【前言】下面是热心会员“chedieshike”整理的中班喜欢的动物朋友教案分享（共3篇），供大家参考。
篇1：中班喜欢的动物朋友教案分享
独具匠心的目标：
1、探索小动物作为我们身边好友的意义，它们如何助力人类事业。
2、探寻小动物独特的才华与技能。
3、让孩子们在欢乐中体会并悄然学到知识。
4、促进儿童手部灵活性的发展。
别出心裁的准备工作：
1、精心准备的教材
2、各式可爱小动物头饰，包括鸡、狗、马、牛等，数量与幼儿人数相当。
引人入胜的活动流程：
1、启动导入环节：
通过集体舞蹈《找朋友》拉开帷幕。
老师：和朋友一起快乐吗?为什么呢?
朋友总是在我们需要时伸出援手，每个人都需要朋友。
...
教学反思
活动中，幼儿积极参与，争相表达自己。教师也可以设定顺序要求幼儿按次序表达。肢体语言生动形象地展示不同动物形象。
篇2：中班喜欢的动物朋友教案分享
一、活动目标
1.深入领会歌词内涵，掌握正确姿势和自然声音演唱技巧。
2.理解并掌握附点音符的演唱方式。
3.用歌声表达中班生活情感，享受成长之乐趣。
4.感知音乐旋律、节奏和力度的变化，学会演唱歌曲。
5.通过肢体律动，感受节拍的节奏。
二、活动准备
1.经验准备：提前与幼儿交流，让他们领悟从小班到中班的成长喜悦。
2.物质准备：制作《我是中班小朋友》的图谱及课件等教具。
三、活动过程
活动导入:
(一)以律动《郊游》引入活动。
师：各位中班小朋友，现在我们来参观一下新的中班教室吧！(跟随着律动进入)
(二)进行《大猫小猫》声乐练习。
师：在上个阶段我们学过《大猫小猫》，请跟着我的琴声一起唱吧！
(三)播放音乐，引导幼儿理解歌词内容。
1.播放完整曲目供幼儿欣赏。
师：今天我带来了首优美的歌曲《我是中班小朋友》，让我们一同聆听其中蕴含的信息。
...（后文略）
(四)老师将完整演绎这首歌曲，孩子们静心欣赏。
老师：现在我将为大家呈现《我是中班小朋友》这首歌曲的完整版本，请各位小朋友认真聆听。
(五)幼儿学习歌曲。接下来我们将分组进行歌曲表演，第一组和第二组的小朋友们轮唱“小鸟喳喳”，而三、四、五组的小朋友则轮唱“太阳咪咪笑”。前两组唱一句，后三组接唱下一句。
(1)幼儿分组轮唱。
(2)老师：刚才大家都表现得很出色，接下来由三、四、五组的小朋友先唱“小鸟喳喳”，然后让第一组和第二组的小朋友接着唱“太阳咪咪笑”。继续保持刚才的合作方式。
4.请个别幼儿独自演唱。
(1)老师：刚才所有小朋友的表现都非常棒，现在请最招人眼球的小朋友上台独自演唱这首歌。(个别幼儿独唱)
(2)个别幼儿独立表演。
5.全体幼儿共同演奏一次。
老师：大家都表现得非常好，接下来请跟随我的琴声再次合力演绎一遍《我是中班小朋友》。
(六)伴着音乐走出教室《我是中班小朋友》。老师：所有孩子都已经掌握了《我是中班小朋友》，现在我们一起去为小班的弟弟妹妹们献上这首歌。
附曲谱：《我们是中班小朋友》（点击即可打开音乐链接）
教学反思：
这首歌曲充满了拟人化元素，激发了幼儿们极大的兴趣。孩子们不仅学会了这首歌曲，还积极参与了歌词编排过程，在想象力的引导下将多种事物融入到歌词之中。因为这些歌词是他们亲手编写的，所以在演唱时更具活力。总体而言，本次活动激发了孩子们高度参与性，并且每个人都充满了激情。
篇3：中班喜欢的动物朋友教案分享
创新目标：
1.激发幼儿对动物的情感，让他们能够轻松说出动物的名称和特征。
2.鼓励幼儿用自己喜欢的颜色进行涂色活动。
3.提升思维灵活性。
4.通过轮流交谈的方式，体验与伙伴交流、讨论的乐趣。
独具匠心准备：
各式各样的动物图片、每位幼儿一张动物涂色纸、蜡笔、教师示范图。
挑战难点亮点：
培养幼儿对动物的情感，使他们能快速说出动物的名称和特征。
全新活动过程：
一、启动活力
老师：小朋友们有没有去过奇妙的动物园呢？你们最爱哪种神奇生灵？今天老师给大家带来了一群有趣的小伙伴，我们一起看看它们都是谁吧。
二、精彩时刻
1.老师展示各式各样的动物图片。
提问：这是什么可爱生灵？它们身上都有哪些独特特征呢？
2.老师指导幼儿完成美丽的动物涂色作品。
3.老师引导幼儿将精美涂色后的动物图案贴在画布上。
4.老师带领幼儿共同唱响生日快乐歌曲。
三、完美收官
老师：小朋友们唱得真棒！狮王非常开心，并邀请大家参加它即将举行的生日派对。
别出心裁反思：
本次活动引起了幼儿浓厚兴趣，参与度高。充分调动了他们的经验积累，创设富有启发性的环境，不仅锻炼了思维和语言表达能力，也拓展了视野，培养了对小生灵的热爱之情。