【前言】本文是热心网友“pgjk5806”收集的班主任读书感悟总结（共3篇），欢迎参阅。
篇1：班主任读书感悟总结
假期即将结束，学校布置给我们老师的寒假任务是写三篇读后感。我认真阅读完了书籍内容。今天让我们来聊一聊班主任兵法的魅力所在。
这本书记录了一位杰出班主任的教育心得，充满了关爱、耐心和教育智慧。阅读后我的第一感触是，首先，作为教师我们需要在工作中注入爱心。万玮老师说过，所有成功的教师都有一个共同特征，那就是与学生建立良好关系并相互信任。对学生的热爱是推动教育事业向前发展的内在动力。数十个感人至深的故事无不充满智慧，无不弥漫着心灵交流之美。阅读实践部分后，你会领悟到只有把学生当成自己的孩子去教育才能赢得他们的心。而理论部分则告诉我们，在教育中除了爱心外还需具备策略性，并且自身要有一定知识储备。例如素养部分提到：老师需德才兼备、刚柔相济、善于激励、善于辨别人才并善用。
实际上，老师的关爱加上素养等于学生受益良多。
阅读后我获益匪浅。作为一个班主任，一个班级的核心和灵魂，如何管好、教好、培养好学生？看来，在具体工作中必须从树立多重角色观念开始，并不断调整所扮演的角色。
我从书中汲取到一些启示：首先要热爱学生。万老师反复强调，在使用班主任兵法时，并非把学生视为对手，而是以对学生满怀爱意为前提。只有热爱学生，方能设身处地替他们着想并竭尽全力引导影响他们，才能真正关注他们健康成长和发展。其次要深入了解学生，包括性格、喜好、家庭背景、心理状态等等。唯有知彼知己方能百战不殆。然后要按客观规律行事，在教育岗位上必须明白学生成长发展规律。只有遵循这些规律去办事才可收效卓著、成竹在胸，并确保学生成长壮大。最后班主任应积极发挥自身主观能动性，并着重提高自身品质修养和教育水平。多读书至关重要，在广泛涉猎思想家、教育家以及军事家等伟人文字中进行探索对话，吸取精华增长智慧，并将所得融会贯通应用于实践中。此外经常反思总结工作经验与教训，在失败中吸取成功之道。
篇2：班主任读书感悟总结
在担任班主任一年多后，我发现自己在班级管理方面缺乏经验，有时处理班级事务感到吃力。然而，在这个寒假里，我专心阅读了万玮老师的《班主任兵法》，万玮老师通过自身管理班级的亲身经历分享了许多“治班”之策，每一计都是明智之举。这让我深刻体会到作为一名班主任的不易，特别是作为小学班主任更加不易。
通过阅读和理解万玮老师的《班主任兵法》，我总结出成为优秀小学班主任需要做到以下几点：
一、真诚坦率地与学生相处
每次接手一个新班级，我尽力做好三件事情。首先是开展与同学们见面会。在会议上，我毫无保留地介绍自己的姓名、经历、兴趣爱好，让学生了解我，促进情感沟通；其次是与学生谈心，逐个了解他们的家庭背景、周围环境、个人交往以及兴趣爱好等信息，建立友谊；最后是仔细观察，全面了解他们的思想、学习状况和性格特点，努力掌握每位学生的情况。这样一来，学生便消除了对我的陌生和恐惧感。
二、给予学生理解和宽容
如今社会提倡“理解万岁”，成年人需要被理解，而小学生更需要被理解和宽容。新时代的孩子们充满幻想、勇于实践，常常有些近乎奇怪的想法和行为。作为班主任老师，我们需要能够理解并具体分析引导他们。此外，小学生缺乏自制力，在犯错时容易受挫。我们不应只是简单批评，而要分析错误背后的原因，并进行针对性思想教育。一旦认清错误并纠正时，则应给予宽容和鼓励，并激励他们继续努力。这种方式有助于加深师生间的感情融洽，并取得事半功倍的教育效果。
三、引导和鼓励学生成长
让学生自己去尝试做事情，在培养他们动手能力和自立意识方面至关重要。坚持这一原则能增强他们自立精神。因此，在日常工作中，我鼓励学生自己组织开展集体活动，并主持召开班级或队伍会议等事项。对于同学们表现良好或做出优秀之举时，我会给予充分赞扬和肯定, 以此增强他们自信心和勇气。
“开卷有益”，《班主任兵法》给予了我许多启示，在班级管理方面拓展了我的视野。相信只要保持高度责任感、进取精神和使命意识，并运用科学方法履行好班主任职责并重视细节之处, 我坚信我的工作将像流水般顺畅发展。
篇3：班主任读书感悟总结
经过阅读魏先生的著作《班主任工作漫谈》，我对其中所述的内容产生了深刻的共鸣，以下是我的个人体会：
首先，魏树生先生以其认真、敬业和对教育事业的热忱令人钦佩。他的典型事迹告诉我们，只要我们全心投入教育工作，便能将平凡变成神奇，创造奇迹。
我特别喜欢他说的一句话：许多事情我们无法选择，但我们可以选择自己的态度。作为一名老师，我们无法挑选学生，接纳所有学生是必然的。但只要我们尽心尽力，积极面对学生的现实情况，并问心无愧地付出努力，总有一天这些学生必定会取得进步。
其次，在民主科学管理机制方面，一个班级就如同一个大家庭，同学们互相关爱、互相帮助，团结一致。离开了家庭便进入了社会，在这个小社会中应该建立合理有效的管理机制。
而魏树生老师通过民主和科学两大原则来管理班级。此外，他还注重引导学生保持身心健康。
在民主方面，平等对待每位孩子、不偏袒、不唯亲、不唯富、不唯优、不唯近是基本指导原则。建立儿童平等参与机制，促进儿童全面发展。
在课堂上讲解每个人都参与管理是非常有益的实践。相比于仅由班干部管理班级纪律而言，在课堂管理中应该发挥集体力量，让每位学生都参与到班级管理中来。这样每位学生既是管理者也是被管理者，在班级管理中更具主动性。
最后，在欣赏学生方面：表扬和批评对于激励学生成绩提升起着至关重要的作用。在表扬时，学生成绩显著提高且表现友好态度。因此在日常工作中应当细心观察学生长处，并真诚地给予表扬以提高他们的自信心。
总之，《班主任工作漫谈》让我领略到一个充满发现和感悟美好生活境界的世界，在那里教育即是享受。
魏老师深厚的文化修养和哲学气质令人赞叹不已。通过拓宽视野，我也汲取到了一些可供借鉴运用于实际工作中的经验之谋。