本文是会员“nl4”整理的校长的自我述职报告（共3篇），欢迎参阅。
篇1：校长的自我述职报告
在回顾教学管理工作一年来的成果时，我深感需要对这些经历进行总结和分享。将其归纳为五个关键方面：
一、毕业班工作;
二、初一招生工作;
三、教师队伍建设;
四、信息技术工作;
五、教学常规管理工作。
从这五个方面入手，我向各位领导和同事汇报如下：
一、毕业班工作
去年我们迎来了98级毕业班，共有6个教学班328名学生。全体领导和教师们付出了巨大的努力，通过一年的奋斗，98级学生在中考中取得优异成绩：录取人数达到98人，占全县录取总人数的22%，其中升重点率高达30%。这样的成绩令人满意，我们总结了几点值得强调的管理工作。
1、班主任在班级管理上做到及时、得当，他们为98级初三学生付出了大量心血，从早到晚不知疲倦。他们所做的工作无法用言语表达，但从他们湿润的眼眶中可以看出。
2、老师、学生、家长和领导之间密切合作，各种会议都得到了充分配合和参与。学校组织了多次会议，并确保每次都能认真听取意见并迅速落实决定。团结一致的精神使得98级学生成绩喜人。
3、后期管理更加严谨，并吸取了前一届的经验教训。老师们特别重视考前和考试期间对学生的管理，在每一个关键时刻都给予适当指导。
4、奖励制度发挥着良好效果，教师奖励促进了团队协作，而学生奖励则提高了他们争先恐后的竞争意识。
5、中考信息摸排非常成功，尤其是上学期我们频繁走访石家庄等地区获取资料。这些信息为备战中考提供了宝贵指导。
6、注重培养学生应试能力，在年度月考中老师们紧盯着考风，并注重对考试结果进行科学分析。这种方法有效地促进了稳定教育与平静应试之间的平衡。
二、初一招生工作
本年度初一新生招生工作圆满完成，共招收411名新生。这是历届招生规模最大且质量最好的一批新生，也是经济效益较好的一年。取得这样的成果主要归功于以下几项措施：
1、广泛宣传动员：宣传活动旨在让更多家长和学生了解我校情况、招生政策以及相关时间安排。我们利用各种渠道发布招生信息，覆盖面广泛且有效。
2、招生简章经过众多头脑风暴，反复雕琢，呈现出全新政策，同时推出两份简章并行，社会回应热烈。3、报名服务热情周到：招生报名前准备工作有条不紊，历时10天的报名接待工作中，每位负责接待的老师都感受到异常兴奋与疲惫，不仅安排了考试次序，还展现了世纪人的热忱和周全关怀，给学生和家长留下良好印象。
4、全员参与组织考试：招生考试中，两校教职员工全部参与其中，大批家长携亲朋好友的孩子前来参加考试，共同努力为世纪二中声誉添彩增色。
5、感人至深的录取收费环节：01级新生优秀生比例有所提高，这要归功于招生政策调整，也得益于98级成绩表现，并且与参与收费录取的老师密切相关。他们的接待工作尽善尽美，为学生成绩及家长高兴流泪，在家长东奔西走借钱送子上学之际默默付出。顺利完成了学校交代的任务。
三、教师队伍建设：
世纪中学享有崇高社会声誉得益于一流师资队伍支撑。教师们忠诚奉献、身体力行、团结向上、竞争合作精神已渗透至世纪中学校园文化之中。大量优秀教师脱颖而出，师资队伍建设步履坚实、成效显著，学校领导班子从多个方面着手提升教师教学水平。
1、培育团队意识：世纪中学教师年轻热情，乐于接受新事物虽缺乏经验但具备强大学习动力，并形成培育团队精神共识成为领导班子、年级组长以及班主任老师们共同追求之目标，为迅速提升师资水平创造条件。
2、开展外出请进活动增进学习机会：本年度是投入最多的一年，学校组织多次外出学习、观摩听课活动。通过吸取先进理念、体验教改氛围以及掌握先进方法等方式拓宽视野。邀请外校教师来校听课也注入了一股新活力。
3、推动大比武和推门课活动促进相互学习监督机制：构建互相倾听和评价氛围已经形成良好风气；年轻教师听课不低于40节次数, 老资格教职听课不少于20节, 每个老师被评听次数也在5次以上。
4、及时推荐名师：本学期王秀英老师和杨艳茹老师分别参加县市观摩课及评选优秀课程活动二至三次，在保定市位居前列。王秀英老师成功晋级省级评优课选拔赛, 学校对这两位老师给予极大支持。名师计划初见成效。
5、开展课题研究提升文化品味：申请立项7个课题并承担上级分配2个, 研究环境日趋浓厚。“美丽5分钟” 项目通过市专家初审并得到好评, 目前另外申报了三个省级课题。
6、挖掘每位老师独特的个性魅力。教师们各有千秋，有的善于演讲，有的具备表演才华，有的擅长思维活跃，有的精准抓住重点，有的周到细致入微。不同的特长需要不同的培养方式来激发他们的优势，释放他们的潜能。每位老师都在学校找到了自己独特闪光点。
四、教学管理常规工作
学校日常管理任务繁重而多样，需要灵活应对。教导处三位老师投入全力，积极合作，发挥聪明才智，圆满完成了学校日常管理任务。包括两次期中和期末考试组织、分析、成绩核对，多次课堂教案检查、作业批改评估，早晚自习管理、考勤制度执行、初一新生档案管理等各项任务安排和执行。工作层层推进连续不断，时间紧迫。所有工作井然有序进行，在三位老师的协同努力下，业务水平得到显著提升，并为学校各项规章制度有效执行做出了贡献。
总而言之，学校取得了显著成就。这是全体教师通力合作的结果，是上级领导正确引领的结果，也是校长谨慎策划和身先士卒的结果。我也竭尽所能做出了一份贡献。本学期即将结束，在工作中仍存在诸多不足之处，例如没有为教师营造温馨氛围以及听课后缺乏系统评估等问题。未来将努力弥补这些缺失，在此感谢全体教职员工以及领导们给予的支持。谢谢！
篇2：校长的自我述职报告
每当面对述职报告，我总觉得笔下的沉甸甸。
我的思考起点是学校是否需要我担任校长。以往的述职报告中，我曾提及“急流勇退”、“辞去校长职务”的字样，却引来一些批评，说我“欲擒故纵”。但实际上，持这种看法的人并不理解我的内心。坦率地说，只有身处校长之位的人才能体会到校长角色的艰难。迄今为止，我仍自愿执掌校长之职，因为我认为自己还能推动学校进步与发展，并非阻碍。若我已成为妨碍学校发展而自我蒙蔽者，请老师们真诚提出罢免建议。在我看来，评判校长是否胜任、是否优秀的唯一标准就是他能否以何种程度促进学校前行。
人生旅途上虽有诸多磨难，但我所遭遇的并不算多。然而，在XX年12月，却是我最痛苦的一段时光。自1996年重返教室后，在那段时间里不得不和深爱着的孩子们告别。孩子们离别时的眼泪和心痛的言语将永存于我的记忆中，成为我作为教育工作者最宝贵的财富。现在唯一能补偿的便是少进办公室、多待在课堂听课。本学期两个半月来，我已倾听近百堂课程。
学校或许需要我担任校长主要基于三点原因，也是我努力追求存在方式的体现。把握全局：湖塘实小与星辰学校正面临着重大改革挑战，包括课程、管理和体制改革。对这三项改革进行战略性思考和策略性规划正是我的责任。
关于课程改革方面，本人倡导数字化环境建设、校本化课程建设和人文化建设等三项基础构建。在本人呼吁下，“学科改革指导意见”逐渐完善并落实；管理层面，则推动“网络化”管理模式在“自主创造型”管理模式基础上发展；星辰实验学校需进行深层次办学体制改革，需要有人彻底探讨此事。去年本人撰写了《龙山夜话》系列文章，并超过40篇已完成，在构思新内容中不断前行。其中包括之前完成的“烛光情愫”系列文章数量已达90篇以上。新年伊始至今，在省级以上发表文章3篇。如何使课题研究更贴近实际问题，本人积极引导并启动了两所学校联合主题研究项目，并细分为5个子课题。该项目受到相关部门高度关注，几乎每周都有时间和精力投入其中。
在帮助学校成功同时也成就自身与教育事业中，这才是我的最终追求。
篇3：校长的自我述职报告
尊贵的领导，各位尊敬的老师们，大家好！
在我校改革创新的旗帜下，自从三年前与“新教育”结缘以来，在中心校娄校长的引领下，我们一路坚守、执着不懈。这三年间，xx二中师生深刻体验到了“新教育”所带来的魅力和生命的感动。
让我向领导和老师们汇报一下过去一年的工作成果：
第一、本校结合“新教育”的“四大改变”、“六大行动”，开展了本校独特的“六大行动”计划。
1、“用阅读点亮梦想”
我们从某个时间节点起，积极推进“书香教室”活动，每周两节课，无论风雨。通过经典启迪心灵，与大师对话，夯实学生基础、助力学生成长。培养学生多读书、善读书的良好习惯。
每班设立200本图书，并详细记录借阅情况；每周两节读书课由班主任指导，口语老师检查并通报结果。
2、“聆听窗外”
12月12日清晨5:30，在娄校长带领下，36位老师驱车百里至扶沟县第一初中参观学习。听取相关介绍后，分头深入班级听课，并与当地老师交流。这一天的收获丰富，拓宽了视野、激发了工作热情、提升了教学水平。
3、“师生共写”
要求学生每周撰写五篇日记，并上交三篇优秀习作上传至学校“新教育”主题贴。透过写作让学生学会观察、感受、真实表达情感。老师期末总结存档。
4、“四育并举”
每个学期初进行“四育并举”，重点强化“礼仪”、“感恩”、“责任”、“卫生”教育。全面提升思想道德素养和文明礼仪，营造向上向善文明校园文化，并组织“学生四个一”活动。
在纪律口检查评比下，“四育并举”的实施得到全体师生和家长的认可。
5、“每期一事”
我们以“新教育”理念为指引，开展了“每期一事”活动，将学校特色与实际情况相结合。12月23日，全校教师参加了由学校党支部、团委组织的主题为“同心向前”的趣味活动。而在12月15日，“学会感恩，我们在行动”感恩演讲会拉开序幕；12月17日则举办了第四届校园集体舞比赛。在班主任的精心组织下，学生们积极备战，热情高涨，培养了他们的班级凝聚力。对于孩子们来说，“每期一事”不仅是人生中重要的经历，更是激发灵魂的契机。
6、“周周成长课”
本校针对学生行为习惯进行创新，在借鉴经验的基础上推出了名为“周周成长课”的专门课程。这门课程旨在构建德育课堂，并为学生提供持续成长的平台。每周一升国旗后20分钟，开设独立课程，通过主题引领和话题切入，每月设定一个大主题和每周一个小主题、小话题，并配有《成长明白本》写作本。每个班级都有自己的口号和成长标语，并由学生担任主持。在学生高喊口号之后，全体学生认真记录每节课内容，并由班主任整理优秀案例。此外，学校还制定了详细方案和话题安排，并由党支部负责检查评比并通报结果。
通过思考、表达、写作过程中参与，“周周成长课”让学生锻炼自己的思想品质、口才表达能力，在塑造最佳自我的同时促进全面素质发展。
“周周成长课”不仅是德育课程，更是智育和素质养成的重要环节，在这个小舞台上呈现出丰富多彩的精彩！它丰富了孩子们的人生成长内容，唤起了他们内心深处的尊严感。
学校从“四育并举”到“国旗下讲话”，再到今年推出针对学生行为习惯偏差开发的“周周成长课”，我们用这些教育行为践行着“新教育”的理念，并取得显著效果。通过众志成城、集思广益，我们正沿着符合学校特色发展之路稳步前行。
在全体老师共同努力下，近四年连续荣获县级“中招质量先进学校”，5月份又被评为县级“师德建设先进单位”。家长们也对学校给予高度认可，使得本校生源稳步增加。
第二、身为校长, 我将竭尽所能, 尽职尽责, 做好各项工作.
1. 经过均衡发展检查后, 局领导实地调研时得知我校建筑面积缺少5236平米, 我将积极协调新建教学楼、寝室楼及其他辅助用房.
2. 我将带领全校践行“新教育”理念, 让所有师生享受到一种“幸福完整的教育生活”。