【导语】以下是会员“dk97478”收集的幼儿小班科学教学计划（共3篇），供大家参阅。
篇1：幼儿小班科学教学计划
在活动中，我们将引导幼儿通过互动操作来加深对前后概念的理解：
1、通过活动复习和巩固区分前后的能力。
2、培养幼儿辨别自身及他人前后位置的技能。
在准备阶段，每个幼儿椅下都藏着一个玩具。
活动的重点是让幼儿能够以自我为中心清晰识别前后。
活动过程包括：
一、启发：以自身为参照点感知前后
1、引导幼儿描述和指示自己前后方位。
2、探索发现：询问幼儿前后方有何不同?
3、让幼儿从椅子底下取出玩具，先放在自己面前，再放在自己身后。
二、强化：实物带动幼儿认知前后
1、邀请一名幼儿站在其他小朋友面前，请其他幼儿指出其前后位置。
2、类比火车编队，逐个让3~5名幼儿站到某人的前面，全体齐声确认正确时“火车可以出发”。
3、第二轮游戏中，一名学生站立并进行同样步骤检验。
若所有学生站位正确，按教师要求模拟开火车行进，如向前或向后移动。
三、游戏《找谁站得对》
1、老师摆放多种玩具，并告知站在某个玩具的前或后，看谁能正确站定。表现正确者获得赞扬。
2、持续进行游戏互动。
篇2：幼儿小班科学教学计划
在第一个活动中，我们将以一种别出心裁的方式与落叶亲密接触。
而在第二项活动中，则会展开对树叶进行独特的分类。
我们活动的目标如下：
1、通过自己的方法对树叶进行分类。
2、积极参与实践活动，并勇于表达个人见解。
为了顺利开展这次活动，我们需要做好以下准备：
1、准备各式各样的树叶样本。
2、每人准备两个篮子。
3、准备一张集体记录表。
接下来，让我们看看活动过程：
一、向幼儿展示树叶，引导他们进行观察
1、请问这是什么？
2、有枯叶和绿叶等多样性树叶。
3、还需准备积木、白纸等操作材料。
二、提出问题：
1、这是什么？
2、它们有何不同之处？（学习词汇：枯叶、绿叶）
3、猜猜看，树叶内部可能含有什么？是否有水分？
(1) 介绍记录表，并指导幼儿如何记录。
(2) 让幼儿记录自己的猜测结果。
三、幼儿进行实验，探索绿叶内的水分
1、教师介绍操作材料及方法。
2、幼儿进行实验并记录结果。
四、幼儿交流：
1、你都发现了些什么？
2、为何绿叶里含水，而枯叶却没有？
3、师生共同总结成果。
篇3：幼儿小班科学教学计划
独具匠心的构思
在秋日，我们将探索室外那些富有代表性的树叶，并将它们悬挂起来。
别出心裁的活动目标
1、引导孩子了解树叶变色与飘落的原因，以及某些树叶为何保持不变。
2、体验鲜明的季节特征。
3、激发幼儿对自然现象探索的兴趣。
4、培养幼儿的动手观察能力和实验记录技巧。
5、激发幼儿对事物的好奇心，鼓励他们勇于探究和实验。
重点难点精要
教学重点：让孩子了解气候变化如何影响树叶；难点在于南方冬季树叶变化不显著，多为常绿树木。
精心准备活动
收集来自秋天室外的红、黄、绿三种颜色的枝叶。
创意活动过程
1、选取能展示秋日特征的图片。
2、展示准备好的树叶样本。
3、让孩子感知当前着装与夏季有何区别。
4、介绍气候变化引起树叶变化，让孩子自行比较。
教学反思与启示
透过秋天树叶变化，让孩子领略大自然气候轮换之美。但地域差异可能带来一些困惑，例如秋天树叶泛黄或枫叶绚丽变色等现象，而常绿榕树、松树则需我们耐心向孩子解释，避免造成混淆印象。