下面是网友“l37”收集的小学班主任工作总结（共3篇），供大家参考。
篇1：小学班主任工作总结
一段时光里，我在担任班主任的工作中，用心、勤奋，努力推动学生常规教育的提升，以品德教育引领学生全方面的健康成长。将常规教育置于核心位置，我着重开展了以下几方面的工作。
本学期我承担了一年级（一)班的班主任职责。在这段时间里，我全情投入到班主任工作中，认真负责、精益求精，努力抓好学生的常规教育，并通过德育引导学生其他方面的健康发展。以常规教育为主线，我主要开展了以下几项工作。
首先、通过强化日常训练促进教学工作。
良好的日常习惯是正常学习和生活的基础保障。一个调皮捣蛋、不守规矩的学生行为往往会影响到课堂效果，甚至导致整个集体活动失败，甚至使全班努力争取的荣誉付之东流，直接损害到班集体利益。因此，我们必须切实有效地加强每个学生的日常训练。训练内容包括小学生行为规范等要求、课堂纪律、集会和操场规则、卫生标准、劳动纪律、参观礼仪以及安全常识等各个方面。务必确保每位学生具备“遵从集体、服从命令”的意识，自我约束能力，并养成良好习惯，保证整个班级始终呈现出“有序而不死板、严谨而不僵化”的优良风貌。
其次、营造融洽师生关系。
“爱孩子就能得到孩子的爱，在教育孩子时只有用爱心才能取得成功。”班主任需要善于与学生建立亲近关系，并倾听他们的心声，让他们真切感受到老师对他们深情厚意和爱护之情。这是顺利开展所有工作的基础。俗话说：“情感通则理性达”。教育需要满怀爱意，需要对孩子倾注无比热忱。老师应该平等尊重每位学生成员，尊重他们的人格尊严，并竭力与他们建立友谊般信赖关系，在沟通交流中打开孩子内心之门，让他们畅所欲言释放内心秘密并减轻心理负担。我坚信构建融洽师生关系基础在于以人为本。首先要认可每位学生成员都是有思想、感情和追求的独立个体；既需学习也需休息和快乐；不仅需要受教育更需要别人理解和尊重。其次要接受每位学生成长发展上存在差异性，在因素上有天赋禀赋差异,家庭背景差异,环境影响差异,同样接受相同教导后内化过程也是百变复杂,因此在校园里会出现多元而多彩丰富多样化特点表现着我们极具鉴赏价值.第三要看待每名成员具备主观能动性,应设定宽松融洽文化气氛,激发成员自觉探索与积极性去迸发激情,使所有成员享受成功欢愉喜悦来产生成长,让其身心愉悦思路清晰形象饱满.第四要高度重视成员隐藏"潜能",应该看见成员存藏着各种未曾挖掘发挥潜质可能性,不能歧视进退失误者鼓励其发现自我的闪光点.
三、引导学生自我航行。
创意班主任需在培养班级领导能力的同时，擅长启发小学生进行自我航行。让每个人都参与到班级管理活动中，确保每个学生都有表达意见和展示才华的机会。重要的是要将班级管理落实到个人，并建立起“事事有人做，人人有事做”的制度。
四、充分调动学校、家庭和社会三方面的力量，提升班级管理效果。
学校的职能毫无疑问，家庭的作用显而易见。除了寒暑假外，学生平时的生活主要是在学校和家庭之间衔接。通过定期与家长联系，尤其利用电话这一快捷通讯工具，及时交流关于学生的信息，鼓励家长积极参与教育和管理工作，支持班级活动。此外，在班级管理中注重赏识教育思想，培养自尊和自信心理基础。班主任要遵循“激励优于称赞，表扬胜过批评”的原则，让学生在鼓励中取得成绩，在微笑中认识不足，并在轻松愉快的氛围中受到爱与情感染。
时间飞逝，在转瞬即逝的一学期即将结束。本学期我仍然担任六年级语文教师和班主任工作。我坚守岗位，秉持爱岗敬业精神，把教书育人看作天职，并不断努力提升自身的教育水平。现总结本学期工作如下：
一、热爱工作、尽责负责。
在教学岗位上，我恪守教师职业道德准则。热爱并尊重自己的工作，关心学生成为他们信任依靠的知心朋友。服从学校安排, 以集体利益为前提, 尽职尽责地投入到教育教学工作中, 始终坚守岗位, 不迟到不早退, 不缺席不请假, 严格执行各项规章制度和作息安排。
二、亲近并理解 学子们 成为他们最亲密知己。
为了取得出色的教学成果，必须积极尝试让学生喜欢自己，与自己亲近。因此，在人格上，教师和学生应该完全平等对待，师生之间的爱是无私的。学生对老师的爱常常让人铭记终身，难以忘怀。我在实践中找到了"对症下药"的方法：有效管理班级学生，首要目标是赢得学生们的喜爱。我会深入实际，从每个学生开始着手。利用空闲时间经常去班级，通过与学生交流了解每位同学的具体情况，制定个性化辅导方案，并选拔一些得力助手协助我顺利开展教学工作。
三、纪律方面
在教学中，重视纪律管理，采取权责下放制度，“班主任”轮流担任“班长”，让每个学生意识到自己有责任和义务维护好班级秩序。
四、家访工作
我深知：学生成绩优异不仅依赖于他们个人的努力和老师的指导，也需要家庭的教育支持。因此我非常重视家访工作，通过电话、见面等方式与家长沟通联系，共同努力为孩子提供良好教育。我认为做好家访工作是成功教育学生的关键。
以上就是本学期我在思想、工作和学习方面所付出的努力，取得了一定成绩。课堂教学质量有所提高，但仍需认清形势、更新观念，挑战自我并不断进步，争取更大成就。
篇2：小学班主任工作总结
自从踏入工作岗位以来，今年首次担任一年级班主任，成为孩子们知识启蒙的引领者、习惯塑造的导师，肩负起教育中的“初创”任务，完成幼小衔接，这是我面临的首要挑战。经过一年的探索和思考，从最初茫然迷惘到逐渐对一年级班主任工作有了初步认识。
以下结合实际分享我的理念和体会：
一、培养优良习惯
良好的行为习惯在人生中起着关键作用。小学阶段是个体成长的重要时期，也是基础素质构建的开端，一年级标志着基础教育的开始，更是形成良好行为习惯至关重要的时期。习惯影响着孩子的生活、性格、行为等方面，直接决定着学业和事业成功与否，甚至会左右孩子未来。因此，本学期我将班级工作重心放在持续培养学生良好行为习惯上，并从以下几个方面入手：
1、始于低处
一年级学生平均年龄六七岁，他们依赖性强、动手能力差，在大多独生子女家庭中受到过度宠爱，养成不良习惯居多，甚至存在任性问题。因此，在这个阶段教育需谨慎缓慢，教师应设身处地考虑学生承受能力和掌握情况，让学生循序渐进地建立自信心。比如刚开始时，学生不熟悉做作业方法，在克服畏难情绪并奠定良好作业习惯基础之前，我减少作业量；在课堂上给予足够时间让学生完成作业；只提出两项简单规则：专心做事不说话、不玩耍。只要达到要求就是一个认真做事的好孩子。逐步提高要求，并设置适当阶梯以促进学习进步。
2、精确规范
一年级学生天真活泼, 主要通过形象思维理解问题, 对抽象要求难以理解, 难以掌握尺度。因此, 我利用朗朗上口的儿歌指导学生行为习惯, 学生容易理解, 操作性强。这既便于记忆又有助于规范行为表现。例如: "小眼看黑板, 小耳竖听来"、“发言先举手”。老师说出前半句, 学生马上接着后半句, 既复习规则又有效督促纪律松散的孩子。
3、扎实训练
通过细致的要求，不仅需要严格有效的训练，而且必须有坚定不移的耐心。例如，为了培养学生正确的坐姿和站姿，单靠课堂上的讲解和练习远远不够。我通过班队活动课分组比赛的方式进行训练，优秀表现的同学上台示范，其他同学帮助纠正错误。平时还通过比赛、竞争等方式巩固学生良好习惯。在师生双方互动中及时提醒督促，促使行为转化，培养良好习惯。虽然初始阶段耗时较多，但经过几次强化训练后，行为要求已深入学生内心，成为自觉行为，良好习惯也逐渐形成。
表扬要及时
一年级学生渴望知道他们的努力会得到怎样的评价。
为了满足这种心理需求，我经常留意学生的表现，并及时表扬优秀和进步之处。有时是一个微笑、一个抚摸、一句赞扬或者一个小礼物。学生得到老师的认可后通常更加积极地表现出色，并对其他同学起到榜样作用。
真诚交流，细心呵护
一年级学生天真好奇，喜欢问问题。作为班主任应该倾听孩子内心，在真诚交流中了解他们并关心他们的兴趣爱好。除了关注思想和学业外，还要询问他们意见并虚心接受建议。
及时与家长交流沟通
一年级家长可能不清楚如何教育孩子，在校信通和及时联系中可以与家长沟通合作共同探讨教育方法。努力获取家长信任支持配合。
作为一名一年级班主任，我深知这项工作既艰巨又辛苦。做好这份工作任务重大而前路漫长，在实践中需向经验丰富的老师请教，在挫折中不断进步。
篇3：小学班主任工作总结
这个学年，我担任了三年三班的班主任，负责语文教学工作。我严格遵守法律法规，坚定拥护中国共产党的领导。秉持国家教育方针，恪守规章制度，认真执行学校教学计划，履行教师聘约，完成教育教学任务。我遵守着《职业道德规范》，依法执教、热爱岗位、关爱学生成长、治学严谨、团结协作、尊重家长、廉洁从教，做一个身体力行的榜样。以下是本学年师德工作总结：
一、精心筹备优质师生会议
在校领导的指导下，认真研读了《教师法制教育读本》和《现行教育法规与政策选编》，以及与师德相关的案例。在远程大学课程中学习了《专业技术人员权益保护》，并做好相关记录并参加考试。通过这些学习，进一步悟出了作为一名教师的权利和义务，进一步明确了自己肩负的责任，并将理念付诸于实践，在工作中更加努力。
二、自我要求严格，身体力行成为楷模
时刻注意自己的言谈举止（文明用语、礼貌待人、举止端庄、穿戴整洁），做到在思想品德等各方面都能成为学生的表率，给予他们一个良好榜样。例如：新学期开始时，发现教室里常有垃圾问题而学生没有环保意识，于是我不仅通过班会课进行教育引导他们，并通过自己的行动示范来引领他们自觉维护卫生环境。只要地上有垃圾，我都会弯腰捡起；不久后，同学们也开始“争相清理垃圾”，并能够自觉不再随意乱扔。
三、关怀爱护全体学生，尊重每个人的尊严
杜绝体罚行为，促进学生在品德素养、智力水平和身体健康等多方面全面发展。不仅是他们的老师，也成为值得信赖的朋友。
a. 以“父母之心”对待学生，关注他们在校内外的方方面面，并经常与家长沟通交流，了解各种情况。部分家长甚至将我视为朋友，并愿意与我分享如何正确引导孩子成长。
b. 除了担任班主任角色外还是一名语文老师，在教育活动中融入思想品德教育元素，并协助学生逐步确立正确的人生观和价值观以促进其全面发展。本学期特别注重两方面内容：
1. 开展“关爱父母，用实际行动回报父母”的班队活动；
2. 组织以“理解尊重老师”为主题的写感悟比赛活动。
3、不畏劳苦，推出了两本别开生面的班级刊物《书香一角》。通过这些独特活动，激发学生思想和行动上的积极转变，促使他们在学业上取得长足进步。我严格按照学校德育工作计划认真执行，定期组织专题教育活动，要求学生对每次主题教育进行记录和反思，以便评估教学效果。及时发现学生中出现问题的思想，并与他们沟通交流，纠正不良思想和行为。例如，在班里有一名同学信希常在“周记本”中诽谤同学，表露出对某位同学的仇恨情绪，并流露出打人意愿。我深入了解情况后与他们单独交谈，最终成功化解了矛盾，让他们重新融洽相处。我不仅关心学生的学习进步，也注重关爱他们的身心健康。从不增加学生的课业负担，倡导“劳逸结合”理念，在课堂上发现他们疲劳时，经常讲述富有意义的小故事或分享课外知识来放松身心；并鼓励参加体育活动或阅读课外书籍。一旦有学生生病，立即送往校医室就医或联系家长接孩子回家治疗。
四、提升自身政治觉悟同时加强教育专业理论和实践
持续提高教育水平，强化工作总结能力。积极参与科组教研活动，与同事共同探讨专业知识和新兴教学理念，并将其应用于实际教学中。本学年度参与了校内青年教师比武活动并荣获二等奖，在听取超过40节课程后（其中包括八节江华小学课程和四节范罗岗小学课程），汲取到书本所未涉及的方法和经验，显著提升了个人的专业水准。期末考试成绩显示学生成绩普遍有较大提升。
五、遵守国家法规、热爱校园、尊重规章制度
从未迟到早退，即便偶尔生病也坚持优质授课后才休息或安排同事代课；因此本学期全勤率达100%。自我要求严格认真、工作负责任；与同事密切合作、着眼全局。
总而言之，在这个学年里的努力付出使得我的教育工作在传道授业方面取得显著成果。赢得了学生信任与支持，受到家长好评与支持。未来我将戒骄戒躁、更加勤奋投入工作中, 将所有激情奉献给我心之所向——教育事业！为祖国教育事业尽一份力量！