以下是会员“y8”分享的经验老师指导新教师心得（共3篇），供大家阅读。
篇1：经验老师指导新教师心得
在学校的安排下，我有幸与牛老师结成师徒，成为王老师的导师，这份工作意义深远，责任重大。一句古话说得好：“什么样的老师带什么样的学生”，我始终秉持着“共同学习，互帮互助”的理念，在过去一个学期中给予年轻人机会，同时也承担起影响她们的责任。回顾这段时间的指导工作，总结如下：
一、以牛老师为最佳教材。
她认为，要做好“传、帮、带”工作，首先要做到言传身教，率先垂范。牛老师严格要求自己，并以身作则，在工作态度、专业功底和教学风格上展现榜样力量，不断对我的影响。
二、辅导备课
（1）深入研究教材
开学之初，我将自己以前的教案交给牛老师阅读，让她了解小学语文备课流程，并一同研究一年级教材体系、知识重难点及前后联系，引导我撰写每篇教案。由于牛老师扎实的知识储备和勤于钻研，我们合作备课逐渐规范化，并融入了她独特的思考。
（2）关注学生情况
我们更多地在办公室探讨有关学生问题。除了备教材外，了解学生也至关重要。牛老师深谙此道，并因班级中存在特殊困难生而加倍重视。我们经常讨论针对这些学生制定的辅导方法，在课间和课后看到牛老师耐心指导他们取得进步。
通过与牛老师合作不断修改改进，在校内评审中我的教案书写规范清晰、具有指导性和整体性强劲评价。
三、引领上课
1、每周我坚持聆听牛老师的授课，在准备工作上她总是精益求精，并充分考虑各环节处理方式。她毫无保留地分享自己的经验与技巧，并在课后与我探讨关键问题并寻找解决方案，在一个学期里她时刻提醒注意事项避免误区。
2、我每周都会参加牛老师的课程，在课前我们会共同讨论需要解决的问题和关注的重点。在上课过程中，牛老师发现我在控制课堂氛围方面还有待提高，语言表达速度较快，练习内容不够充分。针对这些问题，我及时调整并与她分享我的想法和做法。本学期十一月份，学校组织了青年教师参加比赛，为了更好地准备活动，我与牛老师反复研究教案，在年级内借班上课，并成功举办了一堂公开课。尽管并非完美，但得到了语文组老师的肯定。
三、引导学生思想
教育工作包含教学和育人两大部分，其中最为重要的是育人工作。作为一名教师，必须善于引导学生的思想。引导学生思想是一项长期而复杂的任务，每个学生都有着不同的思维特点，作为教师必须发挥个人魅力，通过自己的教学影响和教育每位学生。在这个过程中可能会遇到各种棘手问题甚至是学生对教育产生误解和反抗。在过去一个学期里，在引导学生思想方面，我能够灵活处理各种问题。
青年教师代表着学校的未来和希望，他们成长路上难免会遇到挑战，在这条路上老师们是我们前行道路上的指引者。为了更快地成长为优秀教师，在接下来的指导中我将倍加努力，并为推进学校导师制付出应有的努力。
篇2：经验老师指导新教师心得
x老师是我校新进的教学艺术家，毕业于xx大学研究生院，具备高超素养。为了协助年轻老师快速成长，根据学校的安排，我有幸与x老师结为师徒，担任她的导师。我深刻理解这项工作的重要性和肩负的责任。正如古人所言：“什么样的老师造就什么样的学生。”在过去一个学期里，我秉持着“共同探讨、互相支援”的理念，给予年轻人机会和挑战，并用实际行动影响着她。
一、身体力行示范
我坚信：想要做好“传、帮、带”工作，首先要以身作则、率先垂范。我时刻严格要求自己，处处展现榜样力量，在工作中起到引领示范作用。凭借着严谨的态度、扎实的基础和幽默风趣的教学风格，我不断地影响着x老师。
二、精心指导备课
（1）深入研读教材
开学之初，我将以前编写过的教案交给x老师阅读，让她对初中数学备课流程有所了解。随后我们共同研究了整个三年级数学教材系统，包括知识重点、难点及各部分之间的关联性，并指导x老师如何撰写每个教案。由于x老师本身知识扎实且勤于钻研，在她不断改进提升下，所备教案逐渐规范化并融入了她个人思想。
（2）充分了解学情
在办公室里，我们更多地讨论关于学生方面的问题。为了上好一堂课，除了备课外还需了解学生情况。x老师清晰地认识到这一点，并且由于她班级有特别困难的学生，接受能力较差，因此我们经常一起探讨辅导方法，在课间和课后都可以看到x老师耐心辅导学生，并取得了一些进步。通过不断摸索、修改和提高，在学校内部评审中,x 老师书写规范整洁、详略得当、具有强烈指导性，并获得了良好评价。
三、精心辅导授课
1. 每周 x 老师都会认真听我的课程，在上课前我也总是做好周密准备, 力求考虑到每一个环节, 以身作则为年轻教员树立表率, 并毫无保留地传授自己积累的工作与教学经验。课后我们总结关键问题并进行讨论, 互相分享看法, 寻找解决问题之道, 不断完善与改进授课方式。一个学期下来, 我会及时提醒她注意事项避免走弯路。
2、每周我都会参加x老师的课程，并在课前讨论我们需要解决的问题和注意事项。在听课的过程中，我发现x老师还有提升空间，她控制课堂的能力有待加强，讲课语速较快，练习内容较少。针对这些问题，我会在课后及时与她沟通并分享我的想法和做法。当学校组织青年教师参加比赛时，我积极协助x老师准备教案，在年级内借班上了一堂成功的公开课。尽管不是十全十美，但得到了其他老师的好评。
四、引导学生思想
教育工作包括教学和培养学生成长。其中，培养学生成长是首要任务，因此作为一名教师，必须善于引导学生的思想。引导学生思想是一项复杂而长期的任务，每个学生都具有独特的思想特点。作为教师，应该发挥自己的人格魅力，用自己的方式影响并教育每位学生。在这个过程中可能会遇到各种难题，甚至会有学生对教育产生误解或反抗。x老师担任x班班主任，在面对新成立班级和特殊情况时遇到了很多困难。我指导她在面临问题时保持冷静，不要急躁或冲动行事，“困难越大，解决方法就更多”，改变方法、换个角度来进行学生教育。一个学期下来，在处理学生思想问题方面，她调整了自己的思路，并且灵活地解决了一些棘手问题。
青年教师是学校未来的希望，他们成长过程中难免会遇到挑战。成为他们成长道路上的支持者、助推者，并帮助他们尽快成为骨干教师是中老年教师义不容辞之责。未来，在指导工作中，我将更加努力以促进学校导师制度顺利推进，并为此贡献自己应尽的力量。
篇3：经验老师指导新教师心得
王老师是我校最新加入的教育者，拥有##师范大学研究生的光环，个人潜质非常出众。为了助力年轻教师们快速成长，按照学府的部署，我有幸与王老师结为师徒，担当起了她的导师。深谙这份工作的重要性和责任感。俗话说得好：“什么样的老师培养出什么样的学子”，在过去一个学期里，我秉持着“共同学习，相互支持”的信念，给予年轻同事机会和挑战，并以实际行动影响着她。回顾这段时间的指导工作，总结如下：
一、身为楷模。我认为：若想成功开展“传、助、引”工作，首要之处在于：言传身教，率先示范。我时刻严格自律，以身作则，在各方面做出表率示范。凭借着严谨的工作态度、扎实功底和幽默风格，不断地对王老师产生影响。
二、备课辅导
（1）深度研读教材
开学初期，我将以前的备课资料交由王老师参阅，让她对初中数学备课流程有所了解，并与她一同探讨整个三年级数学教材体系、知识难点及联系性等内容，引导她如何撰写每节课备课案例。由于王老师本身基础扎实且勤奋钻研，在不断练习中逐渐规范备课流程，并融入自己独特思维。
（2）把握学情
我们更多地在办公室讨论关于学生问题。要打造精彩课堂，需备好教材也需备好学生心理。王老师明确意识到这一点，并且班上有特殊困难生和接受能力较弱者，在有空闲时间时我们一起商讨辅导方法。经常可以看到王老师在耐心辅导下, 学生逐渐取得进步。
通过不断试验、修改和提升，在学校评审中，王老师编写的备课案例书写规范清晰、详略得当、具有很强指导性，并获得良好评价。
三、上课指导
1. 王老师坚持每周听我的授课，在授课前我总是精心准备并全方位考虑教学环节处理方式，在每个阶段都充分展示给年轻同事观摩。毫无保留地分享我的工作和教学经验，并鼓励她思考关键问题并寻找解决方案。一个学期里, 我会时刻提醒她需要注意的工作细节, 避免走弯路。
2、我每周都会去参加王老师的课程，在课前我们会讨论要解决的关键问题和需要注意的环节。在听课过程中，我发现王老师在管理课堂方面还有提升空间，她讲课速度较快，练习内容不够充分。针对这些问题，我及时提出反馈意见，并与她分享我的做法和想法。本学期十一月份，学校组织了青年教师参加比赛，为了帮助王老师取得好成绩，我与她一起反复修改教案，在年级内借班上课，最终成功地进行了一堂公开课。尽管这堂课并非完美无缺，但仍然受到了数学组内老师的好评。
四、引导学生思想
教育工作包括教学和育人两个方面，其中育人工作至关重要。作为一名教师，必须擅长引导学生的思想。引导学生思想是一个长期而复杂的任务，每个学生都有独特的思维特点，作为教师需要利用自身魅力通过自己的教学影响和培养每位学生。在教育过程中可能会碰到各种棘手问题，甚至会遇到学生对教育产生误解和反抗。王能艳老师担任初二四班班主任时面临着新组建班级和特殊情况的挑战，我指导她在遇到问题时保持冷静，不要急躁也不要轻率行事，“困难虽多方法可多”，改变方式、换个角度才能更好地教育学生。经过一个学期，在学生思想引导方面，她成功调整了自己的思路，并灵活处理了一些问题。
青年教师是学校未来的希望，他们成长路上难免会有挫折，在这条道路上成为他们支持和指引是中老年教师义不容辞的责任。未来，在我的指导工作中将加倍努力，为推动学校导师制度顺利实施贡献自己应有的力量。