【前言】本文是热心网友“xianhelu”收集的教师高效课堂培训心得分享（共3篇），以供参阅。
篇1：教师高效课堂培训心得分享
20xx年8月10日至13日，我们参加了由原州区教育局组织的《深度探索教学创新 促进高效学堂》专题培训。这次培训邀请到了一支备受推崇的专家团队，包括李炳亭（中国教师报总编辑助理、编辑部主任，高效课堂倡导者）、杜金山（山东省兖州一中原校长，全国十佳中学校长、山东省十大创新校长，中国教师报特聘首席专家）、王红顺（河南民办教育共同体理事长）、李平（北京市房山二中校长助理）、何文（安徽铜陵都双语学校副校长）、韩世文（中国教师报区域中心主任，《中国教师报 区域教育周刊》主编，全国区域课改共同体秘书长）以及郑骊君（中国教师报总编室主任、《中国教师报 区域教育周刊》执行主编）。
经过四天的学习和探讨，我对于高效课堂有了全新的认识。在我看来，高效课堂不仅仅是为了优化教学过程和最大化教育效果，更是为了师生共同进步、知识与素养的共同提升。
听完李炳亭教授关于“课堂革命”的演讲后，我意识到作为老师要转变角色，要相信、解放、利用并发展学生。把学生视为重要资源，并确立先学后教的课堂结构，从以教师为中心转向以学生为中心。这种以学生为主体的理念将有助于培养学生乐观积极的品格和自尊自信的人格。同时，在观摩韩世文老师进行的“小组初建”活动时，我深刻体会到学习小组在高效课堂中扮演着重要角色，并颠覆传统模式给课堂注入新活力。
通过专家王红顺的分享, 我深入了解了高效课堂誓约和特点, 进一步明晰了操作原则、方法以及与传统模式之间的差异。我也研究了高效课堂八个流程, 对操作方式有更深入理解。此外, 学习导引案编制使我重新审视这方面工作, 为今后提供指导。
最后, 观摩李平老师展示的高效课堂操作流程使我更直观地领略到其运行方式: 创设情境 - 引出主题 - 展示目标 - 学生自主学习 - 小组合作 - 展示成果 - 总评点拨 - 结尾反思。这些实践经验对我们未来实施高效课堂具有重要启发作用。
在杜金山校长的启发下，我意识到中国传统教育弊端——应试教育只重知识不顾个体成长。这警示我们教育者要审视自身工作，认识到一堂课的评价应包括“学生学得好、学生发展得好、教师发展得好”的“三好”合一标准。
高效课堂即在有限时间内通过学生积极主动配合老师指导，高效完成任务，推动学生获得高效益发展。评价高效益课堂标准是思维活跃、语言表达流利准确且有感情、解决问题能力强等。同时，关键在于学生是否愿意学习、能否学会及乐趣如何，核心是实现教学目标。
参加四天的培训让我对大班额环境下如何实施高效课堂、如何促使学生做到“先学”以及时间安排和教师评价等方面产生了疑惑。
参与了小学英语高效课堂培训后，受益匪浅。新一代小学英语教师们展现出令人钦佩的风采，并传授了宝贵的教学经验。
首先，深刻领悟到高效课堂理念是一个长期机制，在师生共同成长平台中尊重学生选择权和自主权至关重要。其次，老师分享了导学案设计要点，强调激发兴趣对提升学习动力的关键性。最后，通过老师的建议更加明晰：
1. 营造轻松融洽氛围比死板沉闷更有助于激发兴趣和提升效率。
2. 教师应注重鼓励与准确评价，在评价方式上多给予正面评价并保持客观中肯。
3、在教学过程中，应根据教学内容和学生的实际情况，准备丰富多样的学习资源，为学生创造更多的时间和空间，让他们能够在自主、自觉、自由的环境中积极主动地进行探索式学习。
4、要勇于提出质疑和困惑，搭建一个鼓励探究精神的平台，在适当的时机制造问题场景。通过设置问题情境和引发学生兴趣的方式，激发他们对问题进行深入探究的动力和热情。
5、充分利用小组之间的竞争氛围，激发每位同学参与课堂活动的热情，使课堂变得更加生动有趣。
这次培训让我获益匪浅，解决了以往在课堂教学中遇到的一些困惑，并为今后改进教学提供了重要指导。
篇2：教师高效课堂培训心得分享
自20xx年xx月xx日至xx月xx日，我在国家教育行政学院中国教育干部培训网参加了校级干部远程专题培训。这次培训以全面贯彻全教会精神和《教育规划纲要》为主题，采用网络直播课堂、视频讲座、专题讨论等多种形式。在短短一个月的时间里，我有幸聆听了十多位教育部门领导、教育专家和名校长的精彩报告，开阔了视野，深受启发。这次培训不仅武装了我的头脑，提升了我的教育理论水平，还加深了我对教育法规、政策、方针、素质教育和课程改革的理解。我充分认识到作为校长应具备的理论素养和能力素质，并增强了对本职工作的责任心和使命感，提高了自己的管理水平，坚定了为教育事业奋斗终身的信心。
一、培训内容丰富实效，带来丰富收获。
在线视频中涵盖了很多重要议题，如全面贯彻第四次全国教育工作会议精神、国家中长期教育改革和发展规划纲要等。各位主讲人包括袁贵仁部长、张力博士生导师、陈小娅副部长等，他们深入浅出地解读并探讨着关乎未来发展的重要议题。从他们的演讲中，我汲取到先进的思想和管理理念，在反思中不断激励自己前行。苏霍姆林斯基曾说：“校长对学校领导首先是教育思想领导。”因此，我明白作为校长需注重提升政治素质成为道德楷模，并在改革创新上做引路人。通过这次培训，我更加坚定地相信只有持续学习与进步才能超越自我。
二、打造市级品牌学校必须优先建设高水平师资队伍。
以师道精神为核心，点燃课程变革的创新火花
教育家常说，师者灵魂所在。我们坚决将师德教育作为构建师资队伍、推动课程改革的当务之急。
1. 强调学习，规范师风。
2. 营造良好环境，统一师生思想。
学府从倡导育人氛围开始，通过校园文化营造，引导师生情感共振，以精神文化凝聚共同理念。
3. 严格考核，强化师德管理。
学府实行“一票否决”原则，全面评估教职员工的思想品行、工作态度和绩效表现，同时借助家长、学生及领导的评价监督塑造师风形象。
拓展“三支队伍”建设：班主任团队、新生力量和骨干教师群体。
1. 建设班主任团队，实施选拔制度，加强培训计划，并确立量化考核标准。
2. 新晋教师富有朝气、知识渊博、头脑灵活、热情高涨，是学府的未来。然而由于缺乏经验，在此每位新老师都将搭配一位资深导师进行结对辅导，在多方面手把手指导下早日胜任教学工作。
篇3：教师高效课堂培训心得分享
在中国教育的版图上，山东扮演着重要角色，而山东教育的独特风采更是令人津津乐道。近日，我有幸跟随教育局领导前往xx进行培训，这里的教育理念先进、教学质量高，给我留下了深刻印象。
一、润物细无声
此次培训之行参观了五所学校，每个校园都展现出独具特色的校园文化。从设计到布置处处体现精心打磨，充满优雅与浓厚文化氛围。这些富含人文底蕴的校园让人驻足留恋，相信学生在这样的环境中成长会受益匪浅。
二、不拘模式为高效
我们学习了xx二中的“271”教学模式以及其他学校的“345”教学模式，发现它们共同特点是自主探究和高效。因此，在我的看法里，好的教学模式并非一定要套用某种模式，只要适合学生、适合课堂并且高效即可。
三、两车并驱，效果倍增
所有观摩课堂都运用了导学案和小组合作这两项关键元素。如何巧妙运用这两者是确保课堂高效的关键所在。编写实用可行的导学案、建立有效小组合作机制都至关重要。
四、课程研发激活校园活力
在xx中学听到校长提到让课程适应学生这一理念时，我深表认同。唯有发现并解决学生需求与困惑，才能培养出具备大家风范、人文底蕴和国际视野的优秀学生。
五、主题学习开启语文新天地
阅读是语文教学不可或缺的部分，结合综合分析阅读于课内进行将事半功倍。因此主题学习将成为最佳选择，引领学生通读各类文章领悟写作技巧。
总而言之，在本次xx之行中收获颇丰。未来工作中必将运用所得新理念于教学实践中。