【导语】本文是会员“duiqin”收集的幼儿园师风师德工作总结（共3篇），供大家参考。
篇1：幼儿园师风师德工作总结
我们园在师德师风建设方面的思路是：以“办人民满意的教育，做孩子满意的教师”为引导，以“依德治园、质量强园、特色立园、科研兴园”的办园目标为目标，以“一切为了孩子”的办园宗旨为指引。我们引导全体教职工严格遵守师德规范，弘扬高尚师德，提升师德素养，真正维护和树立我园教师的良好形象。
加强教师职业道德修养，构建良好的师德师风是我们园内所有工作的基础和保障。对于幼儿园来说，幼儿教师不仅是知识传播者，更是孩子灵魂的雕塑者。这个特殊身份对幼儿园教师的职业道德要求更高。我们高度重视教师职业素养，将师德师风建设工作置于首要位置，并认真扎实地开展了加强师德师风建设工作取得显著成效，也推动了各项工作健康稳定发展。
一、坚持正确的办园方向
我们坚持全面贯彻党的教育方针，贯彻《幼儿园工作规程》、《幼儿园教育指导纲要》和《教师职业道德规范》精神，并坚持合法经营。结合实际情况制定切实可行的规章制度，维护教师和幼儿的合法权益，与教职员工签署《岗位责任书》，杜绝乱收费、乱开班等违规行为。
为激发广大教职员工参与幼儿园管理并体现“以人为本”的管理模式，我们始终坚持公开办园事务，在全体员工中推动民主管理和监督机制，并广泛进行各级各类调研活动，接纳家长及社会对办园的意见与建议，并根据反馈情况做出相应调整解决措施。2009年间，我们接受了州县督导部门多次检查并表现务实态度赢得上级领导、社会以及家长认可。
二、加强教师队伍建设
首先是加强领导班子建设。我们从自身出发，在政治上明确方向，在工作上勤奋积极，在制度上自觉遵守，在经济上严格要求，在作风上廉洁正派，做好全体员工的表率。在师德建设中确保评价有序进行、计划有条不紊、责任有着落制度化、检查有记录可查、活动总结有深入反思。领导班子成员关心员工大小事务，在与有需求员工结对互助中体现人文关怀。在员工生日、家庭喜庆或不顺时期进行慰问达到12次，并共计资助金额超过1000元。
2是强化教师品德和风范。我们以“树立高尚的教育者品德，倡导教育新风”为主题，努力成为人民心目中满意的教师，开展实施步骤，并且持续不懈地关注教师品德工作。我们从制度建设入手，在开学初阶段就制定了《幼儿园教师品德评价体系》，经过组织全体教职员工会议讨论后正式实施；幼儿园和所有教师分别向社会、家长做出公开服务承诺和品德承诺，定期进行教师品德情况访谈、举行品德建设大讨论、进行思想动态分析、收集行为问卷，积极接受家长和社会的监督；在日常活动方面，定期组织教师学习先进人物事迹、定期进行自我反思与品德建设剖析、认真组织师德经验交流、选树优秀师德典型（例如：徐今剑、肖英霞、张红、丁芝荣）并开展“一名党员一面旗帜”活动，确定党员示范岗位（如：教师初建华）等措施；所有教师热爱本职工作，克服各种困难，在不断提升个人职业道德修养的同时，没有出现违背师德的行为，凭借出色的工作表现赢得了社会和家长的信任与好评，在县级督导评估检查及家长评议以及校内组织的师德评议活动中，园所及其教师工作满意率均达到100%。
3是加强教师培训
我们园区共有29名教师，其中获得州级优秀教学能手（企业评定）称号的有3人，全部教师学历达标率达100%，具有大专以上学历的比例为73%，全员参加继续教育。为了不断提升教师的教育水平，我们相继举办了《教师法》、《职业道德规范》、《义务教育法》等培训班以及新课程材料培训班、课件制作与基础技能辅导班、读书心得书写竞赛等活动；同时为提高全体教师的综合素质，采取请进请出方式与汪清二幼儿园合作，在一周时间内全体老师前去参观学习，并即时运用、创新和发展在日常授课中所获知识。同样地，在县进修幼儿部门开展“送下乡授课”活动以提高乡镇老师们的素质水平；在日常管理中，我们坚持每周政治业务学习制度，要求老师认真撰写反思报告，并于学期末进行评选；还积极组织优质课比赛、课件制作培训竞赛、玩具制作竞赛、五项全能竞赛以及家长公开汇报等竞赛活动；当前，我们将幼儿五大领域学科提升至主要位置，在研究上遵守“一课三研”的模式，并在本地区实际情况下侧重幼儿礼仪和安全方面。通过这些活动推进了老师权重之间的互相交流、互相学习和互相提高，并初步形成了乡镇园区内部的完整服务系统。
三、打造环境，践行行为
我们园在极度资金有限的情况下，于2009年投入近8万元对幼儿园进行了一场别开生面的改建装修。班级幼儿们的天地被重新塑造：地板铺设面积达645平方米，扣棚达854平方米；27块永久性标语版为学子们点亮智慧之光；墙上喷绘着206米长的壁画，鲜艳夺目；室内外墙壁覆盖了1204平方米的新颜色；南门焕然一新；师幼共同创作了超过90幅美术作品；500余册图书引领孩子们探索知识海洋；幼儿享受到了沙池、嬉水池的乐趣；全新的三个活动室（舞蹈室、电子琴教室、室内活动室）为孩子们展现多彩童年。由于资金有限，教师们巧手制作出3000余件废旧物品玩具，不仅节省资金还满足了宝贝们冬日活动所需。根据季节温度变化，为班级铺设电热毯，让小小班、小班温暖如春。为美化校园环境，室外操场铺设了100延长米的彩砖（林业局投入），室内花卉装点校园；县教育局捐赠5台电脑，园内主任集资购入数码相机和6台电脑。每名幼儿月收费仅140元，在全县最低收费线上。全体教职工付出辛勤劳动和大量休息时间，累计义务工作达300多个工作日，节约资金上万元。如今每个班级都配备有电脑、电子琴、饮水机、玩具柜、图书柜、电风扇等设施。老师们努力钻研创新，在废旧物品上实践童趣化装饰。“十一”后的园景与08年相比已是焕然一新，我们深信，在上级领导关心支持下，在全体教职工共同努力下，尽管道阻且长但定能克服逆境。
四、坚持依法办园，实行规范管理
我们以规范化、制度化和科学化管理为突破口，认真推进组织落实。
1、建立完善各类制度
我们坚持法治理念，并严格执行相关教育法律法规政策，并借鉴他园经验不断完善，《天桥岭林业幼儿园管理制度》《教师师德师风评价方案》得以编撰并专人负责管理。我们组织教师学习次数累计超过50次，并通过信息反馈专栏及时反馈信息内容32期。
2、加强民主管理
在全园制度建设的道路上不断前行，我们独具慧眼地注重了民主管理的加强。我们呼吁教职工们融入幼儿园建设的浪潮中。我们建立了健全的教职工代表大会制度，每年定期召开职工大会或代表大会，对全园工作所取得的辉煌成就和存在的问题进行深入评估和分析。审议并通过本园规划、计划以及幼儿园建设与发展等重要事项，尤其是那些关乎到教职工切身利益的课题，如奖惩机制、考核标准等必须经过广泛讨论修改后实施。我们坚持公开透明、财务公开、公平公正原则，将幼儿收费标准及时反馈给每位家长，推动民主化管理向更高水平迈进。这一系列民主制度的确立使得全园形成了科学管理、民主决策的管理模式。
3、不懈努力提升保教质量
①构建完善师幼健康检查体系和幼儿档案库，切实捍卫师幼合法权益。每个学期初，我园为每位教师和幼儿投保校方险，并与家长积极沟通，所有新入园幼儿都必须参加社会保险；学期间定期对教师进行身体检查支出超过四千元；认真履行晨午检和全日健康观察任务，在整个学年里校医为所有幼儿进行体检，并对他们的身体状况定期评估分析，积极配合家长改善幼儿视力和牙齿情况。员工入园体检率和年度体检率均达100%，师生无传染病病例。
②精心落实园务公开措施。我园定期向家长书面公布人事安排、幼儿收费情况以及重要活动安排；依据《学校食品卫生安全管理暂行规定》，根据幼儿年龄特点将伙食方案公之于众，并允许家长随时来校查看伙食情况；采用指定供应商方式采购食材，并签署责任书逐级把关，未持有三证的食品禁止入园，从而确保了幼儿用餐安全。自创建以来未曾发生任何严重中毒事件。
③确立完备的教师绩效评价系统，致力于加强师德修养培训投入，在管理实践中坚持公开、公平和公正原则。尽管我园内部资金相对紧张，在现有条件下仍为教师颁发"生源奖"、提供报纸杂志订阅服务；每学年共设8项表彰奖励项目，以弘扬正气推动更规范科学化工作进程，并已累计投入资金超过一万元。
④ 家园合作
通过家长委员会会议、家长会、家庭教育知识讲座、家访、各类亲子活动等多种创新手段，我们让家长深入了解幼儿在园的日常生活，从而引导和推动幼儿园工作的不断提升。我们积极采纳家长的意见和建议，为了更好地服务于家长，我们成立了早送晚接班，以提高家长参与幼儿园管理的积极性。班子成员利用各种机会进行家访与调研，并致力于达成家园共识，共同保障幼儿的安全健康。
为展示我园的服务特色，我们为每位幼儿建立“幼儿成长的足迹”相册，并在幼儿离园时将四年的活动照片赠送给家长，完全免费；同时，我们坚持开展“承诺服务”和“小药袋”服务活动，为幼儿提供贴心关怀，让家长放心。
我们一直认为幼儿教师的师德师风建设是提升幼儿入园率的根本保证。我们始终用爱心服务社会、用特色活动吸引生源、建设高素质教师队伍、提升幼儿三率并体现家园共育。这些努力最终稳定了生源，并得到了广大家长的认可。目前，在林业局辖区内，我园接收了所有适龄幼儿入园，并且还接待了来自21个林场和村屯的孩子。我园的家园工作呈现出良好的发展态势。
五、办园质量
在上级教育部门和业务部门正确指导下，在同行及社会支持下，我园敬业爱岗的保教队伍赢得了家长认可与信任。通过参加竞赛活动和组织多次大型汇报活动，教师专业水平得到快速提升，幼儿综合素质取得突破性进展。一年来没有发生任何体罚现象，收到十余封家长表扬信。通过实践经验，我们注重外塑形象、内强素质，树立起优秀教师形象。
过去一年，我们在德师风建设工作中取得了阶段性的成绩，但与上级要求和未来发展相比，仍存在一些薄弱之处。首先，教职工需要进一步加强对《规范》的学习和应用，提升实践工作能力；其次，必须紧密开展现代化技能培训，努力提高教职工运用现代化设备的水平。同时，我们还需完善办园条件，加强教职工的专业精神和责任意识。另外，在服务与管理方面也需要更大力度地加强，班子要深入乡村调研，并不断改进幼儿园家长满意度工作。最后，教师考核管理机制也需要进一步完善，体现人性化、可操作性和公平性，以激励广大教师更积极地投入工作。
我们坚信只有通过健全制度、加强过程管理、及时解决问题，才能确保师德建设取得实效。未来，我们将不断总结经验，在建设“一支师德高尚、业务精湛、具有示范作用的高素质教师队伍”这个目标上不懈努力。
篇2：幼儿园师风师德工作总结
秉持着国家教委颁发的《幼儿园工作规程》和教育部《关于进一步加强改进师德建设的意见》，我们不遗余力地推动师德师风教育活动，贯彻落实教育处的要求，结合我园特色和教师需求，创新开展了一系列丰富多彩的活动。以下是我们近期活动总结：
一、核心工作
1、根据教育处要求，针对我园师资队伍的素质、道德水平和业务能力，制定了详实的师德师风教育方案，并全面执行。通过组织学习动员会、研讨《教师法》、《教师职业道德规范》，以及学习模范教师事迹等方式，共进行了8次集中学习活动。这些学习过程使得老师们对师德师风建设有了更深入的理解。
2、通过深入浅出的学习活动，老师们深刻意识到想成为优秀老师，就必须具备高尚情操；只有拥有丰富业务知识和卓越教学技能，才能真正做到以德治教、以德育人。在此过程中，共撰写了21篇学习体会和自我反思材料，并在两次内部交流活动中相互分享经验，取得了共同提高的效果。
3、我们积极组织岗位培训，包括公开课展示、手工比赛、教研探讨等形式，在这些活动中为老师们提供了宝贵的学习机会。今年春季学期，参与了由教育处举办的技能月优质课比赛并荣获二等奖，同时也有老师获得政研论文三等奖。
4、鉴于省级专家指出我园存在的旧观念问题，在其评估后我们组织老师前往海口幼儿园进行交流学习。这次参观不仅让大家领略到先进园所取得的成果和更新理念，同时也受到启发和激励。
5、在本次活动中，全体党员发挥模范引领作用，在学习党章党法并虚心向劳模先进人物学习方面起到表率作用。尤其是在灾区捐款捐物活动上积极行动，全园共募捐370元现金和152件物品，并额外向四中伍校长捐款500元，展现出“一人有难,八方支援”的精神。
6、构建良好校园氛围，“齐心协力”、“爱校如家”已经成为广泛认可和遵从的新风尚。全体成员义无反顾地投身于幼儿园事业之中，在休息日自愿修缮桌椅、涂装户外器材等工作节约费用3000元。幼儿园焕然一新，在舒适环境中孩子们健康成长，并受到家长高度称赞。
二、主要收获
1、在师德师风学习活动中，教师们的思想素质得到显著提升。大家深入探讨个人成长中存在的不足之处，调整学习态度，自觉加强理论知识学习，努力提升个人素养。分享着各自的学习心得，我们看到了她们在工作岗位上取得的骄人成绩，更见证了她们思想上的进步和业务能力的提高。
2、教师们的事业心和责任心进一步增强，他们严格遵守规章制度，将对园区像对待家一样珍视。面对人手不足、工作量巨大的挑战，大家热爱本职工作，关心并呵护每一个幼儿。通过创新性地开展教育教学活动取得了优异成绩，并赢得了家长们的好评。
3、师德师风教育活动推动了校园精神文明建设，形成了领导重视员工需求、同事间相互理解友爱、班级间互相学习互相促进共同进步的良好氛围。
三、目前存在的挑战
1、教师队伍整体年龄偏大，班级配置人数不足，部分教学观念陈旧。
2、少数教师缺乏深刻的思想认识和积极向上的工作精神。
四、未来努力方向
1、招募年轻有活力的幼儿园教师，引入新鲜血液注入教学团队。
2、持续加强理论知识学习，并坚定不移地开展有效的师德师风教育活动。
篇3：幼儿园师风师德工作总结
为了践行县教体局“师德师风大讨论活动”文件的精神，我们在从月日至月日这段时间里，开展了富有深度和创新性的“师德师风大讨论活动”第三阶段（查摆问题阶段）工作。经过这一阶段的深入思考，教师们的态度和工作方式都发生了显著变化，成功地完成了查摆问题阶段的任务。现在对我们园区这一阶段的工作进行总结：
一、开展自我反省
1、严肃认真地进行反思活动。我们组织教师对照《教师职业道德规范》、《中小学教师日常行为规范》、《教师法》、《未成年人保护法》等相关法规，深入开展自我反思和整改活动。即依据职业道德规范的要求，审视思想观念上存在的问题，检查是否符合教育方针政策以及是否只重视知识传授而忽略育人责任；参照先进模范和优秀教师，分析道德素质方面存在的问题，核查是否工作充满激情与奉献精神，升职后是否松懈，在品行方面是否个人私利凌驾于公益之上或者追求享乐而忘记进取、误导学生；根据学生和家长意见建议，分析工作方式方法上可能存在的问题，检查是否言行粗鄙低俗或者采取简单粗暴方法影响声誉形象等。
2、认真撰写自我反省材料。我们要求教师切实撰写出详实准确的自我反省材料，不仅要如实查找存在的主要问题，还需深入剖析问题产生原因，并明确提出解决途径和目标。对于反省材料有四点总要求：“真实、准确、具体、高效”。真实即内容必须贴合个人实际情况；准确即找到问题根源；具体即避免空洞套话；高效即站位不能太低, 要意识到问题严重性并提出解决有效途径。每位教师在小组会议上分享自己的反省材料，在层层审核后将合格材料纳入档案。
二、广泛收集意见建议
我园在广泛征求意见时，积极发扬民主精神。我们召开了查摆剖析动员会，举办了多次查摆剖析发言会，开展了“为人师表的教师形象”大讨论活动，并组织了三次教师、学生家长参与的座谈会。此外，我们还举行了多次领导与领导、领导与教师、教师与教师之间的谈心活动，并进行了一次广泛的问卷调查，以多种途径听取教师、家长和社会的意见。在这个过程中，我们始终遵循“诚、广、深”的原则。诚，代表着对自己、学校和整个地区“师德师风建设年”活动负责的态度，真诚地倾听各方面的意见；广，则要求广大教师不仅听取主管领导和同事的意见，也要关注家长和社会的声音；深，则是引导广大教师注意征求意见方式和方法，避免空泛意见，追求具体客观。收集意见后，我们对其进行汇总、分类，并及时反馈给每位教师、领导干部和幼儿园。
三、推进民主评议
我们认真组织民主评议工作，包括由家长代表参加的评议会议，并针对幼儿园的师德建设及教师表现进行评议；同时召开全体教师评议会议，要求每位教师就“大讨论”内容展开自我剖析报告，分析存在差距和不足之处，以统一思想、提高认识水平。在民主评议中，我们对教师提交的自我剖析材料给予及时公正评价，充分肯定成就并提出严格要求。对于那些勇于发现问题、深入探究原因并致力完善自我的教师，我们给予表扬鼓励；而那些掩盖问题或无法自觉寻找问题根源的教师，则予以严肃批评，并协助其增强认识、正视问题，并重新进行自我反思。
四、坚持立即改进
发现问题并解决问题是“师德建设年”活动最终目标。为实现预期目标必须贯穿边查边改、立说立行的理念。在查摆剖析阶段中，我园已经找出各级干部和教师在师德方面存在的问题，并为有效整改创造了条件。针对这些问题，我们立即采取纠正措施，在查摆一个问题就立即整改一个问题，真正做到了及时改进。对于家长们提出的建议和意见，每位领导和老师都将正确看待：保留并发扬优点之处，深刻反思不足之处，并通过认真整改来展示新变化、呈现新形象。
在我园第三阶段工作展开中，取得了扎实而新颖的成果。通过反思整改，我们实现了显著的提升。然而，构建优秀的师德和师风并非短期之事，这是一项漫长而艰巨的使命。我们必须紧密围绕“创办人民满意的幼儿园”这一目标展开工作，致力于打造无私奉献的教师灵魂、诚实正直的师德、全面发展的教育观念以及富有教养之能力。唯有如此，我们才能不懈努力，推动幼儿园教学质量向更高层次迈进，促进教学管理水平持续提升！