以下是热心会员“pavp44372”整理的教师高级绩效评估报告（共3篇），以供参考。
篇1：教师高级绩效评估报告
在担任班主任工作已有十载，追求“做一名优秀的教师”一直是我的信念与目标。这份高级教师个人述职报告，见证了我始终秉持勤恳踏实的态度，以“师德”为准绳规范自身教学工作，并将“脚踏实地、大胆创新”奉为座右铭，严格要求自我。岁月匆匆而过，留下点滴印记，在回首时依然历历在心。
一、在工作业务方面：
首先，在教学领域：面对新课程改革和崭新教材的挑战，我深感压力巨大。身为年轻教师，我不断深耕研究，努力钻研新课标、深谙教材内涵，并积极拓展教学思路。灵活运用先进的教学理念、科学方法及现代手段于课堂实践中，致力培养学生合作交流、自主探索、勇于创新等能力。虚心向同事请益，向领导专家请教，使自己在教学上不断进步。06学年第一学期参加小学优秀教师脱产班学习，并通过与老师同学的互动交流提升了自身的理论素养和实践技能。首次参加区级教研活动更受到好评。
其次，在教育工作中：连续两年承担四年级班主任职责，每年都需应对区级抽测考核压力。我全力以赴，责任至上。以“爱心、耐心、细心”贯穿始终，关怀每位学生，精心组织班级活动。经过辛勤努力，所带班级在精神品质和行为习惯上焕然一新。抽测成绩喜人，被评为区级星星火炬先进集体及优秀班级体荣誉称号。在EPD（环境保护与发展）教育方面也取得显著成就，“从我做起呵护地球绿色外衣森林”项目荣获怀柔区EPD教育课堂评优二等奖。成果斐然之余，最令我欣慰的是班级同学良好的自我管理能力和良好习惯的养成。他们茁壮成长是我最大骄傲。
二、在思想工作方面：
以“先掌握做人之道，再精通做事技巧”为自我思想引领，我时刻潜心修炼。品德是塑造个体的根基。身为一名积极向党组织靠拢的党员，我积极参与各类培训，专心投入政治学习，深入研读党章，严格要求自己，恪守“真正”的党员标准，并提升自我意识。我深知教书育人需具备高尚品行，教师应率先垂范，在言传身教中示范榜样力量。不断阅读如《教师人格魅力的构建》等文献，致力于赢得学生和家长认可、喜爱。在新课程改革浪潮下，我努力阐释“活跃自身角色于新课程改革中”的论述，努力不被潮流所抛离。俗话说：“终身学习”，唯有持续奋斗、不懈进取，方能适应社会发展脉络。透过大量道德修养读物观照内心，勇于剖析、审视并完善自我的素质。
三、在素质全面提升方面：
作为一位教师皆明了：欲灌溉学生涓涓清泉，须自己涵盖江河长流；因此作为一名教师必须拥有深邃文化底蕴。毕业后主动进行专科本科学业补足，并非文凭即代表才干；在未来职责中仍须强化理论积累。作为教育者不仅需技艺娴熟更应综合能力出众，唯此方能游刃有余、博古通今，在日常工作中不断增进全方位能力的培养，并立志成为更优秀的教育者。
胜者谦逊败者坦然是孰从杨树长成的品质；善行仁心踏实做事则是我永恒的特质。将来工作路上将更臻完美、取得更辉煌的成就。
篇2：教师高级绩效评估报告
1996年踏入职场，投身教育领域，至今已过去十三载光阴。回首这段从教之旅，确实让人感慨万千，“面上灭除忧喜色、胸中仅剩得失心”。十三年来，甘苦酸辣尝遍滋味，但我始终坚持不断反思总结，因为这是每个人持续进步与提升的最佳途径。于是，我一次次咀嚼品味这看似平凡的生命历程。
思想纯度决定着人生价值的高低，如同泉水香甜则酒才会更加醇厚，追求优秀必然功成名就。因此，自从踏入教育行业以来，我始终贯彻党的教育方针路线，落实大政策改革，在实践中结合本地实际情况和学生需求，扎实走好教书育人之路。当然，在工作中难免遭遇挑战和困难，但只要内心燃烧着不灭的志向和顽强拼搏的信念，我们定能在教育事业中创造属于自己的彩虹。
毕业后便投身到教学第一线，多年来所授课程备受学生喜爱，并带领学生成绩稳步提升。特别是近几年连续承担高三补习班任务后，对高中语文教学有了更深刻认识和体验，在摸索中不断总结提升，在规范中逐渐完善。教育大计无非“教书”与“育人”两端，在这些年里我主要做了以下工作：
一．教学工作
教学本身是一门艺术，可惜很多时候这门艺术变成了苦力活，尤其是中学语文领域。因此将语文教学重新引导回艺术轨道显得尤为重要。多年来我的摸索改进主要集中在以下几个方面：
1．注重唤起学生对语文学习的兴趣
“知之者不如好之者；好之者不如乐之者。”激发学生对语文学习的热情是当前教育工作者亟待解决的问题。只有真正将情感作为学习目标的一部分，才能使学生全身心投入到学习当中。具体而言可以从以下几个方面着手：
①将生活与学习融为一体 高中阶段课业繁重，孩子们大部分时间都被校园束缚着。长此以往会导致他们对语文、对学习逐渐失去兴趣。因此需要丰富校园生活、及时开展各类活动如校园文化节、比赛、演讲、读书交流等等。
②搭起课堂与社会的桥梁 语文不应该被局限在教室墙壁之内，而是要与社会紧密联系。只有让学生走出校园，深入社会实践，才能真正领略到语文的魅力所在。比如观看具有教育意义的视频节目（如《百家讲坛》、《唐之韵》、《鲁豫有约》）、定时收看新闻联播、欣赏热门影片并进行评论分析等。此外，参加积极意义的社会活动也是非常重要的（比如节约日广告宣传、小区义务活动、个人责任我的家园，以及探访汽修厂等）。可以利用周末时间组织相关活动，然后在班会上交流心得，最后整理总结，在班级学习专栏中展示成果。
③促进师生间情感沟通 古人云“亲其师，信其道”，只有建立在情感认同的基础上，师生之间才能达到思想契合。老师需要做出一些努力和让步，在感性认知阶段的学生更需要老师给予理解和认可。例如在课堂上肯定学生表现、评价不同观点、关心学生日常生活，尤其对单亲家庭学生提供额外关怀，尊重并采纳学生的意见等。学生就像是充满智慧泉源，只要给予适当空间和自由度，这股泉水就会汇聚成大河。我曾尝试着让1999届、XX届、XX届的学生共同制定班级语文学习计划和管理规定，并经过全班讨论执行，取得了良好效果。
2．培养学生成为优秀语文学习者
语文是一个需要积累与记忆的学科，在一定量积累后便能转化为语文素养。但随着英语、数学等其他科目占据了高中生活的大部分时间，如何确保高中阶段足够时间用于语文学习，并培养良好的语文习惯呢？我采取了以下方法：
①“三个一”摘抄法：每天摘抄一个音、一个字、一个词、一个句子或一篇文章中的内容中选三样进行积累。通过将这些内容记录在本子上，并长期坚持下去，这本摘抄本将成为每位学生个人珍贵的语文宝库，在高三备考时发挥重要作用。
②废纸书写练习法：每天练习一张字帖纸（小32k），大约100字左右。这种练习旨在巩固当日或近期所学新词汇，并扩展词汇量；同时也有助于规范和提升书写水平。随着电脑普及和书法课程减少, 学生们的书写质量愈发令人担忧。因此, 我下决心让他们规范地练习汉字书写。其中, XX届张利飞同学曾以端正的卷面获得全班认可, 而任雅坤同学还为班级撰写了条幅, 其中包含我个人创作的诗歌《桃源渡·龙登榜首》，毕业时甚至引起老师和同学们索取热潮。
③角料时间充分利用法：在学生进入教室之前的那段神秘的十分钟，我将其重新定义为“发声阅读时刻”。这个独特的时间段被巧妙地分割成碎片，每一片都是记忆的强化剂。通过这种方式，我们可以将语文学习融入到日常生活中，让学生在碎片化的时间里进行诵读和摘抄。这种方法不仅提升了语文识记能力，还为语文成绩的持续提高奠定了坚实基础。XX届高21班、XX届高22班以及XX届理补二班都曾尝试并坚持这种做法，对于语文基础较差的同学来说帮助非常大。当然，这需要班主任、老师和学习委员共同监督，以确保形成良好习惯。
④课前学生风采展示法：在每节课开始之前，给予学生3-5分钟的自由探索时间。他们可以选择吟诵经典作品、朗读文章、分享新闻故事、推荐好书、演讲感悟评价等等。这样的活动旨在锻炼学生口语表达能力和心理素质。有些来自农村背景的孩子虽然学习优秀，但缺乏公开场合表达自己的能力和交往技巧，在未来社会竞争中将处于不利地位。因此，在学校对这部分学生进行适度锻炼至关重要，因为今天培养出来的人才就是未来社会的中流砥柱。比如XX届项文龙、李春同学以及XX届席志强、黄丽娟、刘丹同学等。
⑤每日课堂目标一练法：针对当前语文教育中存在的读写脱节问题，我们设计了这一独特方法来帮助学生解决写作困难。从仿写练习开始，选择课本中一个句子、一种修辞手法或者一个段落进行模仿训练。可以仿写结构、修辞手法、语气甚至句式，并且可以拓展或压缩原有内容。通过给予具体范例引导，让学生们有参考对象并找到话题方向。在课堂上进行实时练习并部分展示，之后可延续至课后深化练习。长期坚持下去, 学生成长过程中将逐渐找到写作灵感与技巧。
只要坚持这些富有创意和新颖性的训练方式，并使其长期有效推行，不仅可以提升语文成绩水平，更能够规范个人学习行为与习惯养成，为未来从事各类社会工作打下坚实基础。XX届贾舟同学以及XX届张艳宁同学最终取得的语文成绩提升离不开这些创新而规律性训练。
3．重塑学生成就感
在心理学的视角下，每个人都渴望得到社会认可，以增强自信，并迅速融入一种积极向上的奋斗循环。因此，我们应尽可能让学生感受到他们的努力获得了认可，从而给予满足感和成就感。当孩子们还处于童真阶段时，他们充满活力和自信，只需老师提出问题，教室里便会涌现出一片小手。然而，在高中阶段，很少有学生能主动回答问题。只有在老师点名后，才会略显羞怯地表达出本应正确且富有见解的答案。这种变化背后原因是学生逐渐失去了成就感和自信心。为此，我采取诸如课堂鼓励、情感示意、及时表扬、学生相互帮助等方法来唤醒高中学生沉睡的自信与成就感。
4．给予学生更多自由度
智慧应该被点燃而非灌输知识；理想需要被放飞而不是被压抑思想。为学生提供一个宽松的学习空间是他们最终成功的基础条件。在高中阶段，可以给予学生言论自由、思想自由、学习自由、自治管理和活动自主权甚至自主学习等多方面的自由权利。当然，这些自由权利最终目的是促进学生身心健康发展。除了让学生制定学习计划和班级管理规则外，也能够让其适度提出对老师要求、收集班内意见、确定学习成果检查方案以满足内部活动需求等等。但是最高境界仍然是自律，因此所有自由都需要经过班委会讨论通过并报告教师及班主任审批。通常情况下，我会支持大部分学生提出的建议。
二．培养育人
百年大计，立足教育；教育大计，在于培养育人。“传道”是教育工作首要任务，因此，在教育教学过程中做好培养育人工作尤为重要。我坚持着培养育人工作的“四字诀”：
1．"情"字诀 暖心之火可融化漫漫长夜，慈爱之光能消散孤寂忧伤。怀着一颗满溢爱意的心走向学生，拉近彼此距离的同时，更能点燃学生内心的斗志，引导他们冲破逆境、迈向胜利。有时爱只需简单的问候一声，或深情的关怀一番，又或平等的对话几句。XX届的同学刘琳是个坚强且需要被平等对待的学子，在日常微小交流和几次公正沟通后，她终于跨过重重困难，踏入牡丹江医学院。而黄丽娟同学也属于这类类型，经历家庭变故后我甚至未曾与她真心交谈过。因为像她这样坚定的同学若直面这般令人伤感的事宜会显得不信任其性格，所以我透过与其他同学间接称赞了她非凡自觉、自控和自信品质。我相信她能从别处听到我的尊敬和鼓励，甚至在课堂上自习时感受到我对她无微不至的关怀目光，因为爱有时只是一个炽热眼神。
2．"勤"字诀 身教胜于言传，要想培养学生良好学习生活习惯，教师须以身作则，在勤奋方面做出示范，并用行动来感染学生。虽然受制于各种生活琐事或心理惰性使我无法在勤劳上做到最佳状态，但我的班级却拥有一支极具责任感和超强自律力量的班干部团队。即便在我未按时到岗时，他们依旧能高效处理所有班内事务。
篇3：教师高级绩效评估报告
尊敬的各位领导、亲爱的同事们：
在这美好的上午时光里！
我是一位来自1978年5月的新生命，20xx年6月踏入中国共产党，20xx年7月毕业于沈阳大学师范学院数学系后加入东北育才学校。我曾在小学部从20xx年9月至20xx年7月工作，然后转到国际部工作至今。一直以来，我担任班主任的角色，并同时负责国际部数学教研组组长和党支部组织委员职务。目前担任中文高三年级班主任，负责该年级的数学教学工作。20xx年7月荣升为中学一级教师，现申请中学高级教师述职如下。
一、班主任工作。
十几年班主任岗位经历让我深深热爱这份工作，在管理班级方面积累了丰富经验和独特见解。对待学生，我的首要原则是关爱与责任并重。通过关心、呵护每个学生，我赢得了他们的喜爱；当他们迷失方向时，我给予信任与鼓励，也因此获得了他们的信赖；同时，严格要求自己，并以身作则要求学生，赢得了他们的尊重。在过去的20xx-2013学年度中, 担任中文高三年级班主任期间, 我和其他老师合力研究备考计划, 带领学生冲刺留学生高考。辛勤付出有回报，在20xx年留学生高考中, 两名参加中国留学生高考的同学最终斩获清华大学及北京大学双录取资格。在国际部多元化背景下, 中西方文化碰撞及经验分享使我形成不少思考, 并逐渐摸索出适应国际部环境的班级管理方法。我的论文《浅谈建立“以人为本”的班级管理模式》获得国家级二等奖, 并在中国核心期刊上发表。所带班级多次评为校优秀或单项优秀班级。
二、教学工作。
在我的数学教学工作中，我始终以学生的实际情况为出发点，探索分层次教学方法，注重课堂实效。我强调知识生成过程、数学思想渗透和学生数学思维能力培养，在育才先进教学理念的指引下，不断勇于实践。曾代表国际部参加“小百花”课竞赛并荣获二等奖，积极参与校内外各项教学活动。作为骨干教师，不仅在教学中总结反思，还积极参与市级研究项目，并在科研年会上荣获称号。对于留学生高考复习备考方案也有所钻研，并初步形成适合留学生高考的复习模式。
三、领导数学教研组
我担任国际部数学教研组组长，与老师们共同探讨数学教学理论和方法，在领导和同事支持下，致力于打造适合外籍学生的国际化数学教育体系。我们编写了《国际部数学课程标准》和中英文对照的《国际部数学教学大纲》，同时推动英数教学工作的发展，培养了一批优秀英数教师。我的工作得到了校领导的认可，在科研年会中被评为优秀教研组长。
四、党支部工作
作为支部组织委员，我配合支部书记完成各项党务工作，组织开展多样党员活动。在培养新党员方面尽职尽责，在两次上级检查中都受到好评，并使得国际部支部被评为东北育才先进党支部。我的默默奉献得到了同事们的认可，在年度表彰中连续两次荣获“校优秀党务工作者”称号。
今天在这里述职时，回顾十二年来取得的成绩，特此向一直指导、帮助、关心与支持我的领导和同事们表示衷心感谢！