【简介】下面是会员“s116”整理的年级班主任工作总结（共3篇），以供参阅。
篇1：年级班主任工作总结
时间匆匆而过，一学期悄然逝去，我担任着三年级（1）班的班主任。小学班主任的工作琐碎繁杂，这段时间里，我与学生们一同享受着取得成就带来的喜悦，也体会到失误所带来的遗憾；在工作中经历了难忘美好的时刻，也面对让人心烦意乱的瞬间；付出努力和辛勤工作的同时，也获得了回报和快乐。接下来是我对本学期班主任工作所做总结：
一、为班级做出的努力
1、培养学生良好习惯
班上有很多来自各地的学生，他们的生活习惯和行为不尽相同。面对这样一个多元化的班级，问题层出不穷。为了管理好这个班级，我全方位接触、了解并研究每位学生。从卫生、纪律等方面入手，针对学生缺乏的学习习惯和思想行为特点进行培养。通过班队活动课等方式进行思想教育：要及时完成任务、保持整洁、遵守规章等等。虽然大家理论上都明白这些道理，但实际行动中仍有许多孩子反复犯错。例如，有些孩子明知道该扫地却选择逃避责任；即使批评过后补救了情况，下次依旧如此。为了改变这种局面，我只能命令逃跑的孩子第二天请家长前来处理。如此一来值日生终于不再轮流逃避责任了。另外在写作业方面，原先的学生会认真完成任务，但由于我们班级人员流动性太大，在新进学生中并非那么容易培养良好习惯。因此只能重新加强强调。
2、培养具备管理能力的小干部
班级干部是老师重要的得力助手，选拔一位具备能力的班干部至关重要。因此我重点培养班长、副班长，并且培养晨读小老师、作业检查组长、值日组长等职务。他们负责管理当天晨读、作业、卫生打扫以及眼保健操检查等事务，让更多同学参与到班级管理中来，并锻炼他们自身能力。让我感到欣慰的是几位班长表现还算不错，在我的不在时也能有效管理好整个班级。但这个学期值日组长表现有所欠缺，在几次谈话后效果并不显著。我认为这也与我的监督不够有关系, 因为下午放学较晚，在接孩子回家前很少监督他们值日情况, 所以问题难以发觉. 下个学期需要在这方面加强。
3、加强与家长之间的联系
一学季伊始，我主动将联系方式告知家长，以便随时沟通交流。每当电话铃声响起，我总是细心倾听家长的疑问，并耐心解答。平日里，只要发现学生在各方面出现特殊情况，我都会及时主动与家长取得联系，共同关注孩子的成长。家长们对我的工作充满信任与支持，这让我备感欣慰。这也是我认为本学期做得比较成功的地方。有一个学生让我印象深刻，几乎每两三天就要与他的家长通个话，“报到”成了家常便饭。这位小朋友问题频出，如未完成作业、欺负同学、与人争执、乱丢垃圾等等，每次都让你大开眼界。尽管如此，我始终坚信这位小朋友内心是善良的。经过几周的密切配合，这位小朋友最终“安定”下来。
二、班级成果
1、我积极引导学生参与各项活动。通过学生踊跃参与布置班容班貌和文化走廊活动，让他们的作品展示在墙上并取得校一等奖。
2、班级是培养学生个性的温床，在这片土壤上，才能让百花齐放。集体活动最能增强学生凝聚力和集体荣誉感。我带领学生积极参加学校运动会，并最终获得第二名。
3、在科技节中，我们取得了优异成绩。很多家长也积极参与其中，提交了众多出色的作品。池优阳同学的《环保彩灯》获得了学区一等奖。其他优秀作品包括陈可的《小马车》《田园风光》、依蕊的《开心瓶》、卓钱的《幸福一家》、杜西的《拯救动物》以及莫妮卡的《果盆》等。
三、班级不足之处
当然，我的努力还远远不够，有时可能缺少发现问题的敏锐度。例如，在学校实施纪律、卫生和规范竞赛制度方面存在短板。这一制度旨在促进良好校风形成，并带动良好学风。而我们班恰恰存在着诸多问题：总有人迟到或者未佩戴标志；眼保健操时磨蹭或玩手机等情况屡见不鲜。对于这些常规问题，学生似乎并不重视。也许是因为我对他们过于宽容了吧，在某种程度上默认了这些行为，并没有设立明确惩罚措施。因此，一旦错了就无所谓修正了。
最后以自己写案例结语勉励自己：在教育之路上前行，请务必珍惜每朵怒放的花朵，在抬头仰望时别忘记保护它们；因为每朵花都有其独特之美！为了每一个孩子，努力做好自己身为班主任的工作，并期待未来更完美。
篇2：年级班主任工作总结
在工作中，我时刻关注着孩子的需求，采用创新的教育方法，每天都对教育工作充满热情和专注。这个学期的得与失让我更深刻地理解了“爱心、细心、耐心、恒心”这几个词。
本学期，我依然担任二年级班主任工作。根据学校德育要求和班级实际情况，我制定了适合学生的班级计划，并有条不紊地开展班级工作。虽然忙碌紧张，但每天都充满着欢乐和幸福。以下是我具体的工作内容：
尽管他们已经是二年级学生了，却几乎没有人会扫地。我利用课间时间手把手地教他们从拿扫帚开始一步步地扫地。现在班里有几个孩子已经能够独立打扫教室并打扫得非常干净。
一、加强班级管理，培养学生能力。
如何通过日常班级管理培养学生良好习惯和能力呢？我让班级管理成为大家共同参与的事情，让学生们成为班级管理的主人，并通过这个过程培养他们的能力。我设立了多个班干部岗位，让每位幼儿都参与其中。为了调动孩子们的积极性，在背诵等方面进行小组合作竞赛，并设立奖励机制激励孩子们更加努力。
二、规范学生行为，养成良好习惯。
三、提升学生自信心。
四、关注学困生发展，帮助他们建立自信。
二年级的学生活泼好动，喜欢展示自己，在各种活动中能够快速成长。在我的班级里，我努力营造一个可以展示自己的舞台，并利用各种比赛等活动来增强孩子们的智慧和信心。
在这个学期里，我利用早自习和班会时间，向土顶中心小学的小朋友们传达了文明行为规范和日常行为规范，引导他们树立良好榜样。通过不断调动学生的积极性，培养他们认真听课、完成作业、有序休息、讲文明礼貌的好习惯。每月进行综合评价，督促学生思想品德的提升。我组织了一次主题班会，“文明之花处处开”，通过思想教育帮助学生，同时反省自己的言行举止，并以身作则。
在班级里总会有成绩稍差的学生，我会利用课间时间帮助他们解决问题，逐步提高他们的学习能力。针对生活习惯较差的同学，我采取分散安排座位或者让特别调皮的同学坐在最前面，及时提醒纠正不良习惯。
五、家校沟通，携手共进。
孩子教育需要老师和家长共同配合，因此与家长保持联系是我们义不容辞的责任。及时将学生在学校表现反馈给家长，在家庭中也分享家长对孩子的观察和建议。只有双方通力合作才能有效教育孩子。本学期我通过家访和家长会等方式积极与家长交流合作，共同商讨对策，并及时告知家长孩子在学校中的表现。
六、存在的问题。
由于个人能力有限且性格急躁，在处理班级问题时可能显得过于极端。大部分学生书写不规范，我的急躁求成反而产生了负面影响。
篇3：年级班主任工作总结
在这个学期里，我承担了105班的班主任职责。初中生活的开篇，孕育着塑造学生学习和生活习惯的基石；也是学生适应初中新生活、融入初中学习环境的至关重要时刻。这段时间内培养起来的各种习惯将对学生未来三年的初中生涯产生深远影响。因此，在本学期中，我通过举办主题班会和丰富多彩的活动对学生进行教育引导，针对七年级学生容易出现的问题和不良现象采取了预防和补救措施。以下是本学期工作总结：
一、深入了解每位学生：
在学期伊始，我从小学老师和家长处获取了关于每位学生的背景信息。根据不同情况有针对性地传授知识和进行思想教育，一些内向的同学、偏科的同学以及家庭问题影响下极端思维的同学等都需要我的关心和教导，及时介入后，整个学期下来许多同学都有了根本性改变。
二、确立班规，规范行为：
新学期伊始就组织了《中学生守则》和《中学生行为规范》的自习，并结合校园特色实际情况，根据本班特点制定了《七年级105班班规》。出现问题时能够及时依据班规处理。
三、积极与家长联系沟通：
每周我都根据班级表现情况联系那些态度不端正、有心事或者上课不专心的家长。这种方式非常有效，让我获益匪浅。
四、存在问题：
虽然班级管理工作有条不紊，但还需更强调“严”字。对于爱护同学不能少，但对他们要求更加严格。尽管意识到这一点，但我的要求还不够苛刻。虽然进行过几次约束行为的打击行动，效果并不显著。在这方面还需要向其他老师请教。
五、改进措施及未来努力方向：
1. 强调理想和前途教育，使每个学生成清楚自己的目标并端正态度。
2. 加强安全教育，警钟长鸣避免安全事故发生。
3. 主张正面教育，塑造正面榜样让每个学生成为榜样，并拥有目标。
4. 保持经常与家长沟通联系，争取他们更好地配合。
5. 提高班级凝聚力，团结就是力量。
今后我将继续用真诚之心投入工作，用爱心对待每位同学，并以热情面对人生挑战。只要我们真心致力于帮助每位同学成长健康发展，相信我的班主任工作会在接下来的历练中得到提升。