【前言】下面是热心会员“gc1031”分享的教师帮扶计划策划（共3篇），供大家参考。
篇1：教师帮扶计划策划
为了迅速提升教师的教学业务水平，优化我校师资队伍，充分发挥优秀教师的传、帮、带作用，促进学校教师快速、健康成长，打造教师交流平台，促进教师互相学习氛围形成，助力其他教师提高业务能力，尽快胜任教学工作，实现学校教育教学工作的高效、持续、健康发展。我部实行教师互帮互学、互相扶持的方法，并确立以专业领头人为指导、骨干教师为引领的支持制度。
一、引导理念
依据学校办学理念，紧密围绕有利于提高教育质量、有利于实现培养目标组织开展“传帮带”活动，有利于提升教师素质建设目标，推动一批杰出教师迅速成长，并加速培养教学骨干，实现学校又好又快地发展。
二、引导原则
为更好实现扶助目标、加强管理和监督，并提高援助效果，特定以下引导原则：
1. 实行层级指导原则。首先由专业领头人对骨干进行业务指导，然后再由骨干对被扶持对象进行指导。
2. 坚持一对一支持原则。对年轻教师培训采取一对一辅导原则，由相应骨干负责具体指引。
3. 坚持理论与实践双向引导原则。年轻教师是未来发展中坚力量，他们的成长不仅需要增进理论水平还需加强专业技能训练辅导，在指导过程中必须坚持理论与实践双向引导。
三、引导内容与措施
因为教育工作繁忙, 我们将采取协同时间方式, 在议课、备课、听课、评课和交流探讨等方面进行相互学习, 力求使新老师尽快适应环境并提升能力, 全面贯彻新课程标准理念。
(一) 备课
从深入研究课本到探索有效的授课方法, 编写详尽课案, 制定科学授课计划, 收集使用各种参考资料及进行反思总结等方面给予指导。通过这些指导, 使得支援老师的课案规范化, 突显授课计划中的实践性环节, 符合达成培养目标要求, 并让老师懂得科学地反思并记录在案。
(二) 课堂授课与管理
在组织上课形式设计, 应用板书技巧, 掌握多样化授权方法, 提高艺术性和突发事件处理等方面给予指点。通过这些指点, 让支持老师的上课表现符合普遍要求且突出实用技能培养, 真正提高学生学习效率.
(三) 作业改正、讲解及信息回馈
在引导下，帮扶教师需要规范作业批改，正确处理“共性”与“个性”问题，并学会倾听学生对教学的反馈意见，并根据反馈不断改进教学工作。
通过指导，帮助教师掌握基本的教育理论和职业教育理论，引导他们分析、解决实际教学中遇到的问题，将理论与实践结合起来，提升理论水平和实践能力。
指导方案：
（一）设立为期两个学期的“传帮带”活动，每学期至少指导10小时。
（二）组织“同题互教”活动，加强与相关教师的联系与沟通，共同研究重难点和知识点。
（三）积极参与指导教师的常规课程，在实践中向其学习经验。
（四）每学期完成一节汇报课或公开课，并接受全面点评。
指导目标：
通过“传帮带”活动促进青年教师成长，提高教育水平。引导青年教师认真备课、深入研究教材，提升课堂效率。同时加强教学理论与方法的学习和应用，增强现代教育技术运用能力，不断探索并发展自身专业素质。
篇2：教师帮扶计划策划
本学年，我有幸与杨兆菊老师结成了传帮带对子。杨兆菊老师是一位工科背景的大学毕业生，对教育教学的各个方面都还不太熟悉，包括学习情况、教学常规工作和教学方法等。因此，在这一年的传帮带工作中，我将全力指导和交流，同时也期待能从杨老师那里获得一些新的教学思想和理念。
在常规教学方面：
1. 备课
备课是上好课的关键。我将从备课抓起，让杨老师深刻认识到备课对上好课的重要性。我们会共同讨论教材的重点、难点，并根据学生实际情况确立教学目标、重点、难点，制定切实可行的教学方法，提升对教材的理解和课堂控制能力。
2. 听课
首先安排杨老师观摩我的授课，了解课堂教学。尽量运用多媒体辅助教学，指导其熟练运用现代教育技术。随后轮到杨老师上台授课，在课后进行交流，发现不足之处并总结经验，提升课堂表现。
在理论学习方面：
除了加强生物教学理论知识外，还将鼓励杨老师利用网络资源和专业刊物查找相关文章进行学习，并记录笔记、谈体会、写反思并交流感受。共同提高理论水平，并将所学应用于实际工作中。
检查与评价：平时相互检查与交流所备的教案。
班务工作方面：
我们将共同讨论班级日常事务，熟悉班级管理技巧，并总结班主任工作经验。
总而言之，在一年传帮带工作结束时，我们期望能使杨老师迅速适应工作节奏。通过传帮带，培养其扎根本职工作、树立专业思想、养成良好职业道德，并尽快适应高中生物教学。
篇3：教师帮扶计划策划
在这个学期里，我和徐殿香老师有幸展开了一次别开生面的教学交流之旅。我们决定每隔两周进行语文教学和班务工作的交换，通过互相指导、互相帮助，共同成长。我将努力发挥传道、授业、解惑的作用，在教研能力上不断提升自己，与徐老师共同进步。
首先，在常规教学方面：
充分备课是成功上好课程的关键，我深刻意识到了备课的重要性。我们将根据教材中的重点和难点展开合作讨论，引导学生设立明确的教学目标，并根据学生实际情况确定教学重难点。同时，结合本校实际情况制定切实可行的教学方法，以加强对教材内容的理解和提高课堂掌控能力。
其次，听课环节：
我将请徐殿香老师指导我的讲课过程，借此机会深入了解课堂教学，在听课时尽可能运用电化教学手段，并熟练使用现代教育技术辅助教学。接着轮到我登台授课，在交流中找出不足之处，总结经验提升自身的课堂表现。
第三，在理论学习方面：
利用零碎时间阅读网上及专业刊物中相关文章进行学习，并记录笔记、谈体会、写反思、交流感受，共同提高理论水平并将所学理论知识应用于实际工作。
然后是检查和评价：
平时我们互相检查、评价彼此准备的教案，相互指导提升。
最后是班级工作：
我们一起处理班级日常事务，磨练管理技巧，总结班主任工作经验。总而言之，要牢固树立专业思想，培养良好职业道德观念，迅速适应班级工作节奏，并且成为受欢迎的优秀老师。