本文是会员“shihuang”收集的大班下半年工作总结（共3篇），供大家参阅。
篇1：大班下半年工作总结
在本学期中，我们班两位教师以别出心裁的方式，结合幼儿园实际情况和园务计划，精心制定了富有特色的班务计划。这个学期对于大班小朋友来说将是他们在幼儿园度过的最后一个学期，我们不仅致力于让他们掌握更多技能，还要确保他们对小学生活有基本了解，做好幼小衔接工作，助力孩子轻松进入小学的学习生活。为应对这一挑战，我们着重开展以下关键工作：
1、培养自理能力：
本学期伊始，我们就积极引导孩子们成为自主、独立的小能手，鼓励他们自己完成事务，最大程度地减少向他人求助。例如，在穿脱衣服、系鞋带、整理床铺、书包和玩具等方面培养孩子们，并通过举办比赛激发孩子们的参与热情，养成良好的生活习惯。
2、提升语言能力：
本学期我们开展了丰富多彩的阅读活动，鼓励幼儿带着自己喜欢的书籍到园里互相交流阅读，并指导他们掌握正确的阅读方法，确保读懂且熟练。同时，利用“讲故事比赛”时间让幼儿展示所读故事。每天进行“说新闻”活动，在晨间谈话时间倡导幼儿分享所见所闻及日常经验，培养其逻辑表达能力和为步入小学做好语言准备。
3、塑造责任心：
责任心是从事任何工作都必不可少的态度和品质，在幼儿阶段显得尤为重要。我们通过分配任务并指导幼儿按规定完成任务来培养其责任感。例如让幼儿整理床铺、修补图书、整理玩具柜等，并共同商议"值日生"和"图书馆理员"制度，并设立每个活动区负责人来增强幼儿责任意识。
4、促进知识能力：
老师以多样化形式组织孩子进行学习，包括10以内数字分解、加减法运算、拼音和简单汉字认读与书写等内容。通过学习时钟、日历等养成良好作息习惯及时间观念。此外还开展“大自然的语言”、“不一样的我”、“动感天地”、“走近小学”、“黑夜秘语”、“离园倒计时”等主题活动，需要家长和孩子一同参与搜集资料培养孩子主动学习习惯。
5、顺利实现幼小衔接：
从幼儿园到小学是孩子人生中第一个重要转折点，在面对生活变化和繁重课业时很多孩子会出现疲劳或恐惧等情绪，“困难期”的存在无疑是个挑战。因此本学期我们着手保育和教育双管齐下帮助孩子成功过渡这一阶段。
以富有想象力的方式向孩子介绍小学生活，让他们对学校生活有所了解，渴望成为一名小学生，为入学做好心理准备。带着幼儿参观小学，让他们亲身感受哥哥姐姐在校的点滴，让他们对学校有直观认识。尝试按照学校作息制度生活，如上课期间不上厕所、不喝水。经常布置简单家庭作业，培养幼儿的任务意识。一个学期下来，大部分幼儿能够认真完成老师交代的任务，在与同伴合作中灵活游戏，在面临困难时与同伴商量解决方案，班级幼儿社会交往能力得到显著提升。
6、开展别具特色的班级活动
本学期我们持续开展“玩色彩”班级特色活动，通过手指和手掌印画以及色彩印染等方式培养幼儿想象力，并激发表现美和欣赏美的能力。同时，我们还进行了“科技与幼儿生活”课题研究，通过一系列相关活动培养幼儿主动探索和学习的能力及积极性。
7、加强家长沟通工作
新学期伊始就召开了家长主题班会，官艺琳、章昊天、陈曦等几位家长围绕“如何做好幼小衔接”发言，全体家长积极讨论并提供指导以便孩子顺利升学。通过“家园园地”、“家园互动手册”和电话联系等方式及时与家长交流教育事宜，使其了解我们班级工作并争取积极配合，实现真正的家园共育。
除了以上工作外，为提高班级运作效率，我班坚持每月召开一次班务会议，保教老师们定期分析班级情况并共同商讨教育方法。整个学期里，除了完成本班教育任务外，还成功举办了学期末的成果展示暨毕业典礼，并得到家长和领导的好评，在教育事业中取得较大成功。
8、改进空间和未来努力方向
（1）进一步细致完善班级卫生工作。
（2）提高班级教师在活动区材料制作、投放和整理方面的水平。
付出耕耘就会有收获。看到我们班的孩子们茁壮成长即将迈入小学阶段时，我们由衷感到欣慰。广大家长对我们工作给予肯定和赞扬是最大支持和鼓励。尽管工作中存在不足之处，但家长的包容与信任给予我们更多信心和动力去更好地工作。相信自己一定能做得更出色。
篇2：大班下半年工作总结
通过观察本班可爱的小朋友们，发现他们在描述图片时往往只能说出简单的情节，无法完整表达图片内容。因此，在设计《猴子过河》这个活动时，我引导幼儿提出启发性问题，并有目的地讲述故事，以帮助他们学会有条理地表达图片内容。我的初衷是：在日常生活中，我注意到大多数小朋友都喜欢争第一。通过这个活动，我致力于教育他们谦让和遵守秩序，在集体活动中培养团队合作意识。
首先，制定了三个活动目标：
1。鼓励孩子积极倾听并勇敢分享：虽然孩子们愿意认真倾听，但缺乏自信地讲述故事。由于教学方式较为传统，目标“勇敢分享”没有达到。
2。引导孩子有序观察图片，并根据问题连贯描述故事、丰富词汇：孩子们能够完整回答问题，但在词汇丰富性方面仍有不足，需要加强词汇解释。
3。培养孩子在集体活动中学会谦让和遐思：这个目标定位合理，孩子们可以领悟其中蕴含的情感教育。
其次，在准备阶段，我准备了四幅生动图画和一张桃子图片：色彩艳丽的图片激发了孩子们的好奇心。
在活动进行时，在引入环节中运用了变魔术形式展示图片，孩子们积极回答问题，对活动充满好奇。接着，在第二环节中引导孩子仔细观察并尝试描述图片，他们注意力集中但主体性不强，更多处于被动回答状态。第三环节中尝试引导他们大胆猜想故事发展时设置问题不够明确、交流时间不足。最后，在第四环节中鼓励他们为故事起名字以培养概括能力，在这一环节中孩子们表现出高涨的兴趣和积极想象力。
整个活动旨在激发孩子探索求知的愿望，在"看一看、想一想、说一说"的过程中促进他们勇于表达、善于表达。语言表达能力得到提升，孩子们参与度高，并愿意用完整语句描述所见内容。
反思是智慧之源，在每次反思中总结经验不足之处并改进将带来更大收获！以上便是我对本次活动的反思。
篇3：大班下半年工作总结
通过亲子游戏，让孩子尽情展现自我。这种活动不仅可以帮助孩子学会解决问题、消除负面情绪和焦虑，还能够增强他们的冲突处理能力。同时，亲子游戏也为孩子重新审视与父母之间的关系提供了机会。在游戏中，孩子有可能消除对父母的误解，比如一些孩子可能会错误地认为有了弟弟妹妹后，爸爸妈妈就不再关心自己。
为何说亲子游戏可以促进孩子之间的感情呢？因为这样的活动让孩子深刻感受到被接纳和被关注的重要性。在参与亲子游戏时，一个非常重要的环节是父母不指导、不评价，并且理解并接纳孩子表达出来的内容。这样一来，可以增强孩子的自尊和自信。
一、教育教学工作
1、充分准备课程内容，在事前做好备课工作
备课是确保顺利进行教育活动所必需的准备工作。我们班的老师每次备课前都会经过充分讨论，以确保目标一致。每份教案都精心编写，确保目标清晰明确、条理清晰。
2、认真观察特殊学生的细节记录
本学期由辅导班老师负责观察记录工作。辅导班老师始终全神贯注于观察每个孩子，将他们发生的点滴记在心头。同时我和尹老师也向她提供幼儿信息支持，以便观察记录老师能及时准确填写记录。
二、营造良好教学环境
环境应当服务于教育教学活动。根据教学需求和班级特点，老师们选择装饰布置上独具特色，并采用废旧物品以节约资源。我们鼓励孩子们参与其中，让他们亲手制作环境布置。
三、卫生保健和规范培养
由于我和田老师忙于日常教学工作，班级卫生保健工作主要由尹老师负责。她严格遵守卫生制度，并且我们配合密切注重孩子们的规范培养。在各个环节上我们都有相应任务分工，确保每位孩子始终在老师监管下。
四、安全措施
通过亲子游戏让孩子得以充分表达自我，在这个过程中培养解决问题、消除负面情绪和焦虑以及处理冲突能力。同时，使孩子重新认识与父母之间的关系，在游戏中澄清对父母产生的误解，比如某些孩子可能会错误地认为有了弟弟妹妹后就失去了父母的爱。
而亲子游戏之所以能够促进孩子们之间感情融洽更深厚呢？正是因为这类活动让孩子体验到被接纳和被关注的温暖。在进行此类游戏时最重要的一点是父母不指导不评价，并且理解并接纳孩子所表达内容。如此一来才能使得孩子更加自信与自尊。
安全工作是幼儿园工作的至关重要，绝不容忽视。我们每周利用打扫卫生时间进行全面的安全隐患检查，发现问题立即上报并解决。无法自行解决的问题将交由维修人员处理，我们的目标是为孩子们营造一个安全舒适的生活环境。同时，在课堂上，我和田老师对孩子们进行安全教育，教导他们正确的自我保护方法和技能。
五、家长合作
幼儿园教育是一项复杂的工作，需要家庭与幼儿园共同配合才能取得良好效果。因此，家长在支持幼儿园各项工作方面起着至关重要的作用。
眨眼间，本学期繁忙的工作已经结束。相信我们班级将以蓬勃朝气、昂扬锐气迎接未来，因为每位教职员工都在怀着同样的敬业精神和极致耐心、高超职业素养培育着这群可爱的孩子们。
让孩子充分展现自我。亲子游戏可以帮助孩子在充分表达自我的过程中学会解决问题、消除负面情绪和冲突能力。同时也让孩子重新认识与父母之间的关系。游戏过程中有助于消除孩子对父母的误解，例如有些孩子可能会误以为有了弟弟妹妹后，爸爸妈妈就不再关心他们了。