以下是网友“meirenlin”收集的校园欺凌预防主题班会教案（共3篇），以供参考。
篇1：校园欺凌预防主题班会教案
教学目标：拒绝校园欺凌，构建和谐校园，给学生一个良好的成长、学习环境。
教学重点：了解校园欺凌基本内容，对校园欺凌零容忍。
教学难点：帮助学生学会自我保护，拒绝校园欺凌。
教学过程：
一、导言：让我们一起走进今天的课堂“拒绝校园欺凌，构建和谐校园”，直面欺凌现象，寻求解决途径，让青春不再惊恐，让父母不再担忧！
二、什么是校园欺凌？
1、视频导入：你看到了什么？
师：在进入今天的课题前，请大家先仔细看一段视频。看看你们发现了什么？
（播放视频：昆明官渡县某中学初中11名男生殴打本班1名女生。）
师：同学们请说说你们看到的内容，谁先来？
所以，我们要拒绝校园欺凌。因此，我今天的主题班会是：拒绝校园欺凌，构建和谐校园。（大屏幕显示标题）
2、思考并讨论：什么是校园欺凌？
[校园欺凌是指发生在校园内外的学生之间、学生与社会其他成员之间、或师生之间的具有欺凌、体罚、伤害等性质的侵害行为。它包括行为欺凌和语言欺凌。其中，行为欺凌是指打架斗殴、敲诈勒索、抢劫财物等一系列对人身及精神上的侵害行为；语言欺凌是指使用谩骂、诋毁、污蔑、嘲笑等侮辱性的语言，使他人精神和心理遭受侵犯的行为。由于这两种欺凌行为的施暴者和受害者多数是在校学生，因此通常被称为校园欺凌。]
师：所以请同学们注意了，以后不能轻易骂人了，因为这也是一种欺凌行为。
三、为什么有校园欺凌？
1、现场调查：你见过或经历过校园欺凌吗？
下面老师想请大家一起来看两个案例。
[案例一：20xx年10月，花都金华中学的杜某某在篮球场正与杨某某聊天开玩笑，被正在打球的宋某听到，由于宋某和杜某一向有宿怨，便误以为杜某在讥笑他。于是宋某便上前理论，后与杜某发生争执和打斗，期间杨某劝架但无效，最后杜某的眼睛被打肿，宋某的手臂也受到了皮外伤；]
[案例二：杨岳是个非常要强的男生，家庭条件很优越，学习成绩也始终是班上的前几名。但由于自己的个子在班上最矮，因此常被同班同学沈某等笑称“小不点儿”，为此他非常生气。终于有一天，他召集了自己几个在外班要好的同学吴某、周某和蔡某，在沈某放学回家时将其拦住并进行殴打，并扬言“以后再说见一次打一次！”]
师：现在再回到这个案例，案例中杨岳的朋友吴某、周某和蔡某本身和这件事情没有关系，后来却应杨岳的要求参与了斗殴。所以这也是欺凌事件中的另一个原因，即：没有树立正确的是非观念，盲目地帮同学出气，成为欺凌行为中的帮凶。
（屏幕出示“3、没有树立正确的是非观念，盲目地参与校园欺凌，成为欺凌行为中的帮凶。）
师：现在我们来总结下校园欺凌发生的几点原因。（屏幕出示：1、2、3）其实除了以上几点原因外，还有几点原因也是诱使施暴者主动进行欺凌行为的原因。
[屏幕出示：4、法律意识淡薄，对法律无知；5、盲目学习电影电视中的欺凌镜
[屏幕出示：七年级学生周某与七年级学生陆某、八年级学生谭某、罗某、陆某在上不文明聊天，产生口角，导致八年级三名学生伙同一名职教学生对周某实行欺凌殴打。
每个同学都要树立正气，这样才会形成学校的正气，这就要求我们同学要按中小学生守则要求自己，养成举止文明、自尊自爱、尊重他人、团结互助的好品德和好习惯。我们应该努力做到十要十不要：
要举止文明，不要口出脏话，随意骂人。
要自尊自爱，不要自以为是，盛气凌人。
要尊重他人，不要出口伤人或戏弄同学。
要团结互助，不要欺弱怕强。
要礼貌待人，不要打架斗殴。
要强身健体，不要喝酒、吸烟。
要友谊为重，不要早恋。
要参加有益活动，不要看不健康的影视图书。
要遵守秩序，不要围观、起哄。
要加强法纪学习，不要个人意气行事，我行我素。
如果我们做到了这几点，还在遇到了校园欺凌怎么办呢？首先，遇到这样的事情不要慌张害怕，更不能顺从，要保护好自己、尽快脱离险境，同时要第一时间向老师、家长或者其他成年人求助，在课余时间可以及时拨打110报警电话求助，在上课期间，可以到学校政教处等任何一个处室反映情况，或拨打学校校园欺凌专项治理投诉电话：进行投诉举报。
四、心灵的忏悔与承诺，写保证书：
我是，我将自觉遵守中学生日常行为规范，努力学习，使自己拥有一个我是光明的前途，并报答父母的养育之恩。
保证人：
日期：
五、教师总结，提出希望
校园是我们一生中能留下最美好记忆的地方。仇恨的种子长不出和平的芽，欺凌不能真正的解决问题，我们青少年共同生活在一起，就应当互相帮助、互相包容。产生摩擦，让我们和平解决；遭遇欺凌侵犯，让我们冷静面对，机智应对。最后让我们一起大声说“拒绝校园欺凌，构建和谐校园，还校园一片净土！”
六、作业
以小组为单位，出一期以“预防校园欺凌，做守法好少年”为主题的手抄报。
篇2：校园欺凌预防主题班会教案
在教学中，我们将引导学生以全新的视角认知校园欺凌现象，拨开迷雾揭示其产生原因，并深刻领悟校园欺凌所带来的负面影响。
通过巧妙的引导和启发，我们将助力学生洞察内心的攻击倾向，理性调控不良观念；同时，在面对他人攻击时，培养学生用温和、理智的态度化解矛盾、化解危机，掌握正确处理校园欺凌问题的方法。从而提高防范欺凌的能力，学会保护自己。
在教学重难点方面：
我们将深入了解校园欺凌的实质和危害，并掌握应对策略；还将走近校园欺凌事件：永泰初三男生被围殴四年、福建南安中小学生暴力事件等案例，剖析校园欺凌产生的原因：诸如学习压力、心理健康、传媒影响等多方位维度。
此外，我们也要认清校园欺凌带来的危害：受害者心灵创伤、施暴者社会阻碍等问题。最后，我们还将探讨预防欺凌的有效途径：勇敢面对、及时举报、维系良好人际关系、强化自我保护意识以及慎选交友。
作为教师，我们需要警醒：校园是求知求真之地，但频现欺凌行为使得这片土地失去了本应有的宁静。让我们共同构建一个互助谅解包容之校园文化，在这片蓝天下健康成长。远离欺凌，成就阳光少年。
篇3：校园欺凌预防主题班会教案
目标：
1.洞察校园欺凌的危害之所在。
2.毅然对抗校园欺凌，坚决说“不”。
流程：
1.引导：以一则新闻为切入点，一个初中生因无法承受同学的欺凌而自尽。
2.核心内容：a、认知：何谓欺凌?
b、伤害：身心受何种煎熬?
C、对策：如何处理他人对自己的侮辱?
3.签署仪式：共同反击欺凌行径。
4.情感升华：借助张杰的《仰望星空》提升情感共鸣。
一、校园欺凌究竟是何物。
1.涵义：指发生于学子间，故意或恶意通过肢体、言语及网络等形式实施侮辱、羞辱，导致身心受损的行径。
2.主要表现：
a、网络霸凌：利用群聊或说说，散布具有攻击性质的言论。
b、给予别人恶语相向，进行口头羞辱。
c、对同学实施肢体攻击，拉扯头发。蓄意绊倒对方等。
d、威胁、恐吓和强迫他人屈从于不愿做之事。
e、挑衅、讥讽和贬低同窗。
f、索贿勒索：强硬夺取他人财产或强求金钱。
g、结党营私：有意与其他同学孤立某位同窗，排斥其存在感。
二、面对同窗的身心摧残。(案例分享)
对付欺凌，学子所遭受的最大伤害并非来自身体上的打击，而是源自内心深处的创伤，可能导致以下结果：
1、性格内向胆怯，畏惧做事，进而培养懦弱品性。
2、被疏远后变得消极厌世，自我怀疑，并无法正常交流。
3、惧怕上课堂，滋生逃学念头。
4、演变成精神障碍，影响健康状态，并阻碍完善个性塑造。
5、否定自我，在人生观上变得悲观颓废，重者甚至可能选择了终结生命之路。
三、如何应对他人对己之欺凌行径?
在面临同窗间的霸凌时刻，请坚决拒绝容忍，并及时向教师或家长报告。以下是一些推荐方法：
1.明晰何为霸凌行径。不要视他人所作所为只是调侃你玩笑，请记住任何会影响你的行为都应该制止。
2.大声出声。如果某人的评论或动作让你感到不适，请立即通知老师。最关键的一点是不能让这种行为持续下去。
3.细心照料内心的情感。将精力聚焦在自我和情感管理上，明确积极目标，并努力朝着这些目标迈进。
当面对欺凌时，我们有更多选择。我们期盼为孩子创造一个健康和融洽的成长环境，让他们未来成为一个拥有完整人格的个体。