下面是网友“kongxiataokangu”收集的小班艺术领域教学设计（共3篇），以供参阅。
篇1：小班艺术领域教学设计
1、能自己挤出桔子汁进行作画。
2、体验作画的乐趣。
3、培养幼儿的技巧和艺术气质。
4、喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。
[活动准备]
桔子每人半个、棉花棒、白纸若干、蜡烛若干小碟子若干。
[活动过程]
一、切桔子
小朋友都认识桔子了，桔子好吃也好玩，桔子还很漂亮呢。瞧，（出示切成半的桔子）半个桔子像什么？（花）它漂亮吗？
轻轻捏一下，你们发现什么了？（有水流出）这是什么？（桔子汁）
二、桔子画
桔子汁真漂亮，是什么颜色的？出示棉签，认识棉签。今天我们用棉签当画笔，桔子汁当颜料来作画，你们想试试吗？
教师示范：用棉签蘸一下桔子汁，让小朋友观察，什么都看不清。我的画在哪里？变魔术瞧，我有神奇的方法可以看见刚才画的东西。（蜡烛烘现画面）。你们想桔子汁来变魔术吗？
幼儿操作，提出要求：
１、学习自己挤桔子汁，用棉花棒蘸桔子汁，在纸上画简单画。
２、画干后再把画纸放在蜡烛上烘烤，这时纸上的图案就显出来了。
重点指导：双手使力挤压半个桔子，将桔子汁挤在小碟里。大胆在画纸上作画，描画物体轮廓。
三、总结分享：
在教师烘烤画的过程中让幼儿分享画面的变化。
活动评价：通过作画让幼儿了解桔子的.另一个特点：它的汁还可以作画，从而激发幼儿对作画的兴趣；在烘烤的过程中幼儿也了解了烘烤的技巧虽然幼儿不能做这一工作，但他知道经过烘烤桔子汁可变颜色。孩子们在好奇和积极的情感兴趣中快乐的学习游戏。
[活动反思]
桔子富含大量果汁，孩子很容易就将桔子汁挤出来了。虽然使每人半个，但桔子汁还是很大容量的呈现了，而棉签蘸色画用不了很多桔子汁，于是剩下的桔子汁就很浪费了。小班小朋友的构图技能较薄弱，所以画自由画反而让孩子不知道怎么画。个别孩子，如何子航小朋友他有自己的想法，画了小汽车，红绿灯等，形象不是很逼真，但在他的解说下也能看出一些。其他孩子是随手乱画，有的干脆涂抹一番。在烘烤时。桔子画散发了奇异的香味，好闻极了。孩子一下对这特别的气味感兴趣了。于是等待的过程也是很享受的。
篇2：小班艺术领域教学设计
在绘画活动中，小班幼儿展现出对色彩的好奇和热情，虽然他们的小手肌肉尚未完全发育，控制画笔的能力还不够强，无法完成一幅完整的作品。但他们喜欢用手指玩色彩游戏，因此我设计了一个特别的活动：让幼儿用自己的小手以创新方式进行印画，满足好奇心和兴趣，并引导他们认识手的作用，培养观察、想象和口语表达能力，让他们在体验艺术乐趣中成长。
活动目标：
1、学习并运用手指压印技巧进行创作。
2、积极参与操作活动，感受趣味艺术带来的快乐。
3、通过生活经验进行想象和创作，并添画手印作品。
4、鼓励合作绘画，体验合作带来的乐趣。
5、勇敢表现和创造，享受装饰艺术。
活动准备：
1、知识准备：幼儿已具备一定手掌印画经验。
2、材料准备：绘画纸、印泥、记号笔、纸巾、课件、轻音乐
重点和难点：
重点：目标2 - 积极参与操作活动，感受趣味艺术带来的快乐。
难点：目标3 - 运用生活经验进行想象和创作，并创造性地添画手印作品。
活动过程：
一、手指游戏启动：“小朋友们，请跟着我来玩一个有趣的手指游戏。”
二、复习儿歌唤起前期经验：“你们真棒！这么好玩的手指游戏都会玩。还记得我们之前学过的关于小小手的儿歌吗？”
(一起朗诵儿歌“小小手”)
(回顾并引导幼儿分享如何使用小手进行绘画)
三、观看PPT演示激发想象：“看看这些漂亮图案是怎样产生的？它们其实都是用老师的手指印出来的。”
2、引导幼儿观察手指指纹师：每个人的手上都有独特的指纹，让我们一起来探索一下你们的指纹长什么样吧！（幼儿们好奇地观察着手指，发现了不同之处）
3、演示手指罗纹图师：为了更清楚地展示手指上的指纹，这里有一个放大的手指印，请看看手指的指纹是怎样的？（孩子们惊叹着看到了一圈圈美丽的图案原来是由指纹组成的）
四、视频演示手指印画的方法师：想知道这些画是如何用手指印出来的吗？（孩子们兴奋地表示想要看）接下来让我像魔术师一样向你们展示。
1、演示一个手指的印画师：快来看看单个手指可以变出什么东西呢？它能够转变成什么形象呢？（幼儿们自由发挥想象）老师将为你们展现魔法。
变变变，化身为气球飘飘飘变变变，化为棒棒糖甜甜甜变变变，化作蝌蚪游游游变变变，化身苹果香香香……
2、演示两个手指印和三个手指印的印画师：刚才使用一个手指进行印画，现在想知道两个或三个手指可以制造什么效果吗？（孩子们兴奋地表示愿意）那就让我们一起见证魔术吧。
（教师演示印画方法）变变变，转化为小鸡叽叽叽……
3、演示多只手指印的印画师：如果使用一串或多只手指进行绘画，会产生怎样有趣的效果呢？（孩子们尽情想象并回答）现在让我们一起看老师如何将它们转换为毛毛虫。
小结：哇哦！看看我们小巧灵活的双手啊，连小小的手指也能创作出美妙的图案。用大拇哥和二拇弟去做印记，再加上其他兄弟五个握笔参与涂鸦，在团结合作下展现出迷人作品。你们是否也想动动小巧心思尝试一番呢？（孩子们充满期待表态愿意尝试）
五、幼儿创作，教师巡回辅导者：让我们用准备好的材料共同创造属于我们自己的魔法吧。
1、教师交代任务者：在开展创作前，请注意听老师提出一个小要求。
在进行印画时，请确保只有一个手指头沾染颜料，避免其他部位脏污。完成后还需擦拭干净双手，并留意不要弄脏桌面和衣物。最后使用记号笔进行神奇表达。
2、幼儿自由发挥创造力（播放轻音乐，展示PPT）
六、作品展示，深入体验并分享彼此感悟与乐趣。通过观赏他人作品了解更多关于指纹艺术，并欣赏其中所传递成功喜悦。请幼儿介绍自己精心打造出来：“我的手印化作XXX。”
七、结束当天活动
小结：年幼的孩子们的小手真是了不起，创作出了如此多美丽的画作。你们是否想要分享一下你们手指印变成了什么呢？那就拿着你们的作品，向周围的客人和老师展示吧！（让幼儿自由表达）
结束语：亲爱的小朋友们，今天与老师一起玩手指印画的游戏很有趣吧？回家后，记得与爸爸妈妈一起玩一玩哦。
教学反思：
在幼儿美术活动中，他们需要同时运用双手、眼睛和头脑，并将自己的想象力以及从外部获取到的信息转化为内心意象，再通过美术媒介来表现出来。
篇3：小班艺术领域教学设计
1、感受生活中盘子的独特美，探索其中蕴含的艺术之魅。
2、与父母一同创作纸盘，发挥想象力，体验亲子共同制作的乐趣。
3、激发幼儿自主创造的能力，培养他们独立思考和行动的意识。
4、引导幼儿欣赏不同盘子的设计风格，培养其审美能力。
活动准备：
1、多款大小形状各异的一次性纸盘。
2、丰富多彩的颜料和绘画工具，如毛笔、棉签等。
3、展示盘子PPT以及教师示范作品。
活动过程：
一、交流启动，通过PPT欣赏不同风格的盘子设计
喜欢秋天收集落叶，喜欢天空聚集云朵，在这里老师也分享了她收藏的“宝贝”，看看你们最喜欢哪个盘子吧！
二、参观范例，深入感知盘子图案色彩之美
老师不仅有收藏更有设计，让我们看看这些盘子有何不同？认识青花瓷和彩色盘。
三、启动制作任务，幼儿开始操作
想要设计专属于你们自己的盘子吗？选择青花瓷风格或是五彩缤纷呢？让我们一起在家人陪伴下完成这个创意时刻吧！
四、展示环节
盘子已经完成了，现在轮到你们大放异彩啦！
我们选择盘子作为家长开放日活动的主题，出发点是盘子源自生活，幼儿对生活有一定的体验。我们希望通过这次活动让幼儿和家长共同感受生活之美，启发家长在日常中引导幼儿发现、感受生活之美。只有当幼儿懂得欣赏美、理解美，他们才能展现美、创造美。
在策划活动时，我们将盘子分为青花瓷、彩色和黑白三类，让幼儿通过感知、欣赏来激发创作兴趣。实际组织活动时，我们发现教师在描述盘子特征时表达不够清晰。虽然每种类型都被提到，但却只停留于表面介绍，缺乏深度。因此，在反思后我们认为如果每个班级选定一种盘子类型进行活动可能效果会更好。这样教师可以有针对性地讲解，使得内容更加贴近主题。这次经验告诉我们，在审议活动时需要更加细致。
另外，在活动中我们发现家长参与度并不高，他们似乎更愿意给孩子机会而非自己参与。经过家长交流后，一些家长表示他们参加家长活动更多关注的是孩子表现如何：注意力是否集中、回答问题是否积极、理解和接受能力如何等等；而在分散活动中则更关心孩子是否合群、与同伴友好相处等。因此我觉得未来开放家长活动时向家长展示集体教学（无需家长参与）仍然必要，并增加亲子制作或亲子游戏环节可能会取得更好效果！