【简介】本文是热心会员“hxhqg971”整理的孩子读书陪伴心得分享（共3篇），供大家参阅。
篇1：孩子读书陪伴心得分享
在这个充满惊喜的寒假里，赵老师向孩子们推荐了这本《小王子》，作为班级共同阅读的书目。于是，每晚在就寝前，我都会与孩子一同探索这部童话故事的奇妙世界。最终，在三天前，我们完成了整本书的阅读。今晚，我特意记录下我们共同阅读这本书的美好时刻。
《小王子》的作者是安东尼·德·圣—埃克苏佩里。故事讲述了一个纯真、充满好奇心的小王子，居住在一个微小星球上，那里只有两座活火山、三棵猴面包树和一朵玫瑰花。小王子深爱着他的星球和玫瑰花，但玫瑰花的任性和傲慢让小王子感到困惑和迷茫。于是，小王子离开了他生活的B—612小行星，开始了漫长的旅程游历六个星球。在这些星球上，他遇见了自大傲慢的国王、羞愧忏悔的醉汉、贪婪商人、尽责点灯人等各种形形色色的人物……最终来到地球，在那里结识了蛇、狐狸等动物，并从狐狸那里学会了友谊和爱一个人的真谛。最后，小王子离开了地球。
直到现在，我仍然清楚记得，《小王子》这本书是在2月10号家长会那天收到的。当晚就寝时，孩子像往常一样拿起枕边的书准备阅读，我立即制止说道：“先看《小王子》吧！”孩子不解地看着我问：“为什么呢？”我郑重地告诉他：“赵老师精心挑选了很久才选定这本书，并且班级共同阅读，所以我们先看这本！”孩子有些不情愿地说：“好吧，我试试看！如果《小王子》很有趣，我就先看它。”言外之意便是如果不吸引他，“最后再考虑看这本书。”
当孩子读完第一章时，高兴地告诉我：“哇！妈妈，这本书太精彩了！有一条蟒蛇吞下一头大象！”正是孩子这句话吸引了我主动拿起书给他读第二章，而非原先计划：“时间已经不早了，请快去睡觉！”
当我们阅读到第三章时，飞行员对小王子说：“Once a sheep gets lost, it can never find its way back home.” 孩子问我：“‘Once’ 是什么意思呢？” 我解释道：“\’Once\’ 就相当于 \’if\’ 或者 \’when\’ 的意思。” 孩子想了一会儿，在书上写下一个例句：“Once a mouse leaves its hole, it will be caught by the cat.”
当我陪伴孩子阅读到每天早晨都要拔除所有猴面包树幼苗以避免灾难发生时，我告诉他：“小王子是一个勤劳、善良、有责任感的人。我们应该学习他身上具备的优秀品质。” 孩子若有所思地说道：“老师总是称赞我纯真善良！”
倾听着孩子说话时我的心情愉悦不已，并顺势补充道：“没错！这些猴面包树幼苗就如同我们身上存在的坏习惯一样。如果不及时改正将带来严重后果！” 孩子也开心地接着说道：“坏习惯就像害虫一样，在发现之后必须立即清除掉它们，不能让它们留存其中。”
当走到第八章，高傲的花朵对小王子说：“夜晚时请护佑我，最好将我置于一个晶莹玻璃罩内，此处过于寒冷，居所欠佳，我颇感不适……”我告知孩子：“唯有历经风雨洗礼的艰辛锻炼，方能开放得更为绚丽夺目。”孩童认真地回答道：“被玻璃罩困着的花儿宛若温室中之植物。”
在地球上，小王子结识了狐狸，这只狐狸解释了“驯服”的内涵，它说：“若你驯服了我，我的生活将饱含阳光、欢乐。我将聆听出一种别具一格的脚步声。而你那金黄发丝，则会勾起我对你的回忆。于是我便会倾心于穿越麦浪的风声……”“对于你所驯化之物，责任永存。你需尽心呵护你的玫瑰花。”这一节对孩子来说颇难理解。因此根据阅读理解向孩子阐释：“无友者孤单，但有朋友相伴时，即便平凡事亦变得特别愉悦。”孩童开心地表示：“我拥有两位好友，未来必将结交更多朋友！”
读至最后一章，小王子言道：“花儿就是如此，在爱上星球上的一朵花后，在夜晚仰望天际时会觉得幸福无比，仿佛星空皆盛开鲜花。”孩子追问：“为何如此呢，妈妈？”我给孩子解释道：“小王子已离开故土思念其玫瑰花，故感觉其他星辰皆绽放鲜花。”接着又告知孩子：“珍视重要之物须用心体会。唯有珍惜已拥有之物才能使生活更加愉快。”
故事结束后，孩童自语道：“多希望小王子还在地球上，这样我们可成为朋友！”“是啊，妈妈也十分喜爱小王子。”
确实如此，在这部适合孩童们的纯真童话中也蕴含着许多新奇内容和创意表达方式，在我们成年人看来则是一部温馨感人的小说。书中简单质朴的文字却流露出独特魅力令人赞叹；小王子深沉忧伤却又纯真执着的爱情也让人动容。读何样故事，则在内心撒下何样梦想之花。期盼小王子心怀真诚、友爱、勇往直前品质扎根于孩童心间，并在那里生根、发芽、盛开灿烂之华。
篇2：孩子读书陪伴心得分享
如何引导孩子培养阅读习惯?
家长的三大使命
1、首要任务是激发孩子对阅读的兴趣，根据孩子的年龄和兴趣爱好，为他们提供适合的书籍。
2、除了提供图书外，还要督促孩子认真阅读。最好能和孩子一同阅读，并与他们分享书中内容，从而培养其阅读兴趣。
3、营造良好的阅读氛围。可以在固定时间为孩子创造宁静的阅读环境，帮助他们养成阅读习惯。
教育孩子如何阅读_科学的方法
不同年龄段选择不同类型的书籍
孩子出生9个月就开始对图书产生兴趣。
1岁左右，孩子开始说话时，家长可给予以图画为主题的儿童图书，并陪伴他们共同阅读。
在1岁半后，孩子会表现出对阅读的渴望。家长应增加具有丰富图文并茂故事情节的图书，并讲述书中故事，引导他们复述。这一时期适合讲述童话故事。
2岁以后，孩子逐渐表现出识字欲望。家长可以讲述故事或编织故事，帮助孩子学会描述情节，并通过阅读学习说话技巧。
3岁后，鼓励孩子独立阅读，选择图文并茂的童话故事书;同时家长也要参与共同阅读, 培养良好的家庭阅读氛围, 并准备适当舒适桌椅等用具。
小学低年级仍应以图文并茂的书籍为主，在童话基础上增加科普、英雄传记、寓言等;小学高年级则偏向文字类书籍, 增加历史小说、科幻作品, 可涉猎经典名著简化本。
到了初中之后, 可以尝试更多国内外名著, 包括中英文对照版本, 还可以有针对性地欣赏思想深刻连环漫画、动画片。无论是哪个年龢段, 学生所接触到的书籍都需注重思想性、艺术性和趣味性。
篇3：孩子读书陪伴心得分享
当谈及陪孩子共同阅读时，我的心情无比激动。感谢姚老师给予我这样的机会，让我分享一些体验和感悟。
在我看来，身教胜于言传。由于我本身热爱阅读，并养成了良好的阅读习惯，我的孩子也受到了我的影响，常常拿起自己喜欢的书籍埋头阅读。阅读不仅是获取知识的行为，更是一种享受。每天晚上，我都会坚持阅读，为了营造一个良好的阅读环境，我还为我和女儿各自添置了一盏台灯，它们照亮我们一起从书中汲取智慧、体味快乐与幸福，学会做人处世之道。
在培养兴趣方面，则需巧妙引导。当孩子沉浸在阅读中时，除非她主动提出问题，否则我不会打扰她，让她享有一个安静的阅读环境，在书海中自由徜徉，领略书中的奥秘，并学会如何与各类人物交流沟通，探索世间万象。曾经有一次，女儿问我为何蝙蝠能够在夜间捕食？我没有直接告诉她答案，而是鼓励她去《十万个为什么》中查找答案。最终，在书本中找到解决方案。对待女儿提出的问题时，除了简单回答外更多地让她自己寻找答案，从而培养了她自主阅读的习惯。现在虽然女儿还在二年级就已经能通过阅读认识许多老师尚未教授过的生字。
鼓励孩子多购买书籍也极其重要。每当女儿考试得满分时，我会给予奖励十至十五元的零花钱。她并非用这些钱购买零食，而是收入囊中。每逢有空闲时间带着她去海宁时，《新华书店》便成为必去之地。在书店内逗留两三个小时后满载而归。每次看着女儿支付购书款项时那份自豪与满足之情，在此刻对她说：“记住啊孩子, 你积累的知识别人夺不走, 偷不走, 永远属于你. 只要你想买书, 尽管放心, 即使省吃俭用也值得.”
总结来说, 让孩子成为一个喜爱阅读、终生钟爱图书之人, 让社会弥漫着文化氛围, 共同打造一个推崇文化、精神富裕之社会. 让我们从点滴做起, 将内心之爱转变为行动与语言, 使孩子终生受益无穷. 书籍——将成为孩子永恒的伙伴.
以上所述皆系个人见解和经历分享. 实际上每位家长都有自己独特教育方式, 因材施教才是王道. 多与孩子交流, 理解他们的兴趣爱好. 相信每个孩子都是优秀的!