【前言】下面是会员“yy67”整理的师德学习心得总结（共3篇），以供参阅。
篇1：师德学习心得总结
在探讨师德时，脑海中常常浮现出这样的场景：深夜，瘦弱多病的身影在灯光下辛勤备课、批改作业；放下家庭，不顾孩子重病、亲人离世的困境，依旧坚守在教学一线……每当听到这些事迹，我心中涌起无限的敬意和悲凉之情。我开始思考，我的周围是否也有这样伟大的人和事？通过聆听沙市师德报告团和我们学区几位师德标兵的感人报告后，我终于看到并感受到了身边竟有如此多爱岗敬业、无私奉献的同仁。相比之下，我显得微不足道，但同时也仿佛找到了某种答案……
回顾已经度过的十二年工作生涯，其中有成功的喜悦，更有失败和消沉。刚进入工作时满怀对事业的向往与追求走上讲台三尺，在当今社会潮流下或许是“幼稚”的心态过时了，很快就支离破碎。整天茫然不知所为何来，也不知所以然何去何从。那时候我信奉着“班事、校事管我屁事，吵声、骂声我都无动于衷。”度过了最美好的青春岁月。
得到振文校长的信任和关爱，在20xx年那个平凡夏天开始了我非凡的教育事业。在这里我深刻体会到从事的教育工作是最光荣辉煌的，并感受到作为一名教师的荣耀和自豪。
在周黄小学新环境下，我努力寻找自己，并重新发现失落的“幼稚”心态。为此努力拼搏着，在取得微小成就后却陷入迷茫无法找到方向。再次陷入困惑时，周小这个大家庭挽回了我；同时身边那些默默付出、崇高精神品质的师德楷模们也感染着我。不能退缩更不能放弃，在这个充满荣耀使命感职业中应该怀揣像李力老师那种“衣带渐宽终不悔”的情怀与理想。
对于一些老师而言，教书只是谋生手段、获得名利载体。拿多少工资就做多少工作。因而产生了厚此薄彼、名利之争等现象……然而对于另一些老师来说，教书不仅是赖以谋生手段，更是一种生活方式和态度。将教书视为立业根基、精神依托。他们尊重、珍爱并完善这份职业。面对挑战走出舒适圈看清全貌只是丰富多彩人生中渺小插曲而已。苦乐皆为感觉而已。回首十余年教育岁月，能与一群淡泊安静心灵老师共同相处实属幸运，使我的生活与工作充满快乐与满足。
篇2：师德学习心得总结
在教育中，培养教师人格魅力至关重要。一切有关师德的要求都根植于教师的个人品质。
教师的魅力主要体现在其独特的人格特质上，古往今来，教育家们提出的“为人师表”、“以身作则”、“循循善诱”、“诲人不倦”、“躬行实践”等观念，既是对师德的规范，也是对良好人格特质的具体展示。
在学生心目中，教师承载着社会规范、道德楷模、人类楷模、父母替身等多重角色。教师的人格魅力源自于对事业的忠诚，他们将教书育人视作高尚职责而非谋生手段，并从中汲取生活乐趣。他们用真诚换取学生真诚，用正直铸造学生正直，用纯洁雕刻学生纯洁，用美好塑造学生美好，用高尚品德培养学生高尚品德。他们应是最佳榜样。
教师需时刻把大局放在首位，摒弃个人主义，自觉遵守宪法和社会公德准则，恪守校规校纪，在言传身教中成为学生楷模。俗话说：“细节决定成败”，每个小事都是一次教育；每个小节都是一次榜样。身体力行、言传身教重要性不可忽视。我们必须以庄重仪态和得体举止影响学生的行为举止。
篇3：师德学习心得总结
在这个冰冷的假期里，我深入学习了师德师风，拓展了对教师职责和师德内涵的认识，加深了对教育教学的理解。这段时间的师德师风学习让我领悟到一个道理：身为教师，必须以身作则。教师从事的是培养人才的工作，而最有影响力的方式就是通过身体力行。教师利用自己的知识、思想品质和人格魅力来塑造学生，无论学生处于哪个阶层都会把老师视为楷模。教师是学生成长过程中的镜子，因此我们说“教师如镜，学生如影”。以身作则要求我们言行一致，内外一致，并且要保持端庄大方的仪表形象。否则，在不经意间可能给学生留下负面印象。
多年来，我一直认为“在其位谋其政”，只需把自己的教学工作做好即可完成任务。但通过反复研读教师职业道德规范，我深刻领悟到：作为一名教师，工作不仅仅是在课堂上传授知识和道理那么简单，更重要的是要从社会、学校、班级甚至每个学生出发，培养他们科学知识和健全人格，为国家社会培养出负责任、有用之人才。
教师的职责决定了必须具备高尚的师德。那么何谓高尚的师德呢？“爱”便是其中核心，“爱”是指导我们工作的灵魂，“善良高尚 正直廉洁”则是其内涵。
首先，高尚的师德需要对学生满怀爱意。
热爱学生就等同于热爱教育事业。然而将这份热爱传达给学生却并非易事。
林崇德曾言：“疼爱自己孩子是本能, 热爱别人孩子乃神圣。” 教师对学生成绩纯粹体现出付出不求回报、无私奉献、无血缘关系之爱, 是种温暖而纯净之情感. 这样崇高而真挚之情感构成了教书育人之基础, 学生只需感受到此真情, 便会“亲近尊重”, 并由此接受真正意义上之教育. 我也曾困惑: 为何有些学生不能理解我的关怀, 甚至对我的爱心持警觉态度? 反复研读法规与规范后, 才明白我应该更加耐心, 不急功近利. 若将这份情感融入日常琐碎点滴中,
相信总有一天, 学生会领悟到.
其次, 身为一名老师, 必须具备丰富知识, 精通业务, 治学严谨及创新性教育. 这也构成了不可或缺之部分.
在教育的道路上，教师需要具备扎实的基础知识、深厚的专业素养和高超的学术造诣。这样才能赢得学生的信任，将其转化为强大的人格力量，激励、鞭策他们向前。我们学校涌现出众多优秀的骨干教师，他们备受学生欢迎和喜爱。这些杰出教师是我学习的楷模和标杆。未来作为一名教师，必须向这些骨干教师学习，不断提升自身专业水准。
其次，高尚的师德是教师必须恪守“以德为本，身正为范”的要求。
在平时工作中，要不断提升职业道德修养，严格要求自己，切实遵守学校规章制度和相关规定。做到身体力行、言传身教，保持清正廉洁、以德服人，在学生面前展现模范形象。例如办公室内不沉迷电脑游戏、课堂上不私藏手机、绝不在学生面前使用粗话等。这些细节体现了高尚的师德风范。
通过寒假期间对师德师风的学习，我对职业道德有了更深入的认知与体会。加强并提升教师的职业道德修养不仅有助于实现个人理想，并且有助于提升自身教育教学水平，同时也是构建民主平等新型师生关系基石。因此，教师的职业道德是贯穿整个教育过程的灵魂支柱。我将时刻以之督促自己，并让其成为我从事教育事业中闪耀的指引之光！