本文是会员“duantan”整理的电脑培训心得分享（共3篇），以供参阅。
篇1：电脑培训心得分享
随着信息技术的蓬勃发展，多媒体教学已然成为激发课堂活力、调动学生学习积极性的主要方式。
在这个计算机培训中，我深感荣幸能够加入教育大军，并参与这次计算机培训，因而倍加珍惜这次学习的契机。
尽管时间稍显仓促，但每一位老师都怀着耐心，对我们提出的各种问题倾囊相授，令我备受感动。通过与同行的互相学习和交流，我获益匪浅。不仅明白了信息技术在教育领域的应用重要性，也意识到教师需不断提升专业水平。随着以计算机为核心的信息技术广泛渗透至教育领域，传统的单向传授式教学模式必将被打破，构建出符合信息社会需求的全新教学范式。
通过本次短期培训，我的体验有：
1、信息技术对于教师至关重要。
如今高科技飞速进步，教师不能满足于既有知识认知，需要不断学习、自我完善。
现今学生智慧过人，在校内外获取知识渠道众多。因此，教师需具备前瞻性思维。
2、良好的信息素养是教师终身学习、持续提升自身所需。
当代社会中，杰出的教师应具备现代化教育理念、掌握先进教学方法和手段，并善用信息工具（网络、电脑）有效管理信息资源；通过网络与家长或监护人沟通，在无形中培养学生信息意识。这些素质之养成要求老师持续不断地学习才能满足现代化教育需求；信息素养已成为终身学习不可或缺之素质之一。
3、精通计算机操作技能也是整个教育系统所需。
在教育体系中，教育信息扮演着最为活跃的角色。教师可以通过网络获取新知识，与同行分享经验，与学生进行互动交流等种种方式。正因如此，教育系统对教师的信息素养提出了相当高的要求。
这次培训虽然时间有限，但我深切意识到了计算机技术的重要性。未来，在工作中我将充分利用所学知识进行更加有效的教育教学，并且不断地拓展新的信息技术领域。
篇2：电脑培训心得分享
经过这次培训和与同事们的深度讨论，我深信，信息技术与课程整合不仅仅是简单地将信息技术课程与学科课程以及综合实践活动进行结合，更是在信息技术环境下展开全方位的综合学习体验。举个例子，将信息技术与语文学科以及学生的实践活动融为一体，首先需要考虑到语文学科的宗旨和任务。语文学科的核心目标是培养语言能力，通过实践让学生掌握用语言表达、交流的能力。而信息技术学科则致力于培养学生灵活运用信息的技能，其任务在信息化环境中进行信息教育，例如通过电子邮件与其他学校的小伙伴交流、获取问题解决方法。将两者相互整合于综合实践活动中，则可以利用信息工具如电子邮件展开跨校交流，并获取所需信息。这个过程不仅需要运用信息工具，还需要熟练掌握语言文字的交流表达技巧。
信息技术教育（ITE）与其他学科（比如语文、数学）以及活动课程的整合，不仅反映了整合后综合课程的特质，同时强调了在真实活动或共同体中体验性地习得知识和技能的必要性。将信息技术作为支持这一过程的工具，在信息技术教育课程、学科课程和活动课程之间建立联系。最终呈现出在信息化环境下基于真实活动的系统性知识技能主体学习过程。然而知识是无止境的，在当前情况下尚未找到理想方法使得学生通过实践建构结构化知识。而学科专长是有限的，可通过分析领域专家行为来建构知识结构。
因此目前国内许多学者根据对该概念的理解提出了广泛涵盖范围的信息技术与课程整合内涵，拓展了这一概念。
篇3：电脑培训心得分享
在二零xx年二月二十三日这一天，我有幸参与了市内举办的电脑创意制作培训。身为一名电教教师，这对我而言是一个难得的学习机会。以往在学校学到的知识大多停留在理论层面，但自从开始从事电教教学后，我发现自己所掌握的知识与实际教学存在着明显脱节。没想到中小学生们在电脑创意制作方面展现出如此惊人的才华和创造力。
这次培训内容涵盖了多个板块：市信息技术中心樊俊民老师介绍了郑州市区域教育信息化情况；各位代表老师分别就电脑博客、创意科技教育、电脑绘画、视频制作、3D打印等领域进行了指导。通过这次学习，我也受益匪浅。为了在电脑创意制作领域取得突破，我总结出以下几点经验。
首先，激发兴趣是最好的引导方式，唤起学生积极参与活动的热情至关重要，这是辅导他们制作优秀作品的关键。
其次，培养学生创新意识应贯穿整个创作过程。做好选题准备，确立风格，追求新颖形式。
最后，团结合作，发挥集体力量。比赛期间，指导老师注重阶段性和过程性的检查与评价。每个小组成员分工合作，发挥各自特长，确保比赛顺利进行。
总而言之，在参加本次培训后，我开拓了视野，接触到前所未见的新事物，并为将来类似活动提供了指引避免弯路。对于初涉这一领域的新手教师来说，本次培训可能只是皮毛知识，并未完全消化吸收其中精髓。未来我的工作重心仍将放在不断努力提升自己水平上，并更好地引导学生成长。