【前言】以下是热心会员“zonglu”整理的教师实习经历总结（共3篇），以供参阅。
篇1：教师实习经历总结
一、实习目标：体验小学教育的真实情况，提升师范技能，汲取教学经验
二、实习时间：XX年4月7日至XX年4月11日
三、实习地点：位于阳江职业技术学院附属小学
四、实习班级：五年级班
实习经历：
得知要在第七周到附小进行实习时，内心涌现出难以言喻的紧张和激动。即将投入实习的那段时间，意味着我们将近距离接触那个传授知识的讲台。在接下来的日子里，我迫不及待地期待着重新感受多年前的小学生活，想象回到过去会有怎样的感觉？是否依旧熟悉？
第一天：怀着紧张和激动之情开始了我的第一天实习。这次附小实习共有两百多名同学参与，学校安排我们分成小组，分别前往不同班级进行实习。清晨起得很早，拿着凳子来到附小大门口集合。系主任介绍了一些实习注意事项后，大家被分配到各自的班级中。走进教室时还未上课，整个教室充斥着小学生们欢声笑语，在眼前奔跑嬉戏。看着他们忙碌的身影，眼睛开始发晕，我心里琢磨：面对陌生人，孩子们可能表现出两种反应——腼腆静默或者尽力制造更多噪音吸引注意。上课铃响了，第一节是班会课。班主任分享了一些关于学业和生活方面的新鲜资讯，并强调作为优秀教师必须在学生中间建立威信，尤其是班主任。
时间飞逝，转眼进入正式课程。每天课前都有一位同学登上讲台，引领我们阅读课文、背诵单词和概念，这种方式很巧妙地平息了课前的喧闹气氛，让我们安静下来专心进入课堂。一旦上课，大家都变得异常认真，迅速做笔记，尽力记录老师每句话、解决问题的方法以及提出的疑问等等。在老师教学的过程中，我们汲取了宝贵的经验，但也感受到了身心的挑战。有些同学抢着回答问题，甚至站起来举手时就像鸦雀打破蛋般兴奋不已。他们那高亢刺耳的童声与现在的大学生形成鲜明对比。
语文课给人留下良好印象，尽管最初对老师有所保留，但无法否认她讲课确实出色。她情感丰富，在引言、教学目标和教学过程方面表现优异。特别是在学生自主学习课文和回答问题时给予不同评价，激励和引导着学生。他们自觉地开展自主学习活动，并积极回答问题，思维敏捷。整节课下来有条不紊，学生对学习充满兴趣。
数学课涉及评讲试卷单元，采用了正方体、长方体等物体造型。这样做能使学生更加真实地感受问题的本质和解答方法。很多同学的回答令我大吃一惊，现今小学生思维敏捷迅速，解题方法新颖独特。他们对于探索问题的不同解决方案充满兴趣，并积极回应老师提出的挑战。
孩子毕竟是孩子，在他们看来简单而天真的问题可能会让成年人感到尴尬。然而孩子们天真率性地告诉我们他们其实是正确的。
结束第一天见习后增长不少知识, 但耳边还余音缭绕, 返回宿舍周围依旧喧闹, 感觉头昏脑涨.
第二天见习, 在经历第一天后已熟悉小学作息时间. 上完英语课后, 感受到小朋友纯粹而单纯的生活方式, 仿佛重温自己曾经调皮淘气之日？
今天首节是英语课, 英语老师授课流利迅速, 学生积极参与并勇于回答问题. 让我匪夷所思: 是因为孩子思维简单才容易背记呢? 还是如今年轻人头脑更灵活发达呢? 有时候老师提问我还要考虑片刻, 小朋友却抢先回答且回答准确率高达99%.
今日还参加了体育课, 看着孩子们玩耍欢笑声连连, 实在忍不住想要融入其中.
第三天，我们继续参加课程，坐在后排的位置让我逐渐熟悉了后面的小学生们。在上数学课之前，一名学生向我提出了老师留下的思考题目，并请求我解答。我感到数学真是个不错的选择！很高兴地开始解答，但当得出结果时，我才意识到这只是小学阶段而已。他们是否曾接触过这种解答方法呢？询问后发现并没有，这让我感到困惑。“那么，我可以用一个简单的方法告诉你吗？”正当我思考如何以最简单和基础的方式指导他时，上课时间就结束了。由于老师正在评讲试卷，我的注意力有些分散，一直在思考自己要如何解答问题。然而当老师讲解那道题时，发现原来方法如此简单以至于令我感到震惊。竟然有这样简单的方法？这让我不禁陷入沮丧，在即将踏入教育行业之际居然无法找到这样简单的解决方案，实在令人羞愧。
第四天：早上依旧听课，下午则有美术、数学测试和体育课程。也许大家认为这些课程没什么好听的内容，因此都选择不去。或许是出于对美术的兴趣和热爱吧，在下午开始前我就提前来到了教室。一位坐在后排的小男孩问道：“姐姐，为什么今天下午只有你一个人来了？其他人呢？”“其他人都没有来啊！”“为什么他们不来呢？”“因为他们不想来啊！”“为什么他们不想来呢？”对于这个问题真心答不上来。孩子们总是纯真而直率，在问问题时总是追根究底。而他所问之处恰好触及了最中肯、最敏感的问题点，让我无法回答。
第五天：今天上午没有听课的安排，终于得以好好睡上一觉。感觉晚上睡得最香甜了一整周，在精神饱满地迎接下午最后三节课。最后一节是音乐课,也是见习生涯中的终结篇章，在前往音乐室的路上每个人都异常兴奋。大家都期待着小学里的音乐课会是怎样？经过这么多年后又会有何变化？可能由于音乐老师声音很高亢, 让人有些难受, 开始上课后老师教导学生辨别各种乐器声音，并放映了动画片《彼得与狼》，寓意深刻且幽默妙趣横生, 动画中主角彼得也非常聪明. 小学生们通过欣赏中获取了关于乐器知识和彼得聪明才智. 令人惊喜的是现代音乐课堂运用了多媒体技术, 相比几年前我的小学时代可谓先进了不少。
在愉快轻松、充实收获中结束了一周见习经历, 在这段时间里积累了宝贵授课经验, 也发现和面临了很多需要改进和解决问题. 学生成绩反馈, 突发事件处理等等. 这些挑战让我深思熟虑, 每一个问题都值得花时间认真整理，并找出更好更有效果的应对办法。
篇2：教师实习经历总结
我是侯xx，一位28岁的年轻女性。曾在长治学院师范分院获得专科学历，并于忻州师院取得本科学历。起初作为长治县正式教师的一员，奉派至西池学校执教小学四、五、六年级的英语课程。之前也有在北呈中学和中元外国语中学任教的经历。如今已过去一年多时间，在西池学校工作，下面是我对这段时间的心得体会。
一、思德方面
我的政治学习从未间断，积极参与各项教育活动，不断提升思想素质，加强心灵修养，恪守职业道德准则，致力于教书育人事业。始终坚守教师职业操守，以此引领自己的言行举止，在教学过程中关注每个学生，特别关心那些遇到困难的同学，并始终秉持服务至上原则，从不歧视或体罚任何学生。不断提升思想境界，确立正确的人生观价值观。与同事和睦相处，倡导团队合作精神，无私奉献。以爱心播撒爱意，在孩子们健康成长道路上耕耘付出。勤于阅读教育类书籍，持续充实自我并提升自身水平。
二、专业技能方面
为了提高专业素养, 我努力积累备课、授课、听课、评课、批改作业等方面经验。
1、在教学方面, 我积极参与科组教研和评课活动, 继承传统教学优点同时融入新理念, 注重设计精良的教案。强调以学生为中心, 培养他们的英语实践和创新能力, 互动式授课使课堂氛围活跃。考虑到学生心理特点和接受程度, 营造融洽互动气氛, 并鼓励他们主动获取知识。引导他们进行单词句子记忆, 为将来发展打下基础。在辅导作业时尽最大努力减轻负担, 并通过外出交流不断完善自我。
2、在课堂中，我注重组织精彩的教学活动，关注每位学生的参与度，并及时获取他们的反馈信息。通过调动学生的主动关注，使他们保持专注和稳定。同时，我努力激发学生的情感体验，营造轻松愉快的学习氛围。我的课堂语言简洁明了，尽量避免新老师常见的语言不连贯问题。提问方式面向所有学生，致力于激发他们学习英语的兴趣，并跳出传统教学模式。在我的课堂上，不仅是老师讲述知识，还要引导学生积极参与讨论和演讲，实现互动式教学、理论联系实际，并合理布置家庭作业，数量适中但具有挑战性，在减轻负担的同时巩固和提高他们的知识水平。
3、除此之外，我积极参与听课和评课活动，虚心向资深教师学习教学方法，汲取众家之长并弥补自身短板，以提升教学水平。
4、为了提高教学质量，在课后辅导方面也需下功夫。小学生特点是好动喜玩且缺乏自控能力，在完成作业方面存在着一些问题如拖延或抄袭等。针对这些情况，需要加强思想教育工作，并将其融入到个别化指导中。此外，要做好对学生的辅导和支持工作，特别是对于后进生的转化工作。从友善开始着手努力改变后进生的状态；比如借助年龄相仿优势建立友谊关系，在共同话题基础上与其交流并鼓励表达观点。赞美是一个很好的切入点，每个人都渴望被理解和尊重，在与后进生交谈时要表示理解和尊重，并积极挖掘他们身上的优点进行鼓励激发兴趣及自信。
5、为了培养多元化兴趣爱好，在图书馆广泛阅读书籍以不断拓展知识领域，并将新思想注入到教学内容中。始终坚持互相学习互相成长，实践终身学习理念，确保自己紧跟时代步伐。
6、积极推进素质教育，在教育过程中重视培养学生各项能力，在传授知识技能的同时注重智力和情感层面的发展。倡导创新意识和创新能力的培养，在全方位促进学生成长和素质提升。
这一年的奋斗与学习，让我感到满怀收获。若要说取得一些成就，首先要感谢领导和同事们给予我的支持和帮助，他们的关心和鼓励在我成长的道路上留下了深刻印记。作为一个初入教育领域的新手，我清楚地意识到自身还存在许多不足之处，需要不断努力改进。例如，我的教学设计能力有待提高；另外，在处理教学中遇到问题时，有时会表现得过于急躁，缺乏耐心和技巧。但我坚信，在未来的工作和学习中，通过不断磨练和反思，我将不断完善自己、超越自己，努力成为一名备受学生欢迎的优秀教师。
俗话说：“学为人师，行为世范。”教师是从事精神教育的职业，是崇高而神圣的。作为一名青年教师，我立志发扬“蜡烛精神”，严格要求自己，在工作中兢兢业业、勤勉奉献。我会扬长避短，正视自身缺点，并积极开拓进取，为创造更美好的明天贡献自己的力量。
篇3：教师实习经历总结
在20xx年4月13日至15日这三天里，我领导了师范学院20xx级初等教育专业的48位同学，前往位于xx市的xx小学展开了为期两周的初等教育专业学生见习活动。尽管时间短暂，但这段经历让我们受益匪浅。
坐落在风景如画的白龙山脚下，xx小学校园环境优美、设施先进。拥有一批经验丰富的老师，取得了显著成就，赢得了社会的高度认可。为了更好地组织见习活动，初等教育专业的学生被分成两个见习队，并由各班班长担任队长。48位同学平均分配到该校一至六年级的24个教学班中，在每个班都设立了小组长，以方便带队老师和指导教师及时准确地了解情况。在开始见习之前，学院召开了专题教育见习动员大会，副院长和相关主管详细介绍了见习计划、内容、要求和注意事项。我与同学们进行沟通并布置任务，并提出要求和注意事项，并强调安全问题。
根据学院和见习学校协商安排，每个见习班级都有指导老师负责指导工作。在指导老师的引领下，我们的学生观摩并参与教学、班主任工作，熟悉小学一天中的工作内容。每位同学还配备一本听课记录本，以便认真观察和记录教师的教学情况。
在整个见习期间，两个班的学生严格遵守着见习学校制定的作息时间表。早上7:40准时到校后进入各自班级协助老师做准备工作。午餐结束后克服疲劳感回到学校休息，下午1:30返校参与下午的见习活动。除少数个别缺勤情况外，其他同学都按规定请假不超过一天，并遵守请假制度完成了教学任务，成功展现出良好形象。
第一天进入见习学校时，同学们就开始观察并记录内外部环境：公共活动区域、各班教室布局、角落装饰、墙面张贴资料等；同时也关注小学生行为表现、班主任及任课教师言行举止等。他们认真对待见习要求，在指导老师课堂上听课并记录。同时积极配合完成辅助教育任务，在第二天开始有同学协助批改作业，在接下来的日子里甚至有少数同学亲身站上讲台体验当老师的感受。
在我们校，学生们言谈举止得体，穿着整洁得体，给小朋友们留下了良好的印象。他们不仅是孩子们的表率，还能够以平等、亲切的态度与每个人交往。和小学生相处时，他们展现出了高度的融洽与亲近感。
此外，在见习活动中，我们看到见习生之间相互合作，相互关心帮助，展现出了优秀的道德风貌。
这段时间里，同学们通过实践体验深入了解了小学生的特点，并认识到成为一名小学老师需要具备的素质。通过见习，他们找到了自己需要提升的方面，并为未来教育之路指明了方向。
总的来说，这次见习活动非常成功。同学们增长了见识，提升了实践能力。收获主要体现在以下几个方面：
1、开拓视野、增长见识。同学们扩展了自己的视野，进一步认识社会和学校。
2、集体意识增强、对学校认同感增强。同学们彼此支持鼓励，师生关系更加融洽，集体意识得到加强。
3、培养意志力、感恩品质。通过吃苦耐劳的见习经历，同学们锻炼出坚韧不拔的品质，并懂得感恩。
4、明确职业方向、坚定学习信念。这次见习让同学们对未来职业有了更清晰的认知，也启发了他们对文化理论学习重要性的理解。
作为带队教师我本着高度责任心全程参与并尽职尽责。同时也意识到在见习过程中存在一些问题需要改进与提高：部分同学对于校园环境还不够适应；带队教师在指导方面可能存在一些不足之处。在今后工作中要不断完善提升指导工作水平。