【前言】下面是热心会员“xtm7840”整理的大班幼儿园音乐教案分享（共3篇），供大家阅读。
篇1：大班幼儿园音乐教案分享
设计构想：
即将踏入小学的孩子们，迎接新环境时互相介绍是必不可少的。而用歌唱来展现自己的名字，既富有乐趣又具挑战性。音乐活动《好听的名字》选自巴赫的《康康舞曲》，这首乐曲节奏明快流畅，歌词内容规律有趣，能轻松激发幼儿参与热情。我运用多种艺术教学形式满足孩子求知欲和兴趣，在“激发兴趣——展示自我——分享交流——体验情感”主线下创造轻松愉快、自由活跃的氛围，为幼儿打造展示自我的舞台，感受音乐活动带来的快乐。
活动目标：
1. 用欢快声音演唱歌曲，并准确高音部分，能流畅转换。
2. 根据歌曲情绪特点，创作有趣动作表达歌曲。
3. 在演唱名字过程中培养自豪感和愉悦感，体验与同伴互动演唱带来的快乐。
4. 感受旋律氛围和集体音乐活动带来的乐趣。
5. 对音乐活动产生兴趣，在玩耍中享受快乐。
活动准备：
1. 相关课件、歌曲图谱一份
2. 幼儿了解个人名字寓意
活动过程：
一、进场情景，感知歌曲旋律
1. 谈话导入：说说我的名字
2. 制造氛围，感知旋律
"今天要迎来两位外国小客人，请用热烈掌声欢迎他们！"
二、结合课件，认识歌曲特点
1. 播放课件，引出歌词内容
"第一个客人叫什么？""还有一个小客人，她叫什么？""他们是如何介绍自己的？"
2. 全段范唱，认识歌曲特色
"汤米和卡秋沙要合作演唱，请听！最常唱到哪个字？""他们演唱声音怎样？以演唱方式介绍名字时心情如何？我们尝试讨论一下他们有趣的介绍！"
三、利用图谱，认知音阶高低
1. 根据图谱朗读歌词
2. 观察图谱并练习准确音高
"为何气球高低不同？哪颗飞得最高？""如何进行演唱？我们一起试试。""当唱完“米”后接着唱什么？"
3.全情投入，诠释歌曲情感。
四、参与互动，体验唱歌的欢乐。
1.创新演绎，吟唱个人姓名。
2.愉悦游玩，感受歌唱的快乐。
游戏规则：当大屏幕上的图片滚动时，孩子们一同倒数：3、2、1，停止滚动后，屏幕会展示两位孩子的照片：这是谁？请大家齐声喊出他们的名字。
教师采访被点到名字的孩子们：在听到大家唱出你们名字时，你们内心有什么感受？
3.轮唱游戏，感知音乐与游戏带来的快乐
活动反思：
由于我们小朋友都是今年新入园的宝贝，因此我们选择了一个关于自我认知教育的有趣活动《好听的名字》。通过让孩子们介绍自己的名字，让他们意识到每个人都有一个美丽动听的名字。不仅拥有正式姓名还有独特可爱的小名，并且了解小名所蕴含的意义。为了增加活动趣味性和互动性，我们设计了“我点你答”环节。让老师与孩子亲密接触，促进师生间更紧密的联系。鼓励孩子在这个环节里勇敢开口并积极回应。在传达姓名含义方面，我们发现内容较为简单，因此侧重介绍小名，并结合小名背后寓意及良好习惯培养。
我们选择在其他班级进行这次活动，因为原计划应该在孩子刚进园时就实施这样一项课程。但现在我们已经非常熟悉自己班级的孩子们。所以只能借用其他班级时间进行。在活动中，我发现孩子们都很愿意并大声介绍自己的名字。虽然在“我点你答”环节中有些孩子能举手表示却不够响亮，在我的提醒下他们逐渐改善了回应方式。他们也很高兴上前与老师亲密互动，展现出小班学生特有的特性。而在介绍小名含义时，几位幼儿能清晰地表达出自己小名的涵义。
活动结束后我也发现了一些不足之处：活动后半段学习良好行为习惯时稍显静态，可以考虑增加一些活跃元素让孩子更多参与、更多运动。如果还存在其他问题，请大家多多指导！
篇2：大班幼儿园音乐教案分享
[活动目标]
1、体验音乐中小花猫和灰老鼠不同的声音。
2、表现出小花猫合灰老鼠的动作和形态，学习“小花猫和灰老鼠”游戏的方法。
3、让幼儿知道歌曲的名称，熟悉歌曲的旋律及歌词内容。
4、愿意跟随教师和音乐在老师的引导下用自然、连贯的声音唱歌，情绪愉快地参加音乐活动。
[活动重点难点]
1、重点：学习“小花猫和灰老鼠”游戏的方法，掌握游戏规则。
2、难点：能配上节奏唱出休止符的停顿，能表演出小花猫和会老鼠的形态动作。
[游戏准备]
音乐、事先丰富歌曲、场地。
[活动过程]
一、复习歌曲
1、复习歌曲“小花猫和灰老鼠”进一步熟悉歌曲，并表现歌曲诙谐幽默的情绪，全体幼儿拉成圆圈而坐。
2、师：可爱的小花猫和灰老鼠我们一起唱首歌吧!
(1)第一遍，教师用体态暗示幼儿唱歌坐姿要正确。
(2)第二遍，教师分析歌曲，帮助幼儿了解小花猫和灰老鼠幽默诙谐的情趣，重点在唱出小花猫和灰老鼠的情绪，唱出休止符的停顿。
二、学习游戏的动作，进一步熟悉音乐乐句
1、学习小花猫和灰老鼠的动作
(1)个别幼儿表现小花猫和灰老鼠的走路
(2)集体听音乐模仿学习
要求：在边听音乐边模仿，动作夸张有趣(小花猫是怎么走的?灰老鼠是怎么走的?)
1、学习小花猫和灰老鼠的声音
(1)教师示范，提问：小花猫和灰老鼠的声音是一样吗?那我们怎么样去唱呢?(灰老鼠声音低，小花猫的声音响)
(2)幼儿学习
第一遍：教师示范小花猫和灰老鼠唱法。
第二遍：幼儿唱小花猫，教师唱灰老鼠。
第三遍：跟伴奏分成两部分幼儿进行练习
第四遍：跟伴奏个别幼儿带领练习
2、学习小花猫和灰老鼠的动作和体态
(1)个别幼儿模仿灰老鼠的动作(贼头贼脑的神态)，个别幼儿模仿小花猫的动作。
(2)集体听音乐，配合小花猫和灰老鼠的动作形态
要求：能夸张的表现小花猫和灰老鼠的形态及动作
三、学习游戏，掌握规则
1、游戏方法
全体幼儿拉成一个圆圈，然后有二个幼儿扮演灰老鼠手相互搭肩做抬米缸，请一个幼儿做小花猫在圈外，七八个幼儿做小灰鼠在圈内。
放二遍音乐，扮演猫和老鼠的幼儿根据歌词的内容作相应的动作，当抓住一二只老鼠时，停止游戏，说明被吃掉，不能游戏。重新开始，请其他幼儿进行游戏。
2、规则
(1)做米缸的幼儿可以边做边喊“嘿嘿嘿”拉成一个圈。
(2)做猫和老鼠的幼儿，一定要在喊完“嘿嘿嘿”后才开始追逐。
(3)追逐时不能逃跑到圈外。
四、教师小结
表扬积极游戏的幼儿，对下回游戏提出创意。
[活动反思]
小孩子生性好动，以游戏为生命。只有幼儿对教育活动内容有兴趣，并保持着适中的轻松愉快情绪时，才能确保其认知效果最佳。兴趣是幼儿学习的基础，而游戏又是幼儿感兴趣的事，幼儿时期是游戏期，游戏是幼儿身心发展的需要，是促进幼儿身心、智能、道德品质、情感、创造性以及个性成长的重要手段。音乐游戏是在歌曲或乐曲的伴奏下，按音乐的内容、性质、节奏、乐曲的结构等进行游戏，有一定的规则和动作要求，这些动作常常是律动，歌表演或舞蹈，它采用游戏的方法来培养幼儿的节奏感，发展他们音乐的感受力，记忆力，想象力和表现力。以幼儿感兴趣的音乐游戏来进行音乐教育，这是音乐教育的关键。音乐游戏能培养幼儿的想像力、提高幼儿的审美力、丰富幼儿情感、形成良好的创造心理素质，使幼儿的情感形成良好的创造心理素质，是幼儿创造力的萌发剂。
小百科：老鼠是哺乳纲、啮齿目、鼠科的啮齿类动物，俗称“耗子”，繁殖方式是胎生，是哺乳动物中繁殖最快、生存能力很强的动物。
篇3：大班幼儿园音乐教案分享
欢乐活动:猫咪垂钓新体验
目标：
1. 在虚拟世界中学唱最新单曲"猫咪垂钓"2. 享受参与游戏的愉悦，感受团队协作的乐趣。
准备工作：猫咪胸卡、垂钓竿、小鱼道具、水桶、PPT等。
过程：
一、奇妙开端●探寻、畅谈猫咪的行踪（观赏PPT）---让我们一起来看看是哪位贵客到访？（展示手持钓竿的猫咪PPT）----哎呀，原来是猫咪，请和猫咪打个招呼吧。
-----大家留心，猫咪手里握着什么？它打算做什么呢，谁能猜出来？
二、倾听前奏歌声，初窥曲调，领悟歌词旨意。
1.老师唱响"猫咪垂钓"●示范一遍。（微动作表演）----让我们共同聆听，哦，原来是猫咪去钓鱼了，猫咪边钓鱼边唱歌，让我们陶醉其中。
2.引导幼童回忆理解歌词。
-----你们听到了猫咪要做什么？（去钓鱼）-----对啦！歌曲部分唱到了什么内容？试一试！（唱：猫咪去钓鱼，猫咪去钓鱼）照这样下去会有收获吗？
-----那它捕获多少鱼呢？旋律如何编织？（唱：捞呀，捞呀，把一堆小鱼！）再来重温一遍！（老师演唱：猫咪去钓鱼、猫咪去钓鱼、捞呀，捞呀，把一堆小鱼）3.老师再次表演并演唱。
-----可喜之事！伙伴们共同高歌，好不好？
-----等会儿我要来玩钓鱼游戏啦！我的神奇钓鱼竿会带来哪条鱼呢？当你感受到我的触摸，就跟着我一起回家吧。让我们开始钓第一条鱼，看看谁会成为我的朋友！一条、两条、三条、四条……哦，大家都想跟我一起回家呢。终于，第五条鱼上钩了。
2.第一轮游戏。
----出发啦！小鱼们欢快地唱歌吧！让声音甜美动听。
-----小心翼翼地将小鱼放好，大家站好哦！
----现在我们数数看有没有五条鱼被钓上来。第一条是什么样的鱼？第二条呢？（幼儿们按顺序排队）让我们一起数数确认是否有五条鱼！那位帮助数数最棒的小朋友，请过来参与游戏。（数数进行中）五条鱼都已经上钩了吗？（是的）太棒了，小鱼们快快回家，和好朋友团聚。
3.第二轮游戏。
-----小猫肚子又空了，我要再次出发去钓鱼。这次，我寻找优美歌声的宝宝鱼作伙伴。只要嘴巴圆圆、声音悦耳的小鱼就是我的目标。准备好了吗？
4.第三轮游戏：请另一名小朋友扮演小猫。
-----还有谁想尝试下？（选中一位幼儿）这次我们能把所有的小鱼都钓上来吗？
让我们共同享受钓鱼乐趣吧！（全部五条小鱼被成功钓上）所有的小伙伴都被找到啦！跟着小猫一起回家吧！