【前言】以下是热心网友“yanchuang”分享的小学三年级数学学习计划（共3篇），供大家赏析。
篇1：小学三年级数学学习计划
一、引领理念
将教师独特的关爱奉献给与众不同的学生。我们的目标是“携手学生共同前行”。对于那些成绩差的学生，要多加关注和重视，用最大限度的耐心和恒心带动他们取得进步。
二、优秀与困难学生分析
总体来看，优秀学生并不多，比如徐昕怡、孙宁远、张晨哲、王心意等同学，他们具有这样的特点：兴趣高涨，善于思考问题，并且积极参与课堂讨论。对于这些同学，除了着重培养课本知识外，还需要个别辅导，在课堂上提出更深入的问题以帮助他们拓展思路，鼓励他们阅读更多课外书籍，促进其能力发展，使他们在优秀中更上一层楼。
对于困难学生，比如张晶晶、陈奕媚等同学，则表现出基础薄弱、精神不集中、听课态度不认真、学习目标模糊、积极性不高等特点。针对每位学生的情况，需要因材施教，在个别辅导中树立起他们的信心，鼓励他们勤奋学习，实现后来居上，达到整体提高的目标。
三、“培优补差”工作措施
1、在课堂上激发潜力生的表现机会，让中等生进行错题订正，并由优秀生解决难题。
2、座位安排时坚持“好潜同桌”原则形成互相促进的学习伙伴关系。即“以兵教兵”。
3、不能歧视有困难的学生也不能纵容优秀学生，要平等对待。耐心细致地帮助困难学生，在课堂上留意并关心他们，在下课时督促完成任务。必要时适当减轻作业负担。
4、及时检查学生作业完成情况，并做出评价。定期进行小测验来了解学生掌握知识情况，并及时调整教学方案。
5、优化备课内容，在40分钟的教学时间内追求质量，在最短时间内最有效地进行“培优补差”工作。准备好相关资料和练习题目，保证工作效果。设计精良的习题要求：有层次感，紧扣难点和重点问题；为大多数学生成长服务，并符合认知规律；注重启发思维和增加信息量；解答要灵活多变以拓展思路，并锻炼灵活性和广博性；训练要求精确且新颖灵活，在质量而非数量上下功夫。
6、在教学中，不再只关注结果，而是转向重视教学过程，引导学生参与探索和发现知识产生的过程。
7、通过小组合作学习，在课堂上鼓励学生自由交流，减轻心理压力，激发主体性，培养创新意识和实践能力。
8、加强家庭教育指导，引导家长遵循教育规律和学生身心发展规律，培养孩子正确对待成功与失败的态度，勇于面对困难，成为学习和生活中的强者。
9、教师应科学严格地要求后进生的学习态度、方法和纪律。
四、在培优补差中需注意：
１．培优侧重挖掘优势，辅差着重提高水平。
２．创造机会给予优生更多支持，让差生获得更好的帮助。
３．利用课外时间进行辅导和训练。
４．让优秀学生分享经验带领其他同学，并激发他们的学习热情。
５．引导差生多练习、多复习，在基础扎实的基础上提高分析解决问题的能力，特别注重态度转变和积极性提升。
６．鼓励优秀学生开展创新活动，在知识运用上下功夫。
篇2：小学三年级数学学习计划
一、学生情况分析
这批三年级学子已经用了三年的全新实验性教材，对一些基础数学知识有了初步认知。他们已经逐渐习惯于新教材的学习方式和思维模式，大多数学生认识到数学无处不在，生活中充满着数学的影子。这为学生奠定了本册学习的重要基础，也为提高他们解决问题和实践能力创造了良好条件。
二、教材内容概述
本学期的教材涵盖以下内容：万以内的加减法手算、有余数的除法、多位数乘以一位数、初步认识分数、四边形、千米和吨的概念、时分秒单位、可能性探讨、广角观念等。
三、教学指导理念
1. 改善笔算教育编排，体现计算教育改革理念，注重培养学生的数感。
2. 量与计量教育贴近生活实际，关注学生情感体验。
3. 空间与图形教育强调实际操作和自主探索，培养估测意识和能力。
4. 提供丰富真实学习素材，展示知识生成过程。
5. 渐进培养学生综合运用知识能力，重视情感态度和价值观塑造。
四、达成目标要求
（一）知识与技能方面
1. 能够进行笔算。包括三位数的加减法，并做相应估算和验算。
2. 能口算一位数乘以整十或整百；会做一位数乘二或三位数的笔算，并进行估算；熟练计算带余数除法中除数和商均为一位数字的情况。
3. 初步了解简单分数（分母小于10），能读写分数并知道各部分名称；初步掌握分数大小比较，能计算简单同分母分数的加减法。
4. 初步认识平行四边形，熟悉长方形和正方形特征，在方格纸上画出这些图形；理解周长含义，并计算长方形及正方形周长；可以估测物体长度并进行测量。
5. 认识千米长度单位，建立1千米长度定义，了解1千米=1000米；认知吨质量单位，建立1吨质量定义，知晓1吨=1000千克；明白秒时间单位含义，并初步理解分钟与秒钟关系，会进行简单时间计算。
6、有些事件是确定的，而有些是不确定的；我们可以通过简单实验列出所有可能的结果，了解事件发生的可能性，并描述一些简单事件发生的可能性。
7、能够识别事物简单的排列和组合方式，培养发现数学在日常生活中的意识，并全面思考问题，初步形成观察、分析和推理能力。
（二）、数学思考方面
1、运用生活经验解释与数学相关的信息，并学会用具体数据描绘现实世界中的简单现象。
2、通过探索简单物体和图形的形状、大小、位置关系以及运动过程，培养空间观念。
3、在老师的指导下，学会选择有用信息进行简单归纳和类比。
（三）、解决问题方面
1、从生活中提出并解决问题的经历，感受数学与日常生活密切联系，认识数学在日常生活中的作用。
2、了解同一问题可以有多种解决方法。
3、具备与同学合作解决问题的经验。
4、初步学会表达解决问题的过程和结果。
（四）、情感与态度方面
1、在他人鼓励和帮助下，对身边与数学相关事物保持好奇心，积极参与教学活动。
2、在他人支持下，克服数学活动中遇到困难，获得成功体验，树立自信心。
3、通过观察、操作和归纳等过程学习数学，感受数学思考过程的合理性。
4、在他人指导下，发现并改正数学活动中的错误。
5、体验数学乐趣，提高对数学的兴趣，并建立信心。
6、养成认真做作业和书写整洁习惯。
五、教学重点和难点
教学重点：万以内数的加法和减法以及四边形
教学难点：时分秒概念认知以及四边形
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篇3：小学三年级数学学习计划
一、开拓教材视野，洞察学生学情
在教材方面：
五年级数学教材呈现多维内容：数与代数、空间与图形、实践与综合应用、统计与概率。
数与代数领域包含克、千克、吨的认知；除法口算及估算；简单到稍复杂的两三位数除以一位数的笔算和验算；混合运算；口算乘法：两位数乘以两位数的笔算和混合运算；初步了解分数及简单的分数加减法。
空间与图形领域初探轴对称图形和对称轴；在东、西、南、北，以及东北、西北、东南、西南之间，给定一个方向后识别其他七个方向。初步理解平移和旋转现象；认知面积及面积单位，能够计算长方形和正方形的面积。
实践与综合应用领域感知影子长度与时间变化关系；合理规划双休日活动。
统计与概率领域涉及可能性大小概念。
学生学情分析：
根据学生年龄特征和认知规律，在教学中除了强调基础知识传授外，还需注重智力开发、能力培养，塑造良好学习习惯。我所带班级为三年级三班，共28名学生，其学习能力存在差异。有些孩子积极思考，勇于表达，在课堂上专心做题；而有些孩子自我要求不够严格，全面能力相对较弱。针对不同学生情况，老师需采取多样化方法。对于自主学习但缺乏灵活思维和创新意识的孩子，在课堂上需更多关注，并着力培养他们的思辨和表达能力。至于基础薄弱、接受速度较慢且缺乏独立解决问题意愿的孩子，则需要在课后进行更系统辅导，保证他们跟得上进度。教学过程中要随时了解学生学情因人施教。
二、设定教学目标
1. 结合具体背景理解分数含义，并能识别、阅读和书写简单分数。
2. 结合实际情境深入理解四则运算意义，掌握两位数相乘以及两三位数除一位数运算（含有混合运算）。初步培养独立思考探索精神。结合实例进行估算，并解释估算过程，初步建立估算意识。
3. 在具体场景中感受并认知克、千克、吨，并进行简单换算。
4. 结合案例理解面积含义，可以选择单位估测图形面积，并了解面积单位并进行简单单位转换。发展观察能力并初步构建空间概念。
5. 探索并熟练掌握长方形和正方形的面积公式，并能够估计给定长方形或正方形的面积。
1、通过实例，深入体验对称、平移和旋转的奇妙现象。
2、在东、西、南、北以及东北、西北、东南、西南八个方向中，确定一个方向后，能够准确识别其他七个方向，并用生动的词语描述物体所处的位置；具备简单路线图阅读能力。培养初步的创新意识和实践技能。
3、通过具体情境，感知事件发生可能性的大小。描述一些简单事件发生的可能性，并与同伴交流想法。
4、运用两位数乘以两位数和两三位数除以一位数等知识解决问题。在实践中初步了解分析问题和研究问题的思维方式和方法。
5、理解可以用数字和形状来描述某些生活现象，认识到数学与日常生活密切相关，体验学习数学的重要性。受到他人鼓励和帮助后，对身边涉及数学的事物产生好奇心和兴趣，积极参与数学活动，主动克服困难，获得成功经验，增强学习数学的信心。
教学重点与难点
口算和估算乘法除法；笔算两三位数除以一位数；笔算两位数乘以两位数是“数与代数”部分的教学重点。“空间与图形”相对抽象是教学难点。
教学策略及预期目标
1、巧妙运用并处理教材。选择紧密联系学生现实生活且新颖有趣的素材激发学生对数学学习的兴趣。
2、注重利用“信息窗”、“情境图”，引导学生探索问题并解决问题。加强问题意识培养。设计有趣的数学活动让学生亲身体验并赋予他们主动权。重视有效小组合作讨论培养独立思考与协作交流能力，享受合作之乐。
3、多样化灵活地运用教学形式激发口算计算兴趣提高准确计算能力。倡导多元化学习方式注重个性发展。
4、应用题教学需关注理解题意分析数量关系逐步提升推广能力。
5、充分利用数学工具注重操作让学生积极参与动手思考交流。
6、布置少而精确作业针对不同层次区别对待。及时批改并记录以便有针对性反馈纠正错误。
7、给予后进生更多关爱帮助提供成功机会激发上进心。鼓励相互帮助使后进生愉快接受援手。
8、积极拓展业务视野，涉猎海量资讯，领会前沿教学理念。聆听他人授课，审慎评估，汲取卓越教师心得，不断优化个人授课技巧。
五、时间规划
（一）奇趣动物界——认知克、千克、吨3课时
（二）风筝传奇——小数除法10课时
（三）喜庆民俗乐——对称形态2课时
（四）果蔬记事——小数除法8课时
（五）新农村行摄——坐标与转换4课时
实践活动——变幻影子1课时
（六）都市美景游——双位数乘法10课时
（七）家有新成员——面积计算10课时
实践活动——周末畅玩1课时
（八）神奇之旅——初探分数5课时
（九）名片盘点——数据统计与概率2课时
（十）总结回顾——全面复习5课时