【前言】本文是热心会员“yilianleiben”收集的实习导师自我评价（共3篇），以供参阅。
篇1：实习导师自我评价
在大学生活即将告一段落之际，我从一个学生蜕变为一名准教师，在XX的实习经历成为了我三年学业的巅峰考验。
在XX中学实习的每一天，我努力扮演起从学生到教师的新角色。穿着得体，言谈举止得体，展现出优雅自信的形象，努力给予学生良好的道德修养和高水平文化印象。
在教学方面，认真备课，精心修改教案，确保教案、课件规范完整、内容准确。根据学生不同特点进行个性化教学，积极面对课堂挑战，清晰流畅地表达教学语言，并虚心接受指导老师建议以弥补自身不足。
作为班主任，与学生建立良好关系，真诚热心地尊重每位学生并深入了解他们。在班级管理上富有责任感，在各项工作中细致入微并确保到位。与同学共同策划组织主题班会，“携起尔手，放飞吾心”，取得预期效果。
通过实习过程，发现自身在教学中存在不足之处：声音不够洪亮、粉笔字写得不够好等基本功缺失。意识到实习是至关重要的阶段，在未来需要加倍努力改进提升自己。
未来将适应从学生到老师的转变，并持续弥补不足、发挥长处，努力成为一名合格优秀的老师。
篇2：实习导师自我评价
我这次毕业实习已经画上了句号，对于我在高中担任实习数学老师的经历也是一段充满新奇和挑战的旅程。在这段工作中，我不仅品尝到了酸甜苦辣的滋味，更感悟到了成长的珍贵。
虽然实习告一段落，但我的探索之路却永不止步。因此，对自己在实习工作中的表现，我有着以下几点评价：
进入高中担任数学老师，也是一项由学校赋予毕业生的重要使命。承担起教师的责任后，我始终遵守学校规章制度，从未迟到过，在教学中倾心投入、全力以赴，将学生利益至上放在首位，并妥善管理课堂秩序。作为数学老师，在规划教学大纲时精心设计每一个环节，致力于让学生体会到数学学习的乐趣。在课堂上，我积极激发学生的参与热情，引导他们融入数学世界，通过互动问答方式培养他们对数学问题的解决能力，使得我的学生们都深感数学其实是一门充满趣味性的科目。
作为一名尚处于求知阶段的学者，平日里我努力加强自身知识储备，不断提升个人能力水平。除了在教育工作中持续进步外，在休息时间也会阅读各种数学教材，汲取更多有效的数学教育方法。自知与那些具备多年教育经验的老师相比仍有差距之处，因此我虚心向他们请教、借鉴他们丰富的数学教育经验，并期望通过这短暂实习阶段夯实自身专业技能。整个过程不仅促使我的能力得到提升，还建立起与同事之间真挚友谊。在工作面临困难时，他们总会乐意伸出援手，使我顺利度过难关。
在实习期间，我恪守本职工作、真诚待人、展现友好态度，并努力维系着与周围人员良好关系。特别是与我的学生之间建立了深厚如铁般坚固的情谊。我们相差不大年龄相仿，在课堂内外都有无穷话题可聊：授课时间里传道解惑；下课后则共同探讨数学难题、探寻解题新思路，在彼此合作互助中相互成长、收获数不尽关于数学方面的智慧。针对那些较弱的数理基础同窗进行单独补课辅导，则是我的必修功课之一。
这段实习时光里或许有欢笑亦有辛劳挑战, 但依旧是美好而珍贵无比。这份经历不仅检验了我的能力, 更为未来前行指明了方向. 虽然毕业实习画上句号, 但前行之路依旧漫长, 即将正式毕业即将踏上社会征途. 这段珍贵经历充斥着对未来生活无限憧憬。
篇3：实习导师自我评价
时间飞逝，两个月的实习生活已经画上句号。当初满怀期待地盼望着实习结束的那一天，如今却发现自己早已融入这个环境，成为了这个集体中不可或缺的一部分。离别之际，难免有些依依不舍。与学生和老师相处了两个月后，意识到将来不能再相见，心情真是难以割舍。身处其中如此亲切温暖，学生们也如此可爱动人。看着他们眼中流露出的留恋之情，内心无比沉重。转瞬间，两个月就这样溜走了。回想起这短暂时光里所经历的点点滴滴，真是收获颇丰。
我所在的实习学校位于京城郊区的一个乡村小学。实习内容主要包括课堂教育、班主任工作和教育调查三大部分。对于这段时间的实习表现，我自我评价如下：
1、课堂教育：设计并完成五份教案，进行五次试讲，总计授课五节。
2、班主任工作：组织开展了一次以“迎奥运”为主题的班会观摩课。
3、教育调查报告：完成了一份关于教育方面的调查报告。
这段实习经历让我受益匪浅。一方面深刻感受到知识海洋之广阔无垠，让我不得不全神贯注地学习;另一方面更加深刻体会到教育工作的深厚内涵。例如，在进行教育工作时。
初入课堂时就遇到了许多师范学校未曾涉足过的难题。比如，在精彩纷呈地授完一堂课后询问学生：“你们印象最深刻的是什么?”却只见学生们面面相觑、无言以对。究其原因，主要还是因为他们缺乏学习兴趣。
古人云：“知者不如好知者, 好知者不如乐知者。”兴趣对于学生成长来说至关重要。兴趣即是打开知识之门的钥匙, 兴趣则激发动力。那么如何唤起学生的求知欲呢?
担任班主任期间, 我组织了以“迎奥运”为主题的班会活动. 起初, 我遇到了很多困难: 例如学生配合度低令人沮丧. 曾有人建议采取强硬手段. 比如罚站、罚跪等. 的确, 这些方式能勉强维持纪律. 然而, 也无疑加深师生之间隔阂, 甚至导致学生产生厌学情绪.
作为教育者, 必须努力营造民主和谐氛围, 在活动中建立平等师生关系. 教师要将自己视作活动参与者之一, 是学生成长道路上的伙伴
在这段实习历程中，我获益匪浅，也经历了一次卓越的自我审视。作为一名教师，不仅需要扎实的基础知识和广泛的学识，更要以细心倾听生活、留意周遭事物，并灵活运用它们于教育工作之中。作为班主任，耐心毅力、理解尊重是处理学生事务至关重要的要素。无论身处何种角色，我深刻领悟到教育工作与成长共存的道理。其实，学生也是我的导师，我们共同茁壮成熟。
十年树木，百年树人。虽然实习结束，但我的教师生涯方刚展开。知识之海无垠，我将始终超越自我，在教育事业路上怀揣热忱、不断前行。回顾实习经历，不免有些许遗憾，主要是因为定位问题，偶尔失去实习老师身份意识而扮演旁观者角色过多，缺少融入参与和指导。此外，实习并非如期望那般充实，部分原因在于自身主动性不足和准备工作欠佳。
两个月的实习充满付出、收获、反思和感恩。最后特别感谢慈爱的指导老师样凯老师以及那群亲切可爱的学生们。