【简介】以下是热心会员“j8786”整理的中班小朋友动手能力培养教案（共3篇），以供借鉴。
篇1：中班小朋友动手能力培养教案
活动目标：
1、发现手的神奇构造和作用，认识五个魔法指头。
2、启发幼儿自信掌握小手的强大能力。
3、简单了解护理双手的技巧。
活动准备：
1、神奇手部图画 x 2
2、小型魔戒（数量与幼儿相等）
3、操作道具：（1）夹珠子（筷子、彩球）
活动过程：
一、玩转魔术吸引幼儿注意力。
师：今天我将展示一场奇迹，利用这张纸变出一朵花，请看我如何变出来？（幼儿观察，老师折叠）瞧！猜猜我变成了什么花？这是优雅的郁金香。
师：我们的宝贝们想不想也尝试变出自己的花朵呢？谁可以告诉我老师是如何做到的？老师边听边示范。
那么让我们也来一次变化。孩子们开始折叠纸张
二、引导幼儿分享小手的神奇之处，感悟自身小手的无限潜力。
提问：
1、刚才我们是如何完成这个任务的呢？孩子们回答,
2、老师总结：我们真聪明，刚才借助我们那灵巧的小手完成了一只郁金香，我们的小手绝对厉害，除了折纸以外，还有哪些本领呢（少数回答，并与旁边伙伴交流）
老师总结：孩子们的小手实在太棒了，可以胜任如此多任务，现在让我们仔细看看这只神奇小手长得怎样吧？请你伸出自己的小手好好观察。
三、认真审视并理解手部结构
1、幼儿审视他们自己的小手
提问：你们能看见你们手上有什么东西（指头），指头上面还有什么？没错，我们拥有指头，指头上还印着纹路。请问有多少根指头？孩子说完后，老师可以和他们一起数清楚有几根指头。
2、学习指头名称。
老师：每一个指头都有自己独特姓名，谁知道它们分别叫什么名字？回答正确者获得表扬，“真棒”，（请所有孩子伸出某个指头）这个叫什么快告诉我。
3. 认识其他部位于肢体关联性。
（1）正如之前所述，每个人都拥有十根指头，并且它们各自命名。那么，在我们的手中还隐藏着什么秘密呢？（掌心）
老师总结：没错，在掌心位置称为掌心区域，在掌心内部称为掌纹。如果反转过来该怎么称呼呢？谁知道？
四. 学生讨论：
老师: 看看我们这双神奇之手, 其中包含着无限秘密, 小手可助于完成许多事情, 没有它会怎样? 所以日常生活中我们应该如何保护它?
老师总结：要勤于洗手，保持双手清洁，远离利刃和其他锋利物品，避免小手受伤。冬天外出记得戴上手套，并涂抹适量的护肤品。
篇2：中班小朋友动手能力培养教案
活动目标：
1. 透过游戏让幼儿认识到手的多功能性，体验到自己小小的手也是非常有能力的。
2. 学会如何保护好自己的小手。
3. 激发孩子们参与活动的兴趣，愿意大胆地分享自己的发现。
活动准备：
1. 海洋球、湿毛巾、木质积木、装有冷热水的瓶子等。
2. 各种不同场景下的图片：小手、穿衣服、画画、玩游戏、摸东西等。
3. 每人一个布袋和眼罩；两只纸盒，各一只桔子和香蕉。
4. 手影视频和音乐。
活动过程：
一、谜语启动。
1. 教师：亲爱的小朋友们，老师知道你们喜欢猜谜语，今天我给你们带来一个新谜语，请仔细听哦！
谜语：十个小伙伴，天天相聚，长短不一，相亲相爱。
二、展示小手图片，探讨小手的多功能性。
1. 展示小手图片。教师：没错，太聪明了！这就是我们的小手，每个人都拥有一双小手（边说边展示）。它们是我们珍贵的宝物。请挥挥你们的小手。
教师：我们每天都在做些什么事情呢？
2. 教师总结：孩子们刚才告诉我很多关于小手的事情。你们说小手可以画画、捏橡皮泥、折纸等等。还有孩子告诉我，小手还可以陪我们学习很多技能，并且跟我们一起玩游戏，让我们每天都快乐成长（边总结边展示图片）。
三、玩“摸一摸”游戏，认识到小手具备强大能力。
1. 邀请两位宝宝来参与摸一摸游戏。
(1) 教师：看这里！老师准备了神秘盒子，在里面放着特别的东西。现在请两位宝宝过来，闭上眼睛直接用手去摸一摸。告诉我们你们摸到了什么。谁要先试试看？
(2) 宝宝进行触摸并描述感受以及猜测内容是什么？
2. 宝宝继续触摸体验。
(1) 请宝宝分享他们所触碰到的东西以及感受，并进行验证。
(2) 教师：刚才这两位小朋友闭着眼睛直接用手就成功地猜出了内容是什么，真厉害！
(3) 教师总结：孩子们，你们真聪明！你们的小手灵巧而敏感，不仅可以分辨软硬、冷热等属性，在闭眼状态下还能感知到湿润度。太棒了！（竖起大拇指）
四、尝试不同的手指动作, 发现手指也可以表达意义.
1.导师：厉害！嘿，我默不作声，你们怎么知道我的意思呢。
2.导师：没错，告诉你们，我们的小手也是会说话的！看，我的小手要发言了，仔细猜一下，我在说什么？
3. 导师做出停止动作，并保持安静的姿势，幼儿开始表达。
4. 鼓励幼儿相互讨论，并做出相关手势。
5. 选两名幼儿上台玩“你做我猜”的游戏。导师：刚才你们所说的都很有趣，接下来老师要再说一句话了。今天我看到你很高兴，现在让我们的小手也加入动作吧（师示范和孩子握手），这个动作是什么？那我的小手好像在传递着怎样的信息呢？现在找一个朋友来握握手吧。
6. 展示图片后，导师总结道：我们的小手不仅会说话，还能传达简单的意思，多神奇啊！对吧！这是什么呢？观察我们敏捷、灵巧的小手可以感知各种触感，并且会表达情感。那我们的小手还能做些什么呢？
七、跟随音乐起手指舞蹈。
1. 导师跳起手指舞蹈配合音乐。
2. 幼儿与导师一同跳起手指舞蹈。
八、观赏手影视频。导师介绍：刚才我们只是展示了简单的手指舞蹈，请注意有些艺术大师利用自己双手变出极具趣味性的造型。现在一起来欣赏吧。
2. 幼儿欣赏并参与互动。
九、展示图片，请幼儿讨论如何保护小手避免受伤。
1. 指导幼儿洗净双手并擦护手霜。
十、结束活动时挥挥手和大家道别。
篇3：中班小朋友动手能力培养教案
活动目标
1.通过亲自动手尝试，体验成功和自豪的乐趣，认识到做事情由自己完成的重要性。
2.探索并了解幼儿自己与父母以及其他成年人之间手的不同技能，懂得欣赏手的多才多艺。
3.培养幼儿思考问题、解决问题的能力，以及快速应对问题的能力。
4.促进幼儿勇敢、活泼个性的培养。
活动准备
1.老师准备《能干的小手》教学资源：包含父母和其他成年人从事各种活动(如警察指挥交通、厨师烹饪美食、民间艺人制作“面人”等)的照片。
2.打造“邋遢大王”的家庭场景：家中书籍、玩具、鞋袜、衣物杂乱无章；衣柜和小床上一团糟；一个用大方箱子制作的“神秘宝盒”，内装有棉花包、立方体积木、三角形等物品。
3.提供幼儿自制物品，如修复的书籍、绘画作品、手工制品等；还需要一个展示台来陈列这些物品。
4.准备好幼儿学习资源第1-2页。
活动过程
1.引导幼儿参与“小手变变变”游戏，激发他们学习兴趣。
引导幼儿模仿小鸡、小鸟等形象运用双手，复习五指名称同时感受到双手的功能，并激发他们对活动的兴趣。
2.通过游戏体验让幼儿领会双手不同技能，感受到成功和自豪是如何产生的。
(1)进行“摸宝贝”游戏，让幼儿初步了解双手作用。
老师展示“神秘宝盒”，让幼儿玩“摸宝贝”游戏，让他们触摸盒内物品(例如棉花包、立方体积木、三角铁)，让他们感受后描述，并请同伴猜测其内容。接着，请孩子们取出物品并用手感知其轻重，加深对双手功能的理解。
(2)营造协助“邋遢大王”的家庭氛围，引导幼儿整理房间并尝试亲自做事情。
请孩子们谈论一下：“邋遢大王”的房间现状如何？你有什么感触？你可以怎样帮助他整理？引导孩子们整理书籍、整理玩具、整理小床、折叠衣服、整理袜子和鞋子等。完成整理后教给“邋遢大王”整洁方法。