【简介】本文是热心网友“xiyezhanju”收集的中班数学教案设计（共3篇），欢迎参阅。
篇1：中班数学教案设计
创意目标设置：
1、激发幼儿探索事物差异，学会正反向排序7以内数字。
2、培养幼儿自主取放、整理材料并正确使用操作工具的能力。
新颖活动准备：
准备6个高矮不同的软绒玩偶（参考图一），4张教育挂图。
第一组材料：6套不同高矮玩偶卡片各6张，操作卡片20张；第二组：7个不同大小圆片、可折叠人形纸条套装1份，胶水2盒；第三组：填空表格纸（参考图二），铅笔6支，操作卡片14张；第四组：装有8或9的数字口袋，实物条等；第五组：依样画纸（参考图三），彩色笔6支。
独特活动流程
1、玩偶排队游戏。展示5个不同高度的玩偶，“这里有谁？”（玩偶）“总共多少个玩偶？”“这5个玩偶相同吗？有何区别？”（有高有低）“谁来给这些玩偶排队？”请一位幼儿来进行排队，并在完成后让他描述自己是如何排队的。
2、小组互动
第一组，排列玩偶。
“除了现有方法外，你还可以用什么方式为这些玩偶排队呢？”
第二组，排序圆形片。
“每人拥有几个圆形片？它们有何不同之处？然后将其排好序并贴在纸条上，请描述你的排序过程。”
第三组，填写空格。
第四组，给数字口袋送礼物。
第五组，模仿绘画。
“我们已经完成了这三个小组的任务，在结束时要分享你们的方法，并进行检查。”
老师重点引导第二小组活动，提醒幼儿先排序再粘贴，并收集几份不同排列方式的作品。
3、活动评估。
展示参与第二小组活动的幼儿作品，请幼儿描述纸条上的图案是什么以及他们是如何进行排序的。表扬那些能够整理材料的孩子。
篇2：中班数学教案设计
在这个活动中，我们将探索全新的思维方式：
1、通过观察和记忆前往目的地的路线，学习逆向排序技巧。
2、勇敢表达自己的发现，尝试运用逆向思维进行思考。
活动准备：
1、精心设计的多媒体课件
2、每个参与者都配备一套操作材料
活动过程：
一、开场情景引入，激发讨论话题。
老师：今天我们要去老师家做客，但他家走丢了！让我们一起来找找看。
二、观察并制作路线图，并大胆表述自己的想法。
(一) 观察路线并分享经验：
- 我们要先经过哪里呢？(玩具店) 你是怎么知道那是玩具店的呢？
- 接下来会经过什么地方？(德克士) 你是从哪些细节看出来的呢？(薯条、汉堡、鸡腿)
- 看到拐弯标志了吗？那我们要往哪边拐呢？(超市) 你又是如何发现它的呢？
- 最后我们抵达了哪里呢？(冰淇淋店) 车站旁边有什么地方？(老师家)
师幼小结：大家都很棒，能够仔细观察出我们需要经过的地点。(玩具店、德克士、超市、公交站)
(二) 共同记忆路线
- 现在我要把路线图收起来，请大家回想一下去老师家要经过哪些地方，看看大家还记得吗？
- 大家都很棒，都能记住路线了，让我们一起前往老师家做客吧。
三、情境体验
(一) 回顾路线
- 组织幼儿进行手指游戏《小白上楼梯》。
- 让我们回顾一下来时经过的地点吧。第一个是...第二个是...第三个是...
(二) 通过操作学习逆向排序方法
- 根据来时的路线找回家的路径。
**由于长度限制无法完整显示，请提供更多信息以便我可以为您提供更好的服务。感谢理解！**
1、导师：回家的路线太过曲折，让我们共同打造一张独一无二的路线图。尊敬的老师已事先准备好所需材料，现在请亲爱的小朋友们依据回家路线开始制作我们的专属地图。
2、引导幼儿动手制作路线图，而后老师巡视指导。
3、分享与验证环节由尊敬的导师主持：各位亲爱的小朋友，制作完成的宝贝们，请将你们的路线图贴在黑板上展示给大家，让我们一同检验是否正确哦。
五、活动即将结束，共同体验回家之路！导师说：路线图已经完成，让我们一同启程回家吧！在回家的途中，请仔细观察我们所经历过的每个地方哦。
篇3：中班数学教案设计
崭新的教学目标：
1、通过“图形分家”活动，引导幼儿继续探索按照图形片的颜色、形状或大小等特征进行多次分类的方法。
2、培养幼儿观察比较、积极思维和动手操作能力。
3、在感受歌曲的同时，理解歌曲所表达的情感。
4、利用图谱记忆歌词，并学习唱歌。
挑战性教学重点与难点：
探索分类方法
前期准备：
教师：一个大转盘，一套图形操作材料。
幼儿：每人一份图形操作材料。
创新性教学方法：
活泼有趣法 游戏化教学法
教学阶段：
一、启动部分
组织起教学活动，师生互相致意问候。
...（后文类似）
1、导师：亲爱的孩子们，今天老师要和大家一起玩一个特别有趣的游戏，就像我们在电视上看到的那些节目一样。转盘上的箭头指向哪个图形，你们就拿一个和它相同的图形。让我们先来试一试：“快乐大转盘，让我们一起玩。”你们觉得会拿到哪种图形呢？（幼儿集体进行3-4次）
2、比赛开始：谁能又快又准确地抓住自己的奖品呢？
3、增加挑战：看看这个新转盘与之前有何不同？（大小）哪些是大号的，哪些是小号的？把你拿到的展示出来。
4、团队竞赛：将四位小朋友分为一个队伍，有小羊、小兔、小猴和小熊。哪支队伍的成员能够最快捷准确地完成任务呢？老师将送给表现优秀的小朋友一朵小红花。（同时也要帮助其他队友检查是否拿错了奖品）重复尝试4-5次。
（四）、教师引导幼儿观察书中的图片，并完成相关练习。
结束环节：
导师：今天我们一起玩了“图形宝宝分家”和“大转盘”的游戏，你们还想再来一次吗？（告诉孩子们下次再继续玩）。
教学反思：
本次活动选取了孩子们常玩的“圈圈”作为主题，鼓励他们探索不同圆环游戏的方式，进而练习跳跃并旋转身体的技巧。这对孩子们的运动能力提出了一定挑战。整个活动中，孩子们都积极参与，并学会了多种跳圈方法。然而，在活动过程中仅仅是一对一地传授转身技巧给孩子们，可以让他们用各种方式进行旋转，增加难度，并让所有孩子都尝试转身跳跃。针对部分能力较弱的孩子，在活动中还需加强指导。