下面是热心会员“c529”分享的小学教师业务学习心得总结（共3篇），欢迎参阅。
篇1：小学教师业务学习心得总结
在经历了一学期的业务学习后，我对教师这个职业有了更深刻的理解，感受到了其神圣和责任的重大。这段时间里，我们不仅汲取了丰富的知识，还提升了自身的专业素养。接下来我将从几个方面分享我对本学期业务学习的感悟和体会：
教师必须怀揣着无限的爱生之心。
霍姆林斯基曾说：“教育中所有技能的奥秘在于热爱每一个学生。”从教育心理学的角度看，情感在学习过程中发挥着至关重要的作用，它是信念的催化剂。一位国内教育家曾言：“没有情感、没有爱的教育就像没有水的池塘一样。没有水就不成池塘，没有爱也就无法谈及真正意义上的教育。”因此，热爱、尊重、信任学生，并对他们严格要求，是政治教师道德威信形成的根本保证。职业学校教师只有以真挚感情和高尚道德去关怀学生，才能激发他们积极向上的力量，并赢得他们尊重与喜爱。
如果在教学过程中缺乏这种情感上的关怀，那等于剥夺了教学活动的灵魂。教师在授课时倾注出来的情感和随之而来的语言表达不仅可以激发学生听课时的情绪，还能加强论证逻辑，并产生深远而触动人心的效果。唯有用由衷之情打动学生、感染他们，在情感上与他们产生共鸣时，“亲其师、信其道”才有可能。
微笑展现了教师对学生热忱、关切和呵护之情，是“爱”的一种表现形式。事实证明，教师微笑所具备多方面的教育功效。从教育心理角度来看，在被老师寄予厚望并感受到关怀、呵护与鼓励时，学生通常会持积极态度对待老师、对待学习以及对待自己；反之，若遇冷漠或厌恶态度，则结果必然截然相反。要用情动人心，在与学生成为心连心交流时找到共鸣。俗话说：“情通则理达，情不通则理不达。”如果缺少情感因素，则讲授内容会干涩乏味、影响到整个教学效果。一位心理学家曾言：青少年心灵如同琴弦众多琴弦构成之琴体，在其中有一根称为“和音”，只需轻触便可引起其他琴弦震动相应并共鸣合奏出美妙旋律。若能用真挚情感触动这根琴弦，在学生内心引发共振，则必使得教育效果大为增进。
为了满足学生需求，我坚信优质的学生服务必须以促进个性化自主学习为核心。我们需要彻底改变传统的学习理念，采取切实可行的措施。树立“一切为了学生”的开放教育理念，借助现代信息技术和教育手段，提供多样化的媒体教学资源和各类教学活动，围绕学生展开全方位支持服务。唯有以学生为中心，我们才能不遗余力地寻找资源、专心提供服务，并将对学生服务的承诺贯穿于整个教育过程中。只有这样，学生在自主学习中所需所求才能得到充分满足。我们的支持服务面向全体学生，无论是个人、课程还是时间段，在多层次、多功能交织的支持服务体系中得到完善。
以上是我在本学期业务学习中所得到的心灵感悟，在未来的教育和管理工作中将不断落实，致力成为卓越的教育者，将爱融入教育事业之中。
篇2：小学教师业务学习心得总结
一位教育家曾经说过:“好的师风师德就是一本教科书，对学生的影响是终身的.”教师职业的特点和性质，决定了教师要做“人之楷模".师德不仅是对教师个人行为的规范要求，而且也是教育学生的重要手段，起着“以身立教”的作用.作为教师的我只有坚定自己从教的信念，具备良好的法律素质、心理素质和职业适应能力，才能成为一名合格的教育工作者.
一、坚定从事教育事业的信念
当前教师行业出现不安心工作、人员流动、跳槽等现象，使很多人不敢说:“我喜欢教书."而我却理直气壮地宣称：“授课真是美妙！”或许我的独特性格非常适合授课，但更深刻地认为我的信仰就在于传道授业.我有三大理由：首先，在经济方面，我追求平稳而非富贵。目前所得足以满足基本需求，知足常乐。其次，在精神层面上，我认为内心平静胜于物质奢华。尘世纷扰之际，在校园里找到清净与纯粹。最后，多年来从事授课工作，思念学生日益增加。当他们步入社会成功之时，用各种方式表达对我的关怀。因此展望未来, 学生在社会中取得成功将是我的幸福所在.坚信投身于教育事业的信念, 为教育创造无限可能.确信今日胜昔日…….
“穷则坚毅, 不失志向顶天立地.”如谭世明、陈善知等这些朴实无华的民间导师, 以保护近万名学子生命安全为己任, 面临危难不退缩, 捨身忘死, 缔造了没有一人伤亡失踪的奇迹, 出现了许多可歌可泣英雄人物及感人佳话.他们身上闪耀着师德辉煌光芒.
孔子言:“正直者, 不必言其行; 行径不端者, 即便言其行也去听从.”小学老师服务对象是正处成长期极具塑性未成年群体, 教师品德表现将深刻影响一位学子余生.作为导师, 其榜样效应无限大, 行动胜於言辞.于职业道德领域追求卓越、 追求高标准, 是建设国家未来道德基础之本.
“老師乃灵魂设计者, 不单需善书法还需培养品德美好者各方都需化身楷模.”老師品德代表着文化中深藏内涵亦代表着一个国家在公民活动昭示出强劲生命力杰出思想高尚品质及笃定行动力量呼唤提升国民素质 培养国族灵魂源泉 青少年健康成长须全社会共同奋力推进系统工程优秀导師队伍则系此工程畅通执行根本保证.
二、热爱岗位 尊重专业 无私奉獻
奉献是代代进步人类所推崇的高尚道德，教师应该无私奉献。高度的敬业精神体现了无私奉献的态度，即敬重自己从事的事业，专心致力于工作，全力以赴把事情办好。中华民族一直秉持“敬业乐群”、“忠于职守”的传统。
爱岗敬业还表现在对学生毫无保留的关爱。高尔基曾说：“谁不爱孩子，孩子就不爱他；只有真正爱孩子的人才能够有效地教育他们。”同时，爱也是一门艺术，我们需要学会正确的爱的方式。传统教育强调“分数优异率、及格率”，而现在更加关注是否有益于学生整体发展。面对知识的无限性和教学时间的有限性，我们应专注培养学生的能力、思维和人格塑造，始终以促进全体学生身心健康发展为原则，这是真正热爱学生、尽责任地对待事业的表现。
如今社会是一个知识化、学习型社会，知识更新速度飞快。因此，教师应树立终身学习观念，通过广泛扎实的专业知识和技能来掌握教书育人之道，尤其要掌握必备的现代化教育技术手段。积极参与教育科研，在实践中发现问题、分析问题、探索新方法，并运用创造性劳动来培养具备创新精神和实践能力的学生。
总之，师德是中华文化精髓、革命传统优良品质之一，在教书育人过程中必须先为人师、行为示范。选择成为老师意味着要热爱这份职业、热爱自己的学生，在平凡岗位上勤勤恳恳、尽心尽责，在倾心付出中获得未来桃李芬芳。加强师德修养不仅是社会赋予我们老师的责任，也是适应教育改革开放必然需求。
篇3：小学教师业务学习心得总结
教师是“人类灵魂的工程师”，肩负着为祖国的建设与发展培养人才的历史使命。如何不辜负“人类灵魂工程师”这一光荣称号，如何完成党赋予的培养人才责任，每位教师都必须认真对待并用实践给出答案。
我认为，优秀教师首先应该拥有敬业精神，要终身忠诚于党的教育事业。要做到这一点，就需要深刻理解教师工作的意义，从而深爱教育事业。现代社会竞争激烈，国家间竞争主要体现在综合国力上，而综合国力的竞争归根结底是人才的竞争，而人才的培养依靠教育，依靠教师勤勤恳恳地工作。只有深刻认识到这一点，才能激发对教育事业的热爱，并将这份热爱投入到对学生的教导中。
“师者所以传道、授业、解惑也。”教师通过自身的教学实践传授知识给学生，培养他们实践能力，让他们了解各种道理。这要求教师具备“学无止境、勤善思索”的品质来开阔学生视野、丰富知识储备，并基于此培养学生解决问题的能力。同时，教师还需拥有高尚理想、完善道德情操、坚定信念和顽强意志品质，并通过它们对学生进行言传身教式影响和熏陶。只有如此，才能培养出祖国需要、全面发展、适应竞争环境之人才。
其次，必须热爱自己的教育对象——学生。 教师权当雕塑大师，在思想与感情下将每个学生塑造成艺术品。本质上看，“学困生”并非存在好坏之分，“落后”仅因内在潜能未得释放而已。来自主客观因素束缚。“学困生”更需要我们关怀呵护，在他们身上倾注所有爱心；发现进步之处, 寻找闪光点；引导激励加以认可和奖励, 重获温暖, 增强自信, 缩小与老师之间心灵距离, 激发向老师求取启迪之性格特质。唯如此, 才可推动他们成长发展迎来飞越提升。
第三，一位出色的教育工作者还需重视“身体语言”胜过“口头传授”，要以个人行为影响学生，真正成为他们的楷模，让他们从您身上学会何为可取、何为不可。因此，教师在教学、与人交往、举止行为方面都应认真、稳健、规范、得体，绝不能马虎、轻率、任性或漫不经心。此外，教师还应与学生保持密切的心灵沟通，畅谈内心感受，既能分享自己在人生中获得的宝贵经验，也能坦诚地分享生活中的教训，使学生真切感受到您不仅是一位优秀的导师，更是一个知音。
通过本次师德师风学习周的参与，我受益匪浅；培养良好的师德师风对于学校来说至关重要，只有拥有良好的师德和育人环境，学生才能健康成长；老师也才能取得更多教学成果。