【简介】以下是会员“liangchixunhereng”整理的小学教学安排（共3篇），供大家赏析。
篇1：小学教学安排
在我们学校的教学工作中，我们将以党的重要思想为指导，立足于我校教育发展的实际情况。我们以素质教育为目标，课程改革为核心，课堂教学为重点，深入开展教学研究。我们坚持“以学生发展为本”的教育理念，不断更新教学观念，改变师生的学习方式和行为举止，全面提升教学质量。我们提出新的举措，开创新局面，力争取得新突破。
在工作中的关键要点包括：
（一）注重理论学习和更新教育观念
1. 提倡全面和谐发展的教学方法，让学生在掌握知识、培养能力的同时逐步形成正确的人生观、价值观。培养具备健康体魄和良好心理素质、审美情趣以及积极生活方式的学生。
2. 转变学习模式，侧重培养学生各种能力，特别是信息处理、获取新知识、问题解决以及交流合作能力。
3. 培养正确评价意识，推崇综合性、多元化评价方法，并重视评价的发展性。
4. 结合实际情况制定符合我校发展可行性措施，走特色发展之路。
（二）加强教学工作，提高教育质量
1. 加强常规管理：全面执行课程计划，在规定时间上下课并处理好每日作业。禁止体罚或变相体罚学生，并要求准时离校。
2. 进行有效的教学质量检测：增强质量意识，认识到优质教育是办学根本、校园发展动力。各年级各科需确保完成任务，并对薄弱环节进行跟踪调查指导。
3. 重视特长生培养，设置受欢迎的兴趣班，促进个性化发展。
在学期末，为了进一步提升特长学生的能力，我们将组织举办数学、语文、英语等学科知识竞赛，并对参与活动的学生进行质量检测，以评估他们的学习效果。此外，学校还会根据学生的兴趣和需求，设置各类兴趣班，包括篮球、田径、器乐、健美操、美术、跆拳道等，确保学生得到全方位的培养和发展。我们致力于让学生不再只是机械地钻研书本，而是真正享受多彩多样的教育。
（三）关于校园主要活动安排：
1. 创新研讨课形式。每个学期例行举行汇报课、示范课、公开课等活动已成惯例，但这种模式可能导致教师思维僵化、应付敷衍。为此，本学期将尝试通过微格课堂教学方式解决现有问题，针对教师存在的普遍难题进行有针对性的探讨与解决，相信这样做会取得更好的效果。
2. 强化诵读与提高速算水平。上个学期我们成功举办了古诗词及论语故事讲解活动，在阅读氛围和文化素养方面取得良好成效。本学期将重点关注小学生计算能力薄弱的问题，加大速算技能培训力度，旨在提升他们计算能力和准确性，为未来升入高年级打下扎实基础。同时我们也将举办“速算大比武”活动由数学科组主导。
3. 提高教师整体素质。优秀教师直接影响着学生成绩表现，因此提升教师自身素质至关重要。本季度我们计划推出“硬笔字比赛活动”、“语文老师的朗诵活动”和“中高年级作文比赛”，鼓励老师们不断提高自我修养，实现从普通教师向杰出名师转变。
4. 定期进行教学大检查。为提升课堂效率必须先加强备课水平，在深入理解教材基础上才能展开精彩授课。因此，每月初我们将对所有老师的备课情况、作业批改及试卷等进行全面检查，并及时指导纠正任何偏差行为。
篇2：小学教学安排
焕然一新的教育之路
今年上半年，我们学校制定了全新的教学工作思路。以《教育强市内涵建设行动计划》为指导，着眼于全面提高教育质量，促进内涵均衡发展，重点构建高效课堂。实施“课堂教学效率推进年”，认真履行教育任务，强调德育工作、加强教学规范、校本培训等重点领域。通过“六个一”工程，建立本校教学监测体系，积极践行“先学后教、当堂训练”模式，致力于提升桦甸十小的教育质量和学生全面发展，努力开创崭新的教学局面。
瞄准目标向前迈进
1、在加强师资队伍建设方面，我们将开展“五个一”活动，大幅提升骨干教师、青年教师和特岗教师的能力，并倡导名师意识，促进师资队伍健康成长。
2、通过精细化业务管理和“六个一”工程的实施，在本土化“先学后教、当堂训练”模式方面取得突破性进展，在教学管理中争取更好成绩。
3、积极探索课堂教学改革道路，以人生教育为主题，《培养学生写字能力，促进学生全面发展》为突破口，打造独具特色的课堂。
4、注重班级氛围营造，“勤学”理念深入人心，培养学生勤奋习惯。
5、搭建发展平台，显著提升特岗教师的教学水平。
关键举措引领前行
（一）加强师资队伍建设，加大校本培训力度，提升专业水平。致力于扩充师资知识储备，在以师为本的理念下注重专业成长，并打造高尚品德、业务精湛的优秀师资队伍。
1、科学策划新学期工作计划，并及时执行。各位老师要依据校方要求制定计划，并统一格式提交审阅。
2、加强理论学习不断丰富自我。利用业余时间深入研究新课改理念，《吉林市普通中小学教学管理规范（xx修订版）》，并将其运用到日常管理中。组织针对提高课堂效率进行讲座，并组织骨干老师深入研究《心理学》等相关内容。
3、鼓励老师多读书籍，形成良好阅读氛围。
借助书香家庭评选的契机，教师们在假期安排中进行了阅读，并撰写了个人心得体会。本学期，我们将及时举行读书交流会，分享彼此的阅读成果。为了进一步加强对教育教学杂志的管理，我们将向教师推荐优秀文章供其阅读，确保他们能够获取充足的优质阅读资源。让每位教师都能够拥有精彩好书，引领他们专业成长之路。
另外，我们还将持续加强基础功训练，不断丰富学校特色建设。
提升教学质量必须建立在教师基本功扎实的基础上。因此，我们致力于营造良好的学习氛围，激发每位教师的进步动力。根据我校专任教师的实际情况，我们将加强班主任书写能力的培训，以更好地开展硬笔书法教学，并有效落实人生教育课题《培养学生写字能力，促进学生全面发展》。通过提升写字能力来集中注意力、培养坚毅品质、养成良好习惯，并使写字与品德修养相结合。正如郭沫若先生所说：培养学生书写规范工整、清晰易辨并具备细心和集中意志等品质至关重要。最终目标是让每位学生从小就烙上“我是中国人”的印记，在礼仪教育方面形成独特特色。
篇3：小学教学安排
在祖国大好河山上，五十五个少数民族各自栖息在不同的地方：有的生活在气候宜人的平原内陆，有的栖居在西南边陲郁郁葱葱的丛林中，还有的居住在终年积雪的高山世界屋脊，也有一些人生活在广袤无垠的草原和戈壁之间……你是否了解他们所处环境的地理特点和气候状况呢？
挑战探索：
通过分组研究，将东北与内蒙古地区、西北地区、西南地区、中南和东南地区等划分为小组，在多个渠道搜集这些地区少数民族生活环境和气候特征的相关资料。
分享发现：
1. 围绕“东北与内蒙古地区”、“西北地区”、“西南地区”、“中南和东南地区”几个小组进行汇报。
2. 将小组成员的思考和发现与全班同学分享交流。
3. 汇总整理同学们的发现，填写完成相关表格。
导师总结：