【导语】本文是网友“ajb54”收集的美术实习教师分享感悟（共3篇），以供借鉴。
篇1：美术实习教师分享感悟
经过一个月的实习，我接受了全面、系统的锻炼，同时也掌握了许多书本上所未涉及的知识和技能。
眨眼间，长达两个多月的教学实习即将结束，虽然我在这段实习中投入了大量精力和金钱，但收获无疑是巨大而丰硕的。这次实习给了我许多对未来工作极为宝贵的经验和教训。
首先，专业基础必须扎实。不怕千种技巧，只怕一种熟练，老师的使命在于传授专业知识，如果专业知识传授不到位，其他一切都是泡影。我永远铭记在心的教训是，在上专业课时出现错误，尽管导师没有严厉批评我，但比批评更让我难过的是误导了同学们。因此我深信专业基础至关重要。
其次，知识要及时运用。老师需具备渊博知识，唯有如此才能生动有趣地授课。学习应该是一件充满趣味的事情，在每门学科背后都隐藏着独特魅力，难以想象真正枯燥无味的学科会流传至今。然而要让学生快乐听讲、快乐学习并非易事。优秀老师与平庸老师之间最大区别就在于是否能激发学生学习兴趣。而要做到这一点就需要渊博知识、出色口才，并且这些都建立在广泛阅读基础之上。“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉”，这古训流传至今依旧有其道理。作为教育者应当牢记。
再者，在教育过程中要以仁爱之心对待学生。“严师出高徒”并非完全正确，类似于“良药苦口利于病”、“忠言逆耳利于行”一样，为何良药必须苦口?为何忠言必须逆耳?可以在药片上撒些糖使人愉悦服用，在表达忠告时运用艺术手法使人轻松接受岂不更好。同样地，慈祥和仁爱也能培养出优秀学生。平日里应多考虑学生感受, 不可借“为他人着想”之名伤害他人. 学生除了学业外还需懂得生活; 教育工作者除了教书外还需明白育人. 教师若能怀着仁爱之心对待学生, 将会给他们的生活增添阳光, 增添温暖. 同时更有助于塑造正确人生观、价值观和世界观. 如此一来, 老师方可恪尽教书育人之责.
在每一位老师心中都应当燃烧着正义之火。因为只有上梁端端正，下梁才会跟着做好。一个真正光明磊落的老师，才有资格去引导学生成长。实习时，目睹了太多社会丑恶的一面，虽然只是冰山一角。我现在或许无力改变，甚至无法完全避免与丑恶相伴，但我坚守底线，保持良知清白，并将消除丑恶视作自己的奋斗目标。同时要教育学生认清真善美和假恶丑，培养他们成为社会进步和正义的力量。
这次实习成为我人生中永恒难忘的一页。永远铭记那些可爱的学生们，他们给我欢笑也给我忧愁；牵动我的心弦又让我的人生更加绚烂多彩。感激指导老师段老师和系主任谢老师对我的宽容与仁爱，他们鼓舞我勇气、唤起我的斗志、抚慰我受挫的心灵，使我重拾自信回到讲台。不曾忘记华师19名同学、现在生态部门的19名同事，在困境中并肩作战，在离别时依依不舍。我们曾共度军训、办公室欢笑、牧场畅饮、备课互助，两个月是同事，终身是朋友。
实习期间与我同居的强哥和涛哥也深印脑海。每晚分享啤酒交心、夜谈思辨展示智慧，在这段时光里结下深厚友谊。发现原来没有电脑的夜晚如此美好！
作为学生心理辅导员和高一年级班主任实习生，深刻体会到学生渴望有一位知识渊博全面能倾听心声的朋友。以朋友身份倾听询问思考，最终协助他们正确看待问题;作为语文老师精心备课组织用真诚之心对待每一个同学。
这一个月来收到老师同学热切关注。他们眼神中充满真诚友善地注视着这位身材矮小却能力突出走过自信之路的老师。
同学们积极提问仔细聆听，在掌声中鼓励促使我不断创新进步!凭借真诚朴实以及教师身份打动了领导、老师和可爱同学。
在这个特别的时刻，我要由衷感谢那些与我同行的伙伴们，特别是我的指导老师李老师和分管领导。同时，也要感激大学时期给予我关心和帮助的老师们以及同窗好友们。
篇2：美术实习教师分享感悟
美术，从字面意义来解释，即为表现美的艺术。一些人对美术的认知还停留在简单的画画层面，殊不知美术涵盖了我们日常生活中最贴近实际的方方面面。无论是我们每天醒来看到的建筑艺术、生活用品的包装设计、人们穿着打扮、大自然的色彩，乃至书籍艺术等等，都属于美术范畴。对于小学生而言，学习美术并非仅仅掌握几笔人物、动物和填充色彩那么简单。如果学生对美术没有兴趣或感到枯燥乏味，就会导致他们头痛甚至在课堂上浪费时间。因此，在教学前后，我努力让学生既能掌握美术基础知识，又能激发他们的兴趣，培养他们绘画创作能力。
在我的实习期间，我负责四年级八个班的美术教学工作。每个班级的管理和学生情况各有不同，这要求老师必须制定周密详细的教学计划，并根据个体差异采取适合学生易学、喜欢学习的方法来激发他们的求知欲望，以达到事半功倍的教育效果。遵循《美术新课程标准》的要求，制定完善教学计划并精心备课写好教案后，在指导老师审查后尽力提供优质课程。精心设计每一堂课对于老师和学生都至关重要。此外，我还需要查找各种资料和在线资源，并确保整个教学过程按照计划有序进行。
美术这门学科本身就是一门引人入胜且富有趣味性的领域。它需要通过实践来掌握知识，并将想象力与造型力完美结合起来。初涉美术之海的学生可能对其中知识感到模糊不清。如果强行灌输大量理论内容，会使他们产生反感和厌恶；但若将美术知识转化为游戏和故事，并让他们亲自体验实物，则会激发他们对美术产生浓厚兴趣。因此，作为一名美术教师需注意处理这些细节，并认真准备每一堂课所需资料。
罗曼·罗兰曾经深有感触地说过：“艺术的独特魅力在于它揭示了人类真挚情感、内心世界的神秘和激情。”北师范大学的杨景芝教授也指出：“儿童时期的绘画活动既是一种游戏，同时也是他们交流、表达认知和抒发情感的工具。”对于低年级孩子来说，美术课堂是全新而充满新奇感的体验。在我的美术教学中，如何引导这群孩子，让他们情感得以充分释放，而不受束缚于刻板的规则之中成为了我思考和探索的课题。因此，在美术课堂上，我努力营造愉快的教学氛围，让课堂充满乐趣。
传统单调枯燥的课堂环境容易让学生产生疲劳感，而他们总是对能够走出教室进行实践的课程更加兴奋，比如音乐课、体育课、计算机课等。因此我想，如果给美术课注入新鲜气息，会不会取得更好的效果呢？在“我们的小超市”这节课上，我首先展示了一个小超市模型供同学们参观，迅速激发了他们的积极性；随后将学生分成小组探索制作“小超市”的方法，小朋友们团结合作并各自承担责任，激发了他们对知识的渴求。这样一来，不仅使得课堂更加生动有趣，还让他们在快乐中完成了任务。这节课获得了良好的教学效果，孩子们开始期待着下一堂美术课。
篇3：美术实习教师分享感悟
上周我有幸参加了教师进修学校组织的音乐美术教师培训，培训时间是4月23、24两天，培训地点在合肥师范学院。上午八点二十举行了开班仪式，相关领导发表了讲话并合影留念。下面我就此次培训的具体情况谈谈我的心得体会：
第一节课是教院的卫萍老师为我们做了一个关于教师心理健康调适的辅导，主题是做一名健康快乐的教师!告诉我们如何进行心理健康调适的策略。卫老师首先公布了目前教师的心理健康现状，接着通过很多具体方面，比如合理饮食、调节认知和情绪、如何合理的宣泄情绪、个人修养的提高以及学会宽容与合作，告诉我们如何成为一名心理健康的教师。这样的心理辅导讲座紧密联系教师群体的普遍职业特点，对我们一线教师帮助很大，我也深深感受到，一个人的心理健康非常重要，尤其是教师这个群体。
第二个讲座是关于中小学美术教学的研究，说实话我感觉内容平淡而陈旧，与我们一线美术教师的教学相距甚远。其实当我临时接到要占用周末两天休息时间来培训的通知的时候，我的第一反应是好不容易期盼来的周末又不能休息了。但转念一想，既然是培训，对我们应该也会有帮助的。
第三场讲座是安徽省教育科学研究院的郝蔚舒老师给我们讲解新课程背景下的中小学美术课堂教学。她强调了美术教学的三大课前准备工作：1、钻研全部教材;2、了解学生、分析教学对象;3、物质准备。她还指导我们如何制定教学方案，并且指出很多美术教师在制定教学目标时出现的问题。
在合肥师范学院教育系的李继秀教授的精彩讲座中，她探讨了关于听课与评课的新颖操作方式。这个主题具有极高的实践意义，每个学期各个学校都在大力推行各类教研活动，但在听课与评课方面却存在一些盲点。很多教师在听课时缺乏深刻思考，评课也常常流于表面。李老师生动而到位的讲解让我了解到准备听课评课的重要性，理解了现代教学观念、现代师生关系、学生角色和学习观念等对于评价一堂好课的重要性。
在11月份参加了国家培训计划中的美术教师远程培训后，我深刻认识到作为一名美术教师，只有不断吸收先进的教学理念，掌握富有创新性的教育方法，才能培养出具有创新精神和实践能力的人才，与时代同步前进。
虽然是通过远程培训学习，但我感受到了丰富的收获。这种培训提供了针对美术教学领域的指导，并且促使我成为一个更快乐、更善于思考的教育工作者。