积极推行各类数学活动，提升教育质量
1、加强课堂教育效率。本季度举办了7节校级公开课和2节县级公开课。在20xx年xx月xx日举办永嘉县青年教师研究组活动中，我校孙海鸟老师上了《探索确定位置方法》，谢佳佳老师则上了《一元一次方程解法（1）》。无论是校内还是县级公开课，老师们备课认真、上课精彩，并进行反思；听课老师认真聆听并集体评议讨论，在相互交流中形成良好的研讨氛围。
2、进一步完善集体备课制度。分三个年级设备课组单位倡导细分备课内容、章节和头部内容以确保备出精品；鼓励利用网络资源查找资料实现资源共享目标。至今各备课组均积累了大量优质教材资料由老师自创或多方收集，在本年级使用后还传给下一年级使用，实现资源共享；集体备课整合各类资源优势互补形成合作力量提升整体水平。
3、鼓励学生积极参与各种数学竞赛，激发他们的自信心。本学期，我校学生积极参加了温州市九年级数学素养大赛和“生活中的数学”知识大赛，在其中九（3）班的周志平同学荣获县三等奖。同时，参加了温州市学生数学小论文比赛，九（2）班的黄日冬、陈成洁两位同学撰写的《备战中考——实心球中的数学》代表永嘉县参加温州市数学小论文比赛，并荣获山区第一名。在xxxx年全国初中数学联赛中，表现出色，共有9位同学荣获省级奖项。七年级，七（1）班金苏晓获得省二等奖，徐铁一获得省三等奖；七（3）班的徐锦鹏也获得省三等奖；八年级八（5）班滕乐静获得省三等奖；九年级九（2）班徐志伟荣获省二等奖，潘进相、黄日冬、九（3）班的周志平和周李民均荣获省三等奖。
三、不断提升专业水平，推动专业发展
我们教研组的每位教师都极为重视个人成长与进步，致力于更好地开展教育工作。除了承担繁重的教学任务外，一些老师还投入时间进行研究和反思，不断总结经验并提高自身能力，为整个数学组树立了良好榜样。即使像潘秀全老师这样的资深教师依然坚守在教育第一线，其认真负责的态度令人钦佩。