以下是热心会员“ksb026”收集的教师自我评估（共3篇），以供参阅。
篇1：教师自我评估
为了确保保育员工作的规范化和科学化，提高保育员工作效率，更好实施保教并重，我园在20__年1月15日举行保育员生活指导技能比赛。本次活动打破常规，以随机抽取各班级幼儿参赛的方式进行评价，旨在检验保育员日常生活指导技能水平，推动保教质量提升。
比赛项目包括幼儿穿脱衣鞋和保育员叠被子。总务部事先制定了详细的比赛计划。比赛拉开序幕后，一声口号响起，参赛幼儿立即投入认真穿脱衣服和鞋子的过程。有些小朋友表现出色，动作灵活迅速；而有些虽然穿好了，但裤子歪了一点；动作较慢的孩子看着同伴快速完成任务，心急如焚，周围观众纷纷喊加油！比赛中，孩子们个个勇敢积极表现！相信这样的活动不仅可以帮助幼儿掌握生活技能，也能激发他们自己动手的意愿。
通过此次比赛，孩子们的自理能力得到提升、勇气增强、自信心更足，并初步领略到竞争的乐趣。同时，保育教师也从中获得经验与乐趣。我们深信，在未来的保教工作中将展现出更出色的表现。
篇2：教师自我评估
在实习的这一个月里，我经历了一次全方位、系统化的锻炼，获得了非常丰富的知识和技能，这些都是无法从书本上学到的。执掌学生心理辅导员和高一年级班主任的工作让我深刻感受到学生们渴望拥有一个知识渊博、能力全面、愿意倾听他们内心声音的朋友。作为他们的朋友，我必须倾听细致、耐心询问、认真思考，最终帮助他们正确看待和科学解决困难；而作为语文老师，面对那几十双渴望知识的眼睛，我精心备课、组织有序，用真挚之心对待每一个同学，清晰地解答每个问题，用深情表达每一个核心观念。在这段时间里，我收获了老师和同学们热切关注。
以真挚之心、坦诚之情展现出自己，在普通教师的身份下打动了整个学校领导、教师以及可爱亲切的同学们。在此向他们深表感谢，并特别感激我的指导老师李老师，同时也要感谢我的大学老师以及给予关怀和帮助过我的同学们。
篇3：教师自我评估
我对舞蹈事业充满热情，无论是作为舞蹈演员还是教师，都让我激情满怀。在过去的四年里，我跟随着老师从基础练习开始，逐渐建立了坚实的专业知识基础，并系统地掌握了古典舞、民间舞、现代舞、爵士舞以及戏曲身段等各种舞蹈形式，同时也具备了一定的编导能力。然而，我仍在不断努力提升自己的专业技能。对我来说，四年时间远远不够，未来我将继续在工作中学习和成长。
丰富多彩的四年课程让我在舞蹈领域积累了宝贵经验。我愿意成为舞蹈事业发展道路上的一块奠基石，传承和发扬舞蹈艺术精髓。
在校期间，我参与了学校频繁举办的实习演出活动，积累了丰富的舞台表演经验，并深入了解了舞蹈编排技巧。生活中，我具备强烈的责任感、勤奋耐劳、诚实可靠、自信敬业的品质。积极参与各项演出活动，因为我深知，在当今社会，理论知识单打独斗远远不够，需要将所学应用到实践中。相信自己能够快速适应工作环境、精通业务，并在实际工作中取得优异表现。