【前言】下面是热心网友“buluanxie”整理的中班科学教学计划（共3篇），以供参阅。
篇1：中班科学教学计划
探索目标
1、透过不同玻璃的魔幻之镜，唤起幼儿对奇妙世界的好奇心。
2、激发幼儿创造力，让他们尝试动手制作的勇气。
活动预备
1、视觉：小花猫画作
2、三片神奇玻璃（凸凹平），长方形纸张，玩具望远镜，双面胶。
活动启程
1、建构情境，引爆孩子兴趣。
（1）探寻桌上神秘的玻璃片（凸凹平）
（2）欣赏小花猫绘画
邀请孩子用这三块神奇玻璃看小花猫。
（3）提问：透过这三片玻璃看到的画面大小是否与原貌一致？
（变大了、变小了、还是老样子？）。
2、引导探索与思考。
（1）为何透过不同玻璃片看同一景物，大小会有所异？
（2）请孩子用手触摸，用眼观察，这三片玻璃是否相同？
（3）教师进行示范并告知孩子：“先摸中间再摸边缘，然后竖立起来再用眼睛观察。”
...
在探索望远镜的各种应用，同时体验自己动手制作的乐趣中深化认识。
（教师提示望远镜的多样功能，如观赏文艺演出、体育比赛、欣赏风景和军队侦察等。）
活动延伸
让幼儿自由发挥，通过制作望远镜进一步探索周围环境。
中班幼儿科学活动：发现有趣的规律
中班幼儿科学活动：发现有趣的规律
活动目标：
1、引导幼儿发现物体排列规律，尝试用符号记录规律。
2、激发幼儿对物体排列规律的兴趣。
活动准备：
斑马图片；条形旗图片（排列为ABCABC）；每人一盒水彩笔、一张白纸；
活动过程：
一、引导幼儿寻找规律。
1、教师穿着条纹上衣吸引幼儿注意。
教师：“你们看老师的衣服上有什么图案？”
2、展示斑马图片，引导幼儿观察花纹规律。
3、展示条形旗图片，引导幼儿找出其中的规律。
二、启发幼儿使用符号记录规律。
教师：“我们看到了这么多规律，怎么样把它们记下来呢？”
1、幼儿共同讨论记录方法。
2、确定简洁有效的记录方法——用简单符号或描述特点记录规律（例如：0、□○□○□○或蓝白蓝白蓝白）。
3、让幼儿尝试用自己的方式记录。
4、互相分享并交流记录结果的意义。
三、鼓励幼儿在日常生活中寻找规律并进行记录。
...
更多内容请参考原始指南。
3、准备操作图和透明塑料纸，每位参与者都拥有一份调色卡。
4、备好毛笔和抹布。
三、活动过程：
1、制造悬念，通过变魔术来引发幼儿的学习兴趣。
师：看，这瓶液体是什么颜色呢？（黄色）
今天，我将扮演魔术师的角色，想看我表演变魔术吗？
请大家仔细观察，魔术即将开始！我们一起来喊一、二、三！（老师摇晃瓶子）
黄色的液体会变成什么颜色呢？
2、展开自由讨论：
师：谁知道魔术师是如何把黄色的液体变成绿色的呢？请大家相互讨论后告诉我！
3、进行自由探索
①究竟添加了哪种颜色的“宝宝”呢？请每位小朋友也尝试做魔术师：老师为你们准备了红色、“黄”色和蓝色“宝宝”，请选择其中一个将瓶中的黄色“宝宝”变成绿色“宝宝”。
②谁成功地变出了绿色“宝宝”？能分享一下你是如何做到的吗？（幼儿回答）
③总结：现在我们一起尝试并用记录卡记录下来。
（展示大调色卡给幼儿，并进行调色记录）
4、继续探索操作
师：哎呀！刚才有小朋友还成功地变出了什么颜色呢？（认识橙色）
师：那又是怎么做到的呢？先别说出来，我为大家准备了调色卡，请尽情尝试如何制造橙色，并记录下来。（幼儿调配颜料并记录）
教师总结：请幼儿分享一下，教师展示大记录卡并解释。
5、引导幼儿发现并记录
①蓝色“宝宝”和红色“宝宝”也想合作，他们会产生怎样的颜色呢？请自由选择材料进行实验，可以使用瓶子、调色卡或透明塑料纸叠加，在完成后用记录卡记载你们的发现！（幼儿自主操作并记录）
②结果如何？请分享你的记录给其他人听。
③教师总结：利用大记录卡对实验结果进行归纳。
6、操作游戏：“变化眼镜”
师：小动物们听说你们学会了新技能，请测试一下！看见小猴戴上蓝眼镜后看黄香蕉会变成什么颜色？小狗戴上红眼镜看蓝莓会怎样改变？小猫戴上黄眼镜看红苹果又有何不同呢？（同时出示大操作纸）请个别幼儿来解释。
四、延伸活动：
小生灵们即将归家，让我们赶紧奔向教室，用神奇的颜料编织一条斑斓的围巾，送给它们吧！（摘自：陈皆佳）
篇2：中班科学教学计划
让我们探索新奇的活动目标：
1、通过利用天然材料，激发幼儿的无限想象，制作弹簧，感受游戏带来的愉悦。
2、在游戏中引导幼儿培养观察力，进一步培养他们大胆尝试和探索的勇气。
3、培养幼儿对弹簧的好奇心，激励他们乐于勇敢地探索未知。
4、引导幼儿初步学会记录方法，开启他们探究世界的第一步。
为活动做好准备：
准备不同大小、厚度和质地的纸张以及弹簧玩具。
关键指导要点：
1、丰富幼儿经验，帮助他们建立对弹簧的基本认识。
2、鼓励幼儿分组讨论，并放手让他们尝试使用不同纸张制作纸质弹簧。
3、引导幼儿发挥想象力，探索让弹簧动起来的创新方法。
4、鼓励幼儿自由分组，在遇到困难时观察同伴或向他们求助。
活动反思与收获：
本次活动中，我为幼儿创造了充分条件，促使他们仔细观察并认真体验。提供给孩子们的材料都是日常见到和玩耍过的。通过老师的启发，幼儿总结出了弹性这一概念。在分类活动中，孩子们再次操作并进行观察，从玩耍中发现并自然而然地将有弹性和无弹性物品进行分类。在活动过程中，孩子们既玩耍也学习，在玩中学，在学中玩，其自主学习能力明显增强。
小百科：弹簧是一种利用弹性工作的机械零件。它由弹性材料制成，在外力作用下发生形变，并在去除外力后恢复原状。也可被称为“ 弹簧 ”。
篇3：中班科学教学计划
独具风采的任务
1、与小伙伴们分享心仪的动物，深度探寻动物的多姿多彩。
2、基于动物独特特征进行轻松分类。
3、对动物情有独钟，对观察动物充满兴趣。
4、透过观察、交流和讨论等活动，感知周遭万象变幻，领悟一切皆在不断变化。
5、培养婴幼儿的操作技能，在活动中大胆创新并与伙伴合作获得成功体验。
精心准备的行动
1、收集各式各样的动物图片、玩具，并在活动室内展示出来。
2、准备多幅简约而别致的动物素描图片。
活跃进程
1、通过参观“乐园世界”引发儿童对谈论动物的兴趣。
教师：小朋友们都钟爱着生灵，且将自己喜欢的生灵图片和玩具携至园中，今天我们走进这个迷人的“乐园世界”吧。
2、孩子们自由结队观看动物图片和玩具。
教师：请同学们共同浏览，看看我们都钟爱哪些生灵？它们分别如何被称呼？你是否了解到关于这些生灵有趣事情？边观赏边与你的朋友畅谈。（教师鼓励并引导孩子相互分享所知道关于生灵外貌特征和生存习性）
3、儿童向大家介绍自身钟爱之生灵。
教师：在这么多种生灵之中，你最喜欢哪一种？为何？它有何独到之处？
(教师引导孩子表达钟意某种生灵的理由，比如我喜欢小狗因其可为主人护门；我喜欢小猫因其萌态可爱；我喜欢袋鼠因其育儿袋可以装小宝宝，极富趣味；我喜欢猎豹因其是短跑冠军……)
...（后文省略）
春夏之际，天气变幻莫测，孩子们已经对气候有了初步认识。在这个活动中，我巧妙运用图片让孩子们领略天气的奥秘，大多数小朋友纷纷开口回答，他们甚至能描述各种气候的独特特征，效果非常出色。值得一提的是，我应该抓住孩子们指认图片时欢快的氛围，引导他们探讨不同天气下人们的各种活动，尤其是雨天需要注意哪些安全问题？这或许是整个活动中需要改进之处。