【导语】以下是网友“n28369”分享的精选音乐教学班教案（共3篇），供大家参阅。
篇1：精选音乐教学班教案
新颖活动目标
1、启发孩子们认识六一儿童节的重要性，打造一个难忘的节日体验。
2、通过积极参与锻炼幼儿动手能力，感受成功带来的喜悦。
3、培养合作、交往和分享的乐趣。
4、激励孩子们积极参与活动，享受节日的愉快时光。
5、让孩子们了解六一节的由来和习俗，乐意参与相关庆祝活动。
全新活动焦点：
开心就是王道
别具一格活动流程：
一、全体升旗仪式
二、欢快蹦跳暖身（配上音乐自由释放）
三、迎接六一到来，老师致辞祝福语（三位老师分别发言），孩子们互相传递祝福
四、共享玩具时光。为了庆祝这个特殊日子，小朋友们都带来了自己钟爱的玩具，让我们一起分享吧。每位幼儿介绍自己的玩具名称和玩法，老师提醒他们要珍惜彼此的玩具并进行自由交流。
五、创意手工制作
提供橡皮泥，让孩子们自由发挥创造力
展示简单生活用品和动物制作方法，并引导幼儿尝试操作
尝试简易食物制作，在教师指导下完成，并进行展示
展示每组幼儿制作的“美味盘”
六、生日派对时间祝贺杨婧悦同学生日快乐，并共享蛋糕盛宴。
七、园长家长送上精心准备的礼物以庆祝六一佳节
- 下午 -
亲手创作-手掌印画
相互赠送礼物及分享美味食物
总结与回顾，教育宝贵感恩之情并再次送上六一节最美好祝福
Innovative Teaching Reflections:
We, guided by the principles of respecting and caring for children, truly return the “Children’s Day” to children and provide a wonderful childhood experience. Through a series of diverse and healthy Children\’s Day celebration activities, we enriched the children\’s festival life while educating them, receiving unanimous praise from the parents.
篇2：精选音乐教学班教案
时间：
在202X年5月11日，一位充满激情的导师开始了教学工作。
活动目标：
1、用身体动作随着不同鼓声的大小变化，展现音乐中强弱之间的差异。
2、感受音乐中欢快情绪和鼓声强度变化。
3、培养幼儿与同伴合作交流的能力，体验共同创造愉快造型的乐趣。
活动准备：
准备了一面大鼓。
活动过程：
(一)入场：跟随音乐节奏像开火车一样进入课室。
1、引导幼儿根据音乐做出相应动作。
2、引导孩子们辨别并模仿火车驶来（由弱到强）和离去（由强到弱）时的声音。
3、扩展练习：鼓励幼儿模仿各种小动物发出来去声音（如小鸡、小鸭、小猫、小狗等），注意声音从轻到重和从重到轻的变化。
(二)主体部分：欣赏歌曲
1、用动作感知歌曲第一段
... (内容省略) ...
... (内容省略) ...
... (内容省略) ...
篇3：精选音乐教学班教案
活动目标
1、感受音乐的魅力，随着音乐的律动做出小碎步的动作，学会与伙伴手牵手一起走螺旋线。
2、通过观察毛巾和自身的变化，发现螺旋线的独特特点。
3、在队形变换时，意识到不能放开伙伴的手，并保持适当的距离。
活动准备
1、教学挂图和教学CD。
2、毛巾、纸张和毛线。
活动过程
1、教师引导幼儿探索如何走螺旋队形。
教师提供毛巾，让幼儿回想《卷炮仗》画面，思考如何将一条毛巾卷成筒状。
教师：我这里有一条毛巾，谁能帮我把它卷起来？
教师引导幼儿观察卷好的毛巾筒两端形成的螺旋形状，让他们尝试自己在黑板上画出观察到的螺旋形状。
教师：毛巾卷成了什么样子？谁可以把它画下来？
教师扮演炮仗：双臂张开像侧平举状，请几位幼儿尝试将“炮仗”卷起来。
教师：现在我是一张大红纸，你们是制造炮仗的人，谁能把我这张“纸”卷成一个“大炮仗”？
幼儿组成8至10人的若干小组，各自展开讨论和实验，探索如何形成符合螺旋形状的队形。
教师：每个小组牵手排成一队，前进一段距离，看看哪个小组能走出与炮仗相似的螺旋形态。
...（后续内容省略）
老师：我们已经学习了哪些舞步呢？现在请你们展示给大家看看。老师在创作中引导孩子们体验不同舞步是如何与音乐的节奏和情绪特点相呼应的。
五、孩子们边唱边做着卷炮仗游戏。
老师：请按照我们刚编排好的舞步，边走边卷成一个巨大的“炮仗”。
孩子们一起玩游戏，进行两轮。
活动延伸：在这次活动之后，可以带领孩子们尝试更多队形，比如尝试走“S”型队形。
活动反思：
如果说传统的单一体育游戏或音乐活动只是为孩子们带来表面的感官愉悦，那么将这两者结合起来会给他们带来全新的愉悦体验。在设计组织本次活动时，我的目标是尽可能避免简单拼凑不同领域内容，让这个活动既满足教育内容发展的需要，也符合幼儿认知发展的需求。基于对孩子们经验的了解，在设计组织活动之前我预测到他们可能会在理解螺旋形特征和与音乐配合方面遇到困难。克服这两个挑战将是顺利开展本次活动的关键。
活动拉开帷幕，小朋友们跟着音乐节奏进场，根据指示牌整齐站好队形。然后以独具创意的方式引导他们尝试新的队形任务，让过渡自然流畅。在“螺旋形”这一新概念出现之前，我利用小朋友们已有的经验展示卷炮仗的过程，并请他们画出螺旋形状，从而引出新的队形要求。通过让小朋友们将图形呈现出来，他们清晰地理解了队形应该如何走、围绕着哪些地方转动。接下来，小朋友们尝试走螺旋队形，我提供一个标记作为中心点，让他们自己走出队形。基于已有经验，小朋友很快就掌握了队形。随后，我提出新的要求让他们再次尝试。当发现小朋友已经掌握了走队形的技巧后，便引入音乐元素，要求他们按照歌曲节奏进行队形移动。
此时难题浮现：小朋友能否跟上节奏完成队形？大鼓的节拍帮助小朋友找到正确的节奏，在击鼓声中协调步伐。摄像机记录让小朋友发现自身问题，并帮助他们更清晰地设定目标和调整行动方式。最终，他们成功地在节奏中走出漂亮的螺旋形。在这一尝试后，撤去标记和大鼓后，小朋友自然地随着音乐步伐走成了螺旋形状，难题轻松解决。紧接着点燃卷炮仗，在借助小朋友已有经验的情况下，他们自如地完成飘散、落地等动作。
事实上，在游戏中孩子已经学会了《卷炮仗》游戏玩法，并非由我亲自指导每个步骤；而是孩子们依托自身经验通过探索完成任务，在游戏中体验快乐。我始终置身于幼儿之后充当推动者角色，充分发挥幼儿主体性，引导他们进行自主活动与生动互动。
《卷炮仗》活动受到南通市教科所冯卫东所长和区同行一致好评，并在南通市音乐组研究活动中对全市同行分享。通过本次活动组织我领悟到：教学是双向过程；游戏组织也同样如此；老师需关注如何教学同时重视幼儿学习方法，在无声无息间促进教与学平衡交汇、轻松愉快氛围下进行真正有效的教学工作。而达到这一目标需要不断反思与实践。