【前言】以下是热心会员“r7929”整理的幼儿园植物栽培活动总结（共3篇），供大家参考。
篇1：幼儿园植物栽培活动总结
一、打造独具班级特色的教育教学风采:
1、本学期，我们以学前班的儿童年龄特点为依托，将工作重心聚焦于“班级规范管理”的准备工作。在实施计划过程中，针对幼儿的发展水平，有目标、有计划地将教育活动融入日常生活、各学科领域、不同活动区域和家庭教育中。经过一个学期的努力，每位幼儿都在原有基础上取得了显著进步，提升了自主性。我们重点培养幼儿的规则意识、任务意识、自我服务能力和合作能力。例如：孩子们在下课时听到音乐后会自觉去如厕或喝水，在户外活动前会讨论安全问题。饭前饭后都会认真洗手，餐桌上减少剩余食物量，孩子们能够独立完成餐食。他们能够与同伴灵活合作玩游戏，并共同商讨解决问题方法，困难时展现出良好的社交技能。经过努力，我们相信大部分幼儿都可以认真完成老师交给的任务。
2、在日常教学中，继续以园本课程为指导开展“主题活动”，本学期我们选择了“秋天”和“冬天”两个主题。教师根据幼儿已有经验和兴趣设计活动，并体现幼儿参与性原则，及时展示幼儿活动情况，帮助家长了解主题进展。根据主题设计相关区域材料并适时调整投放位置。孩子们积极从家带来植物观察春秋季植物变化，延续深入主题活动。比如，在春季种下的柿子树在秋天结果实现收获，在这过程中宝贝们每天观察成长变化；孩子们种豆芽和大蒜苗亲身体验植物生长过程。
3、班级环境布置与主题紧密结合，并发挥班级幼儿美术特长，每次环境布置都邀请幼儿共同商议共同完成，在“艺苑长廊”、“圣诞节”、“新年到了”等装饰中展现出班级智慧。
4、我们为幼儿打造了一个别具特色的活动区域，包括娃娃家区、自然观察区、建构区、创意美术区、图书角、表演区和科学区。孩子们积极参与，带来废旧物品和不玩的玩具填充各个区域。每天他们都会在园所内参加这些活动，在选择前会拿着自己的区域卡去找到自己感兴趣的地方，并确保人数适中才可以进入。通过这些活动，孩子们逐渐养成了遵守规则的习惯，享受到了探索的乐趣，并提高了动手能力。尤其值得一提的是，在老师的引导下，孩子们对折纸和绘画表现出极大兴趣，他们在课后常常聚集在一起研究如何折叠纸飞机或者画出自己心目中的形象。许多孩子在这些活动中提升了动手能力和想象力，耐心也得到锻炼。随之而来的是教室里追逐打闹减少了，归位意识也大大增强。
5、本学期，我们组织幼儿积极参与各项园内大型活动，包括“儿童公园”、“迎新生演出”、“分享阅读公开课”、“科技馆”以及“六一运动会”，这些活动都收到家长们的好评。
二、建立家长参与班级管理机制，激励家长成为教育过程中真正的主角：
1、每次公开课活动都能够吸引家长积极参与，他们通过各种渠道为幼儿园教育活动提供有价值资料，使得本学期教育活动实现了“家园共育”的目标。
2、通过幼儿专访和电话沟通等方式，及时向家长汇报幼儿在园情况，同时也倾听家长对于孩子在家表现的看法，努力达成教育工作上的共识。
三、致力于提供令家长满意的卫生保健服务：
1、本学期我们严格按照园方要求进行班级卫生保健工作，确保幼儿生活在一个清洁舒适的环境中。
2、积极做好生病幼儿护理工作，并成功遏制传染病蔓延；全学期未发生任何传染病案例，班级幼儿出勤率持续较高。
3、保育老师与班级教师共同培养幼儿自我保护意识，有效避免安全事故发生。
4、共同引导幼儿养成良好生活习惯和卫生习惯，在解决挑食问题上取得明显效果；本学期内孩子们身高体重均有快速增长。
四、班级成员默契配合
本学期，班级教师秉持着"班级至上，全心投入"的理念，针对班级工作中出现的难题及时召开班会，促使教师们保持频繁沟通、交流，实现了相互启迪、时刻反思、灵活调整。经过一段时间的不懈努力，年轻教师在带领班级方面取得了显著进步，同时也顺利完成了各项班级任务。
五、改进之路：
尽管在本学期我们有所斩获，但依然存在一些待加强之处：
（1）需加强幼儿物品管理
（2）提升班级教师在活动区材料制作及整理方面的能力
未来工作中，我将不断充实自我，将所学知识与实践相结合，并向其他优秀班级学习借鉴，努力成为最杰出的团队。
篇2：幼儿园植物栽培活动总结
为了让幼儿成为种植园地的真正主宰，实现课程的丰富内涵，同时引导幼儿在参与种植过程中，认知各类蔬菜的种子，领悟蔬菜栽培技巧，享受劳作乐趣，在7月1日，高新区实验幼儿园欢聚一堂，共同投入种植活动。
活动开展前，老师们不仅与孩子们一同学习各式蔬菜及其种子，更号召家长朋友和孩子们联袂探讨、研究种植方法，拓展孩子们的种植知识领域；活动进行中，有经验的家长走进园中与孩子们合力耕耘，先除草、再翻土、接着撒播种子、最后浇水养护，在家长友人的指导下，孩子们尽情享受劳作的乐趣。当一切完成时，孩子们忍不住迫切询问：“老师，我们的小蔬菜何时能冒出泥土？”
这次的种植活动不仅使得孩子们学会了具体的栽培技巧，并感受到劳作之快乐，更重要的是通过参与满足了他们无尽好奇心、点燃了他们勇往探索的欲望！
篇3：幼儿园植物栽培活动总结
概念：大班幼儿充满好奇，乐于探索，热爱尝试，渴望揭开大自然的神秘面纱。但随着现代孩子物质生活的优越和虚拟世界（如网络、电视）的影响，他们与亲近自然的机会逐渐减少。许多幼儿变得依赖被照顾、鲜有参与劳动经历。很多孩子不明白果实是如何获得的，更别提种植过程了。这项活动旨在通过种植实践，观察、操作、交流分享中学习种植技巧和科学方法，满足幼儿探索欲望，唤起责任感，并体验劳动带来的快乐。你们计划如何利用种植区展开有趣的活动，发挥其教育功能呢？我们设计了以下方案。
准备工作：具备植物生长条件的环境、苗木以及相关种植工具如铲子、水桶等。
目标：
1、使幼儿了解种植过程及植物生长基本需求。
2、培养幼儿独立种植能力，掌握正确方法，并积极参与讨论并表达见解。
3、让幼儿体验种子成长之奇迹，享受从种植劳动中获得的愉悦。
4、满足幼儿对探索的渴望，唤起责任感。
活动一：引发幼儿兴趣，在种植前进行猜想
1、播放种子发芽视频给幼儿观看，引起他们兴趣。
教师提问：小朋友们，你们认为种子是如何长大的？是否觉得神奇？当种子萌发后，接下来是怎样生长为成熟植株呢？当一个植株成长到一定阶段时会发生什么？（鼓励幼儿积极回答并及时表扬）
2、借助已有经验和幼儿一同讨论种植方法。
(1) 引导幼儿相互交流讨论关于种子播种过程。
教师提问：谁知道怎样将种子放入容器中进行播种呢？播完后需要注意哪些事情？
(2) 教师与幼儿共同总结播种经验与步骤，并确定正确方式培育出成熟植株。
3. 将幼儿分组在合适场所进行实际播种活动，并由教师重点指导。
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4. 小朋友们用童心述说劳动的点滴和心声
5. 一同品尝辛勤劳作的甜蜜果实。