【简介】本文是热心网友“oxk9370”收集的班主任教学心得总结（共3篇），供大家阅读。
篇1：班主任教学心得总结
在课余时光里，班主任不是为了巡视而巡视，而是要有意义的活动。需要计划好与学生的交流，进行心灵深处的对话，了解学生的需求，为他们提供分析和引导。
集体备课不能只停留在理论上。老师们并不是不愿意，而是缺乏实际操作经验。没有一个领导者，团队就无法行动起来。因此，必须从个别教研组入手逐步展开。教研组中应指定一位主讲人负责说课，并接受其他成员提出建议——每位成员都要提出独特见解，不能重复他人观点，初步形成备课模式。主讲人整合各方意见，制定基础教案，并进行教学示范。组内所有老师都应参与听课，在校领导也要支持到场。通过教学过程逐步形成有效模式，并将其推广。如果达到70%成功率已算不错，因为课堂教学永远存在遗憾之处。如何实现从“老师多讲”到“学生多做”的转变是关键也是最具挑战性的。
可以采取“推门”听课方式。每节课结束后必须立即给予建议，不可拖延。建议内容要少批评缺点、多提供建议，至少包括一项优点、一项缺点和一则建议。以后每次听课都要撰写建议；坚持检查听课笔记本是否有记录。评价他人时应指明改进路径而非直接指出问题所在，因为若认为别人表现不佳，则必然已有更好方法和建议。“你能否考虑这样做……”、“如果……你认为可行吗？”这类措辞既暗示批评又给予具体指导，体现了“推门”听课的精髓。
篇2：班主任教学心得总结
有人开玩笑说，“班主任”是所有主任中最小的一个。然而，这个“最小”的主任却承担着最为复杂的任务，需要精通“十八般武艺”。
我们伪装成“体育老师”
新学期开始了军训，我们班主任领着孩子们执行。我们一边向体育老师请教口令动作如“立正”、“稍息”、“向前看齐”，一边传授给孩子们。我们像军人一样，在烈日下和孩子们一起站军姿，练习摆臂、齐步和跑步。尽管只有短短几天，但在我们的指导下，孩子们感受到了军人的坚韧。即使班主任是女性也练就了嘶哑的嗓音，拥有了棕褐色的皮肤。在我们的训练下，学生们表现得井然有序，像真正的军人一样站如松、坐如钟，在排队时静、齐、快，步伐整齐划一，口号响亮。
进行篮球操训练时，我们也毫不马虎。跟随体育老师逐个动作地学习后不到一个中午功夫，我们的班主任已经完全掌握。为了确保孩子们按照正确的节奏行动，我们反复观看教学视频并领着他们练习；即便使用扩音器大声呼喊口令，因为只有这样孩子们才能听到我们在宽广操场上的指示。为达到整齐划一效果, 我们甚至占用美术课、书法课、科学课时间。
我们化身成“美术老师”
新学期开始时需要打造文化氛围，并且要求班主任精心设计教室布置物品。既要符合年级特点又要别具匠心，并突出展示班级“灵魂”。虽然并非专业美术老师，但怎么办？去学！因为我们是班主任！赶紧搜索网页找到理想设计后剪裁粘贴制作。尽管时间紧任务重, 但从未抱怨或推卸责任；放学后提前来布置, 拼命抓住每个空隙, 效果堪比专业美术老师。
我们变身成“心理导师”
当孩子们无法完成作业时, 各科老师都会向班主任“告密”。作为他们“家长”，我们不能推卸责任。首先在全班同学面前道德说教, 引导学生明白老师付出之苦; 然后单独谈话, 运用心理知识探究原因, 尊重自尊保留面子之际促使补交作业。吓唬、恐吓、温柔激励与表扬等多种手段应对那些不写作业的学生。
必须时刻关注学生情绪波动, 如果发现某位同学情绪低落, 就需针对其进行个别心理辅导。特别是在这个快节奏竞争激烈的社会环境中, 孩子们心理脆弱易受伤害；因此进行心理辅导时需格外小心谨慎。
我们还是"生活引路者"
每日午餐时刻，我们像是幼儿园的生活导师一样，为他们精心摆放餐盘和水果。在校园里，只要孩子们有丝毫不适，我们立即赶到现场并与家长联系。无论大小事情，家长们都会打来电话询问：“今天让我们家孩子在学校吃什么？”“某某物品忘带了，我送过去了，请叫他出来一下。”这样的电话每天都络绎不绝。如果错过电话通知，就会收到家长的“抱怨”。
清晨我们早早抵达校园，监督孩子们打扫卫生。教室、卫生区域都是我们的责任范围，有时还要亲自示范操作。我们熟记卫生区域的边界线，清点区域中的每一个角落和缝隙。
午间，在学校用餐的学生需要被看护着睡觉或写作业。每天我们提醒他们携带红领巾；升国旗时，注意穿戴校服；天气寒冷时，则警告他们保暖多喝水。
放学后，我们守候至最后一个孩子离开。即使孩子因玩耍而耽误回家时间，甚至深夜接到家长的电话，也会匆忙帮助寻找学生。
有时我们需要担当“调解员”的职责。比如有个女生腿上留下两个脚印，痛哭流涕。在家长电话里大声质问：“老师，请好好查明谁伤害了我们的宝贝！”即便正在用餐，我们也会立即放下碗筷，请当事人前来询问情况。若男生撒谎推诿责任，则必须运用有限的调查手段进行取证工作直至找出真相。“处理多少次报告、事件”，这些琐事环绕着我们整日忙碌。
有时候我们充当“摄影专家”，投入一节或两节备课时间来拍摄完美照片：选造型、选角度、调光线。
还有成为“导演”的时候，“排练”合唱、舞蹈、朗诵等表演项目以参加各类活动。在担任班主任期间常常要使用高强度嗓音，“河东狮吼”已经成为日常习惯。掌握各种技艺应对各种挑战成了必修课。
除此之外还扮演更多角色：既是慈爱关怀学生的母亲；又是严格要求他们行为表现的父亲；同时又是引领知识海洋探索之路的老师；还是与学生成为朋友，在课间欢笑玩耍。
在当下的教育环境中，以及学生们多元化的现状下，我们作为班主任已经不能再沿袭过去的一言堂式管理方式。相反，我们需要具备更加多样化的角色和技能，不仅要像体育老师那样引领孩子们，还要扮演音乐老师的角色；同时也要成为传递爱心的使者、关怀学生身心健康的专职医生……总而言之，作为班主任，我们必须拥有丰富多彩的技能，“七十二变”方能胜任。而正是在这种“七十二变”的过程中，我们感受到了教学生活的丰富多彩！
篇3：班主任教学心得总结
班主任是班级的引领者、参与者和评论家，承载着班级的核心和精神。她的责任重大，工作压力巨大。有一条评价标准深得我心：学生在她的带领下能获得成功，那是一个基本称职的班主任；即便离开了，学生成绩仍然优秀，那才是一个杰出的班主任；但若学生在她的管理下仍未进步，则可谓失败。追求成为一位出色的班主任是我的目标。
坐下来与大家分享班主任经验，并非自吹自擂，只不过是日常工作中的点滴体验，愿与众人共勉。
一、用爱心感化孩子
爱心如阳光雨露，温暖滋润着孩子们纯净的心灵，拉近了师生之间的距离，使班主任更易打动他们内心深处。我们班里有个特立独行的孩子叫秦禄。他聪颖敏锐，口才出众，在表达意见时总是积极向前。这让我对他寄予厚望。然而，在课堂上他却让我又气又急。不守纪律，在课堂上喋喋不休、东拉西扯，影响周围同学及其他老师。课后也常与同学发生冲突。他把这些问题看得很重要，总是倾诉自己“至理名言”。这种表现让我头疼不已。
或许他更需要关爱。我努力保持冷静地与他交流思想，同时也接纳他合理争辩以缓解负面情绪并消除逆反心态。但也不能纵容其胡作非为。要让他认清是非曲直、知错就改之道。赏识教育对于孩子起到关键作用，在校表现方面我会及时与家长交流彼此想法。此外，在课上和课下都密切关注他，在公开场合从不点名批评他，发现进步及时表扬，并常用眼神鼓励，在同学面前表扬：“看看秦禄今天多端庄坐姿、专心听讲！”“秦禄同学字写得多漂亮。”“秦禄同学今天还主动帮忙倒垃圾”……慢慢地, 我发现他乐意替同学收作业, 所以我给了他做我的小助手机会, 他欣喜异常, 而且表现越来越好, 不仅得到同学称赞, 还受到其他老师夸奖。同时, 家长也反映说孩子变懂事了长大了. 凭借爱心源泉, 进一步赢得学生信任, 沟通师生情感, 敞开了学生内心之门。
二、用责任感塑造良好行为
记住这句话“身正为范”，教师言行直接影响着学生。除了日常教育工作外, 教师责任感更应体现在对学生品行修养方面的教导。
在某个傍晚，我留下几位学生进行补习，而当时的值日生未能履行职责。第二天清晨，我提早抵达校园，独自一个人开始打扫教室，正当铃声响起时，我还有一小部分地方没有清理完毕。这时进入教室的同学们主动拿起扫帚对我说：“老师，让我们来帮忙。”他们甚至主动捡起座位下的垃圾。我被这些学生的举动深深感动，及时表扬了他们和其他主动参与清理的同学。从那以后，每当晚上无法完成值日任务时，同学们都会在我到达之前将教室打扫得干干净净。
这件事让我领悟到，学生们确实是通过观察行为来判断一个人。作为教师，在教育过程中必须始终注意自身言行举止，并用自己的责任心影响和激励学生，成为他们的楷模和表率。
三、智慧管理班级
1、班级干部制度
每个新学年都由同学们重新选出班级干部，并全体同学共同制定班规。这些班规内容合理明确、奖惩分明。
2、开展读书活动
结合校内图书角资源，我们班每周轮流发放一本书给每位同学，并要求写读书笔记和心得体会。
3、人人有责任
让每个同学都成为班级的主人。在每次评比结果公布时，得分较高的学生会欢呼，“耶”；得分不好则唉声叹气。利用集体荣誉感督促孩子保持卫生：每天轮流负责检查地面、桌面卫生情况，并有专人记录检查认真者名字；纪律情况：设专人外查教室外跑跳喧闹情况等等。
4、赏识教育
孩子们各有所长，渴望被发现和赞美。因此设计了“让我来夸夸你”板块，鼓励同学相互发现优点并记录下来张贴在板块上。
四、有效沟通家长
家庭教育是支撑校园教育的重要基石，家长的支持是顺利开展工作的前提条件。
不同家庭采取不同方式进行家庭教育，在处理中应灵活变通。
对于具有独特见解的家长，应如实反映孩子情况并听取建议后提出自己意见；对于溺爱型家长，则先夸奖孩子优点再指出不足以更容易接受建议。
当家长无法全身心关注孩子时，我们应该向家长展示孩子的点滴进步，并询问他们对孩子管理的看法。我们可以指出孩子自身也取得了巨大进步，如果家长能更多地参与孩子的成长过程，那么孩子的进步将会更加显著。这样一来，不仅肯定了孩子给予家长自由管理的空间，也提升了家庭教育的效果。
五、为孩子提供平等展示的机会
让孩子参与运动会、值周生评选、大队委选举、劳动技能大赛等活动都是自愿的，并通过比赛选拔优胜者。这种方式既让孩子认识到竞争的重要性，又在激烈竞争中培养了孩子的自信心。
以上几点是我在工作中尝试过的一些方法，虽然还不够成熟。希望能与大家分享并听取宝贵意见，以便改进和提高。