【导语】本文是会员“bdvm48863”分享的幼儿园家长会讲话稿（共3篇），欢迎参阅。
篇1：幼儿园家长会讲话稿
尊敬的诸位导师、亲爱的家长朋友们，午安。
我是苗苗三班的一个家庭代表，很荣幸在这里与大家分享育儿心得。
首先，我们要从家庭实际情况出发。让我先谈一下我们家的特殊情况：作为80后夫妻，和公婆同住，保持着传统的生活方式。在孩子入园前，白天由外婆照顾。两代人在一起生活难免会有代沟和分歧，在孩子成长过程中学会了耐心地协调两代人不同的教育理念和方式。抚养孩子不仅仅是母亲的责任，整个家庭都需要参与、配合和支持。如果家庭关系处理不当，可能会对孩子的教育造成阻碍。我的母亲最近批评我（她总是选择私下指出问题，而非当面质问），说我缺乏耐心，对孩子太严厉；但回想起小时候，她对我的管教更加严格、可怕，简直是残酷无情的形象。然而隔辈之间总是“亲密”的，他们也意识到自己有时候过火了却无法收敛。作为子女我们应该理解，其实他们内心也期待年轻的父母多关注孩子、多进行教育引导。我的女儿很早就开始坐宝宝椅与我们一起进餐，在某次用餐时开始赖皮不吃饭，并找各种理由推托。一开始我们试图引导她好好进餐，但效果甚微。奶奶担心她挨饿便哄着喂她；爷爷则逗弄开心却不吃。我当时很生气但明白当众斥责不合适，遂将女儿抱至卧室并锁门单独相处，并向公婆解释我会处理好此事。女儿懂事地知晓母亲发怒了，在房间内哭闹求援。我没有动粗让她情绪平复后平静地规劝并重申用餐规矩。之后回到座位上便乖乖进食，并再未出现类似情况。这样生活规则慢慢建立起来：我们要求孩子做到的事情首先自己做到位，孩子也会渐渐养成良好生活习惯。
二、注重沟通。我女儿是个善于用语言表达的小天使，我一直在鼓励她细致、准确地传达自己的想法和情感。这不仅是对她的尊重，同时也为了当出现矛盾时能够通过有效沟通来化解。还记得刚开始上幼儿园时，她情绪有些波动，有一天早晨竟然不愿意去幼儿园，坚持要去外婆家，态度强烈又编造了许多借口。最后勉强到了楼下单元门口，又说要我开车送她去幼儿园，而其实我们家就在隔壁怀德名园。虽然我有些不耐烦和生气，甚至想发火，但后来想起读过的一本书提到孩子的行为常受情绪影响，却无法恰当表达出来。于是我问她：“你不愿意去幼儿园是因为心情不好吗？” 她点头表示是，“那么等你心情好了再去呗，妈妈会陪着你。” 我耐心地等待着她恢复好心情需要多久，“十分钟”，小宝贝回答。（其实她并没有概念“十分钟”代表多久，但当听到她称呼我的“妈咪”时我知道局势已经被我稳住了）。“那我们先回家等十分钟，等你准备好了我们再手牵手去幼儿园。” 回到家没过三分钟，女儿突然转变态度神采飞扬地说：“妈咪，我准备好了可以去幼儿园啦！” 孩子有时也需要面子，并给予时间和台阶他们也能够转变态度。在此特别感谢三班的方老师和施老师，她们给予孩子充分关爱、尊重和鼓励，在女儿身上体会到母爱般的温暖。她总爱向我炫耀：两位老师为她做了什么好事，在幼儿园里开心快乐地生活，并且早餐后会主动要求与“妈妈”手牵手摇摇晃晃前往幼儿园。
三、言传身教。 先说“言传”。 在与孩子交流时, 我使用简洁明了的语句来表达我的情感和感受, 长篇大论或者理论性话语对于她来说无法理解. 有时候, 当孩子突然冒出一些成语或者说出一个逻辑清晰且长篇大论的句子, 我都会感到欣慰. 称赞对孩子非常有效, 曾经看到过这样一句话："称赞就像青霉素一样, 不能滥用！" 夸奖我们小宝贝时应该注意以下几点: 1. 夸具体行为而非笼统；2. 夸努力而非聪明；3. 夸事实而非人格. 这种方式试试看效果还是很显著的. 再说“身教”, 我本身也有工作，在生活中扮演着多重角色如 妻子、女儿、儿媳、母亲及职员等. 在扮演这些角色时, 我尤为留意自己言行是否会对孩子产生消极影响, 不可因为自己的粗枝大叶导致潜移默化中对孩子造成负面示范. 只有平衡好各种角色并且每个角色都诠释得恰当, 孩子才能从中获得积极影响. 就如当前所流行之语所言: 传递正能量啊! 当我不在家时, 她会模仿我的行为照料家庭成员, 从她身上可以看出我们大人们的影子. 只有持续成长进步, 才能引领并塑造我们孩子更加成熟.
对于我的孩子，我并不期望她非要出类拔萃，甚至可以接受她平凡普通，只希望她能快乐、健康、独立而且有自己的想法，希望她在成长的路上越走越好。今天我想和大家分享一些关于家庭教育的心得，这也仅仅是我对生活的一种理解和态度。
最后我想分享一段话，它来自一本名为《目送》的书中：慢慢地，我明白了，父母与子女之间的缘分就意味着，在今生今世里你注定要目送他远去。站在小路的这头，看着他渐行渐远直至消失在弯曲处，背影默默告诉你：“别追”。
让我们珍惜孩子成长过程中每一个细微的变化，等到他们长大成人、不再依赖我们时，我们只愿他们幸福快乐。感谢大家。
篇2：幼儿园家长会讲话稿
今天，我们聚集在一起，唯一的目标就是为了孩子的健康成长。让我们的教师和家长携手合作，在教育孩子时，努力“站得更高、看得更远、想得更深、做得更实”。随着时间的推移，我们的孩子们渐渐长大，转眼间他们已经是六年级的学生了。小学六年级不仅是小学与初中接轨的关键节点，学生素质和成绩优劣将面临新的挑战和评价。因此，我们必须认识到六年级是一个非常重要的阶段。
一、班级情况分析：
今天是五月11日，再过两个月您们的孩子就要从这所学校毕业升入初中高一了。临近毕业之际，作为班主任我有很多话要对各位家长说。首先介绍一下我班学生在学习方面：随着年级增加，孩子们的知识广度增加、内容增多、难度加大、作业量相对增加，学习方法也发生了变化。
因此出现了一部分同学求知欲望增强，急于获取知识，总有一股不甘落后、自觉自律的精神；例如：满雪瑶、王亚楠、刘霄曈等同学具有极强上进心态。然而还有一部分同学表现出惰性、畏惧辛苦或因掌握知识困难而失去信心，导致成绩明显下滑。
二、学习情况分析
目前存在以下不良学习习惯：
1. 不善于倾听课堂重点，只顾听热闹而忽略重点内容；盲从他人意见缺乏深思。
2. 上课状态低迷，缺乏积极主动思考和回答问题的意愿。低头走神、认为基础知识简单而不认真听讲。
3. 部分学生缺乏主动性和自觉性，在完成作业时虽及时提交但质量不高。有些同学甚至以抄袭应付作业任务。
4. 错误改正不及时，马虎粗心导致错误频发；选择题胡乱猜测、计算题只有答案没有解题过程；老师批改过的练习未能及时纠正。
5. 学习问题没有及时解决拖延累积导致困境。少数想提高成绩的同学却不主动向老师或同学请教，在无法解决问题时产生放弃心态。
6. 缺乏竞争意识，部分同学成绩波动明显存在偏科现象。
7. 不能及时复习课后内容导致知识巩固效果不佳。
8、放学后，一些同学没有立即回家，而是在外面闲逛，直到很晚才开始认真学习。完成作业后没有及时复习和预习，学习状态比较被动。
9、周末和假期过于放松，导致一上学就出现“星期一综合症”。
总的来说，由于多方面原因，有少数学生本学期的学习成绩有所下降。可能有些家长也察觉到了，许多孩子的学习态度变得浮躁。随着学习内容的加深，他们感到有些吃力。再加上作业问题频发时，师生之间的交流不畅，导致学生心理发生不必要的转变。久而久之，学习态度不端正，产生厌学情绪。
因此需要家长通过孩子的成绩来审视问题：
1、是否保持良好的学习态度；
2、是否采用合适的学习方法；
3、是否合理安排学习时间；
4、是否高效利用学习时间。
三、对家长的建议：
1、多关注少溺爱
希望家长们不仅关心孩子们的日常生活，还要重视他们的身心健康和学业情况。可以与孩子多沟通交流学校里发生的事情，及时了解他们的想法。查看孩子的作业并督促他们改正错误题目，在家庭教育中起到积极引导作用。
小学阶段是孩子思想波动较大的时期，在这个阶段家长应特别关注孩子的心理健康，并帮助他们养成良好行为和道德品质。平时要与孩子多沟通、了解他们情绪变化，并提供真正有效地关怀和支持。如果家里有电脑，请注意监督使用情况，避免不当上网行为。作为家长必须警惕风险并及时消除潜在危险。
2、及时缓解孩子浮躁情绪
学生即将毕业，在这一阶段最容易出现浮躁情绪：心浮气躁、不专心致志、举止轻率。以前守规矩的孩子突然表现出意外行为是我们不愿看到的场景。当前我们已经结束新课程进入全面复习阶段，需要系统梳理知识点并弥补漏洞。
用六载时光积淀的智慧，如今在有限的时间里进行复习和巩固，学业任务相较往日更为繁重。然而，由于这些内容都是曾经学过的，许多学生开始感到厌倦，认为自己对这些知识已经了然于胸，因此开始变得粗枝大叶、浮躁不安。针对这种情况，家长应及时进行心理引导，在与孩子沟通中让他们意识到只有付出努力才能收获更多。我们必须认识到只有家庭与学校紧密配合，孩子才能得以改变。
3、适度约束孩子。
俗话说，“纲常则固”。缺乏良好规范和适当约束的教育下成长的学生难以养成良好习惯。一些家长会让孩子静静地做作业，在晚饭后就把孩子安置在房间里。但实际上，家长是否真正观察过孩子在屋里究竟在做什么？是认真做作业还是看书、看电视？类似情况屡见不鲜，有些孩子晚归看电视太迟，导致睡眠不足。希望家长能挤出更多时间陪伴孩子完成作业。别将赚钱工作放在首位，多陪伴孩子、给予教育同样至关重要！因此，在适度约束孩子的同时，家长也会减少一些烦恼。
4、适度引导孩子。
处于“似懂非懂”阶段的六年级学生往往分辨不清是非。家长需要学会引导、沟通和解释，并不能简单粗暴地处理问题。特别是对内向的孩子来说，如果你急于让他立刻做某件事情，他可能产生逆反心理，并最终事与愿违。
现代孩子通常过着平稳舒适的生活，但一遇挫折或压力就无法承受。在学校已经面临巨大压力之时回到家中再遭受家长责备甚至打骂，则会让心理承受能力较低的孩子产生厌学情绪甚至出现逃学行为。因此，在对待孩子教育时，家长需注意方式方法；虽然这个道理老生常谈，却依然值得我们高度重视。
即便忙碌也不可忘记给予孩子关爱。通过各种方式确保孩子感受到你对他们的关怀。定期询问他们的学习情况、了解他们所思所惑；倾听他们内心声音、理解他们学习上遇到的困难，并提供帮助。
5、加强与教师联系。
我们呼吁家长们与班主任和授课老师多沟通联系。了解孩子在校表现、学习状态和作业进展；同时老师也需要了解学生在家庭中的情况。因此，家长和老师之间频繁交流并相互了解将有助于把握儿童的学习动态，并有针对性地进行教育。
在孩子在校园中的表现上，我们家长常常会更加注重他们的学习成绩。对于孩子的学业表现，我认为关键是要看孩子是否付出了努力。因为每个人的学习方式各不相同，个体理解能力、反应速度和接受程度不同，所以成绩优劣并非最重要的标准。
6、深入了解孩子的课外活动时间。当孩子晚归时，务必要追问原因，并有必要与老师沟通联系。此外，在周六或周日休息日，也应全面了解孩子的活动安排。目前存在一个令人担忧的情况就是，一到周日，学生们的作业质量就明显下降。一周辛苦培养的好习惯瞬间土崩瓦解。可见，在家庭管理方面存在问题，导致孩子把学习摆在次要位置。
四、特别留心
1、保持与老师经常联系，及时反馈家庭情况，并了解在校表现。
2、关心并重视子女的学习生活。
3、留意子女的行为习惯（尤其是异常行为），关注情绪变化，并注意朋友圈。
4、掌握上下学时间，随时了解孩子行踪。
5、禁止携带手机、mp3等电子设备。
6、建立规律生活和学习计划。严格限制网络游戏时间和上网时长。选择观看电视节目，并控制观看时间。
7、关注孩子的安全事项，包括饮食安全和交通安全等方面。
我期望每位家长：
多一份责任感，少一份放任态度；多一份鼓励，少一份指责；多一份关怀，少一份漠视；多一份理解，少一份批评；多一份赏识，少一份自暴自弃。
篇3：幼儿园家长会讲话稿
首要任务、探究班级状况
让我率先介绍一下我们班级的现状：39位学子汇聚在一起，其中男生有13人。这个班级是由原来的中(3)班和中(4)班的半数幼儿组成。整体而言，我们的学生们智力发展较为均衡，生活习惯亦相当良好，他们喜欢上学园，积极参与各类活动，且擅长动手，自理能力也属于上乘。不过，幼儿之间的个别差异仍然存在。
其次、描摹新学期工作计划
1、着眼孩子本领的培养：我们班的幼儿在最初入园时，大多数都缺乏自理能力。
比如不懂得用餐、穿脱衣物、鞋袜等等基本技能。经过学园的耳提面命和日常生活经验积累，很多幼儿不仅学会了自我照顾，还有部分孩子可以帮助家长做些力所能及的事情。一个明显的案例是：以前任性倔强、挑食又不愿上学园的宋心媛小朋友。
通过一段时间的锻炼，她在各方面都取得了显著进步，每天都能自主处理衣食起居、饮食不再挑剔、热爱学习并特别喜欢上学园。她具备较强的任务意识，并且可以完整地向家长传达老师的通知。这正是我们注重培养幼儿本领所带来的效果，在此就不一一赘述其他类似例子。
2、关注孩子素质全面发展和提升：
在我们的园所里，我们更加看重幼儿全方位发展。目前许多家长教育观念较为先进，他们明白到孩子并非只有认识多少拼音或者掌握10甚至20以内加减法才算聪明。《幼儿园教育大纲》明确规定潜移默化中包含游戏和日常生活经验才是幼儿成长道路中最主要部分，在其中积累更多经验，并在此基础上实现发展与提高。尤其在园所里度过一整天时间几乎都处于班级范畴内，孩子性格与能力将直接影响其是否适应集体生活、是否彰显个性特长以及是否得到更好发展。因此，我们主要活动旨在培养幼儿兴趣、提高幼儿本领以及塑造良好习惯。
3、注重对孩子进行赞赏教育 我们对待班级幼儿采取赞赏教育方式，肯定他们行为表现，在学业、纪律、用餐礼节等方面每日给予表扬。
我们采用了闪亮的小星星奖励机制，孩子们享受着贴满走廊展示墙的乐趣，他们欢快地比拼着谁的星星更多。这不仅锻炼了他们的计数能力，也激发了他们的求知欲。每月末，我们评选出本月的“小明星”，3月份有郑心恬、叶雨心、祖旭华、余绪婕等6位幸运儿荣获“爱学习小星”、“懂事乖宝宝”和“睡宝宝”称号。未来每个月，我们将继续举办“本月小明星”活动，期待更多家长积极配合，4月份会有更多孩子成为小明星。
本学期我们将开展家长开放日、教师观摩课和六一运动会活动。通过这些活动，家长可以更深入地了解孩子在园所的生活和学习情况，促进家庭与孩子间的交流。在教室外的“家长园地”，我们将分享优质教育文章，并告知教学进度。同时，在这个区域里，鼓励家长们分享对孩子教育方面的心得体会，相信通过彼此交流分享能找到最适合自己孩子成长的方法。另外，本学期还新增每周一次的家园联系册，详细记录幼儿在园表现，并及时了解幼儿在家情况，请家长准确填写。如遇教育难题需要支持和帮助，请随时反映于联系册上。
三、家长配合工作 我们的工作要做好，更重要的是得到各位的支持，因此希望各位能配合我们做好一些工作
1、为确保幼儿参加晨间活动并顺利进行正常教学，请尽量让孩子8：30前到达园所。若迟到，请轻声道别后送入园，并避免影响其他幼儿活动。
2、如孩子在家情绪波动或身体不适，请入园时告知老师以便关注细节避免意外发生。
3、鼓励幼儿自主穿脱衣服及整理衣物，培养其自理能力。
4、请勿将孩子鞋放置暖气上以保持环境整洁美观。
5、请及时填写联系手册并于每周五晚上收到后周一交给班级老师。
四、征求家长意见和要求 为提升服务水平期待您提出宝贵建议与需求
感谢各位家长对我们工作的支持，并期待您积极沟通共同成长。今天的家长会暂告一段落，再次感谢您的参与。