以下是网友“puzhanbi”分享的教师培训心得分享（共3篇），供大家阅读。
篇1：教师培训心得分享
市教育局为了激发青年教师的创造力，推动学校教育教学变革，不断提升教学水平，举办了“年轻教师培训”。这项培训是教师队伍建设中至关重要的一环。期望学校能将这一工作常态化、制度化、持续开展，并针对实际情况进行创新性的培训模式设计。
从6月持续到9月底的青年教师培训中，各学科教研员为我们授课，系统而科学地介绍如何听课、备课、说课。以前我对这些活动的理解都比较零碎、片面，随意浏览网上资料就算完成。通过这次培训，我系统地学习了这些知识，将会极大地助力我未来的教学工作，并为我的课堂奠定了坚实的理论基础。
在接受几次培训后，我们所学习的都是理论知识。导师们还带领我们这些青年教师走进市内各初中进行听课。这种实践性学习使我们更好地理解之前所学理论知识，在听课过程中，我们运用已掌握的理论指导自己如何聆听、记笔记、观察老师与学生互动等，及时总结出改进之处，提升了我的聆听能力。
传统意义上的课堂模式是老师主导着教学内容，而学生被动接收。很少有老师审视自己的教学方式是否激发了学生的兴趣。他们只是单纯想着传授知识给学生以取得优异成绩，殊不知这样反而适得其反。通过此次培训,我认清了成绩保障取决于有效的教学方法,而有效的教育又需建立在良好 師生交流之上. 一个融洽和谐 的人际关系能够拉近彼此间距离. 让學生自然對老師产生一种尊重. 微笑也可以打开心扉..
教育者需要拥抱以“以學生成长” 现代思维观念, 给每个學生成長提供思考, 创新 , 表达和成功体验空间 。要做到这一点, 老師需要擅长欣赏每位 学生成长点 . 学生在得到 老師关注后 不但会喜欢上課, 还会积极表现及愉快去學習.
对待错事同學要有眼光与宽容,真誠称赞每位 学生成长.
通过此次培训, 我意識到與優秀老講還有段距离, 需多元經驗. 在訓練時应多与學生互動 同时注重課程设计 ，多实行启发式和討論式指導. 讓學生發現問題并解決问题 , 多瞭解學生對知識領域情況 及 拓展自己见解领域 。 尽最大努力使課堂内容更加 生動幽默 提高 学生兴趣.
在这次学习中，我获益匪浅，同时也深感担负重任。教师不仅是教育活动的引领者，更是探索教学方法的先驱，甚至是创新教育活动的奠基者。唯有持续超越自我，方能实现个人不断进步。
篇2：教师培训心得分享
教师是人类灵魂的建筑师，而体育教师则是学生健康之路的引导者。身体是创新的源泉，健康的体魄是开启一切活动之门。作为初涉职场的体育教师，难免会迷茫，对于授课毫无头绪。教育局安排的培训讲座为我们提供了强力支持。这次培训邀请了众多行业大咖，内容理论与实践相结合，不仅传授教学理念，更着重强调实践与理论之间的互动。通过这次培训，我们不仅在理论上有所突破，更加深刻地意识到成为卓越的体育教师有何重要。
回想起童年时期的体育课程，并没有留下太多深刻印象的老师。因为体育课常被其他科目“霸占”，或被语文老师、数学老师替代。那时候我们渴望运动和乐趣，然而常常失望得到内心无法填补。更甚者，大部分体育教师都来自其他领域，专业性可谓匮乏。现在我深知成为杰出的体育教师至关重要。当前教育改革需要教师具备高尚政治品质和专业素养，不断提升个人整体素质以适应改革需求。资深优秀教师们对教育历程和执着追求给予年轻一代巨大启示，引导我们明白何谓真正的教育、如何培养优秀学生，并使我们认知“无爱即无真正意义上的教学”这一道理。
相较于中学老师，小学体育教师责任更甚，在近几年频繁提及的学生身体素质下滑问题时常萦绕脑海。某些学校甚至取消长跑项目，这种情况颇为悲哀，我们的学子宛若花朵在温室中成长，遇风雨何以坚挺？我认为此事与小学体育教师密不可分。小学阶段就应抓住机会培养良好锻炼习惯和长久运动觉悟。这要求我们小学体育教师认真授课，在课堂上不能草率行事；这不仅是对待学生负责任, 更是对自我的担当。曾有专家言：你觉得如今对体育重视增加与谁相关？实际上与我们每位体育老师息息相关！他说：有何样老师权将塑造怎样课堂；有何样课堂必定孕育特定学生、家长、校领导等等……最终归结于我们每位老师权对待课堂态度。
何谓一堂出色的体育课？我认为《运动之探究》是每位体育爱好者都应深入学习的经典之作，体育活动旨在锻炼身体，陶冶精神。然而，我们现今的体育课是否真能实现锻炼身体、陶冶精神呢？每堂课是否确实达到了预期的运动量？古希腊曾辉煌一时，其军事与国家体育理念让该民族坚韧不拔；如今，日本人均身高逐年增长，他们已不再是昔日矮小的倭寇，这或许也与其体育理念有关。我认为我们的体育课应更加强调高强度运动，并非每节都只注重“快乐体育”、“阳光体育”，多些“野性体育”。
一位教师的示范作用可能比授课本身更为重要，我们需为学生树立积极健康的形象。摒弃吸烟、不注意个人形象等不良习惯。仍记得初中时的体育老师，夏天上课总穿拖鞋抽烟，这种印象难以消除。
通过培训，我更明白作为小学体育教师的荣耀与责任，总结几句共勉：你如何对待体育即是它对待你的方式；你怎样参与运动就会如何回馈；智慧指引智慧般的运动；善意相伴，则运动将超凡脱俗！
篇3：教师培训心得分享
在学校组织的师德培训活动中，我深感荣幸。这次培训让我认识到，身为教师的责任是光荣而伟大的。作为榜样，我们需要保持崇高的道德标准，并通过修炼自己的师德来影响学生的道德素质，确保顺利完成教育使命。良好的师德不仅能激发实施素质教育的热情，还能激励每个学生内在动力的释放。教师们肩负着培养新时代高素质人才的使命，因此我们应当认真对待自己的师德修养，因为师德如何，直接关系到下一代成长和祖国前途。
一、爱是教育之核：
教师师德新最根本体现在于爱学生。这种爱包含了对学生、对所教学科以及对整个教育事业的热爱。真正爱护学生的老师会用行动示范出对学生深厚的情感，言谈举止间洋溢着真挚与温暖。只有满怀深情地关爱学生成长，在面对困难时给予鼓励与微笑，我们才能创造积极向上、健康成长的环境。作为老师，我们要尊重每一个学生的人格，并促进他们全方位发展；与他们建立起情感上的联系，做他们值得信赖和倾诉的朋友。
我们不能体罚或羞辱学生。每个学生都有自尊心，需要被尊重和理解。恰当的批评可以激励他们进步，但不当之词则可能导致伤害甚至逆反心理。在日常工作中，要注意合适地表达批评意见，使其变成一种启发而非打击。
高尚的师德源自对学生无条件的热爱。这种热爱并非易事，在传递给学生时更显珍贵。
二、建立正确职业关系：
教师的工作无法用传统标准来衡量，更多地取决于教师对学生的责任心。在当今充满竞争的社会中，我们需要正确认识付出与回报的关系，坚持“努力工作是目的，收获只是副产品”的原则。体会到付出所带来的快乐，这样就能对个人收获持平常心，以积极态度面对工作中的得失。
教师的职责要求他们具备高尚的师德，而什么是师德呢？“以爱为灵魂，以专业为标杆，以品行为楷模”正是其中内涵所在。
三、常规教学务实扎实，不断创新努力：
当面临机遇和挑战时，教师应该走在时代前沿并加强自我学习。因此我不断提醒自己保持努力学习，并培养以下意识：
首先要树立终身学习意识。随着社会、科技和经济飞速发展，信息更新速度之快令人咋舌。教师需自觉拥有终身学习理念，在一切可利用时间和途径进行学习。随着传播媒介多样化和信息渠道拓宽，教师必须渴望获取各种新知识、观念，成为备受认可和喜爱的博学、优秀、深受欢迎的教育者。这种终身求知精神激励着我们不断要求自己。
其次是培养创新意识。教师的创新思维和素质是推动素质教育、创新教育基础所在。唯有具备创新意识的教师才能培养出具有创造精神和素质的学生。因此作为一名教育者，更应站在时代前沿解放思想、深化改革，并更新陈旧观念及教学方式，确立“以学生为本、以促进学生成长为本”等理念，调动起学生自主性和创造性，在塑造开拓进取、勇于变革精神方面发挥重要作用。
只有真正树立起绂生学习和创新意识，并拥有高尚品德、广博知识和卓越教学水平及模范式尊重，则能使自己成为一个完善结构合理、跟上时代步伐并适应社会需求急速增长需要的优秀老师；同时也能够胜任“传授知识、培养人才”的重任，并从容应对工作压力，并赢得学生、家长甚至整个社会如歌颂般称赞。
通过本次师德培训我深感到了作为一名教育工作者将压力转化为快乐是何等重要！这不仅仅是态度问题或责任问题更是道德问题或职业道德问题。我们要热爱岗位奉献无私。老师便如同一艘渡船，而学生则如同船上旅客；渡船载送了一群又一群旅客安全抵达彼岸。然而岁月消磨下这条渡船开始显露疲态。我愿做这样一只渡船！
这次师德培训让我对思想有了全新的理解和体验，这种领悟必将为我的未来教育事业带来巨大的推动力。