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中学教师个人述职报告

时间:2024-03-19 19:52:05 述职报告

  【简介】下面是热心网友“aofugan”收集的中学教师个人述职报告(共3篇),供大家赏析。

篇1:中学教师个人述职报告

  尊敬的领导:

  时间匆匆而过,一个崭新的学年如梦幻般飞逝。在过去的这段时间里,我一直秉持着为人师表、教书育人的理念,踏实勤勉,尽职尽责。得益于这份努力,我成功地完成了学校交付给我的各项任务,在工作中取得了卓越成绩,并得到了学校领导的充分认可。为了在新的一年中不断进步,提升教育教学质量,现将过去一年的工作总结述职如下:

  (一)、在德育方面

  在思想上,我努力追求进步,热爱本职工作,以身作则、恪守校规。积极参与各类政治学习活动,并认真记录反馈,努力增强自身思想境界并不断完善自我。虽言谈不多却行动坚定,许多老师评价我的两个字是“稳重”。我深信即便再华丽辞藻也难及实际行动之清晰明了。诚心换来同事们的信任和关怀,在校园中和睦相处、团结合作;遵循原则处理大事、注重风格处小事;服从安排、以整体利益为重、毫无私心计算地处理个人与集体利益关系。言多有利于学校发展之言,行多有利于学校发展之事;全心全意履行本职工作。工作态度积极主动、勤奋负责、服从领导调配、乐于承担各项任务;甘愿奉献、对待分派工作万无一失;在思想上绝不懈怠,在每件工作上都全情投入并向优秀同事看齐,用更高标准要求自己。

  (二)、在出勤方面

  今年继续担任九年级语文教学工作,在每天坚持提前半小时进教室辅导学生,并始终如一未曾间断。始终做到按时到岗、不早退;无论大小事务都把工作放在首位,坚决大事少请假小事不请假。

  (三)、在教学能力方面

  我刻苦钻研,在教学中大胆创新,并始终走在课改前沿,努力引导学生运用先进思想和创新方法;从不掉以轻心,在新旧课程间经常回顾复习内容,并预习次日内容确保心中有数。走进课堂时总是满怀热情迎接学生完成教学使命;欣然接受各项任务并认真执行;注重班级风气培养,深入了解学生思想状态并积极与家长配合寻找有效引导方式及时解决问题;对常规管理毫不懈怠,在班内推行量化管理制度打造团结朝气班集体。因此深信自己完全胜任教育教学任务。

  (四)取得的成绩

  在教育的路上,我付出了汗水和泪水,收获了充实而沉甸的情感。完成学校分配的任务如行云流水,教学成绩屡屡名列前茅,所带科目和班级屡获表彰奖励。

  未来,我将更加努力、用心教诲学生、用情培养他们。将我对教育的热忱化为爱火,毫无保留地奉献给我的学子。

  致以最诚挚的问候!

篇2:中学教师个人述职报告

  尊敬的各位领导和同事:

  回首过往,自我踏入教学领域以来,受到校长明智引领,全体教职员工热忱支持,我积极践行新课程改革,深入推动素质教育,成功完成了学年目标任务。遵章守纪,守时不迟到、不早退、不参与非法活动,严格要求自己,以身作则于师生之间。在业务上不断提升自我。随着课程改革的深入发展,对教师的专业能力提出了新的挑战。

  为适应新形势,勤奋学习新课程标准和新教材,在工作中一丝不苟。灵活运用不同文体和内容采取多样化的教学方法。结合实际教学经验,创立了“整体阅读——重点点拨——练习迁移”的课堂模式,注重激发学生主动性,培养创新意识和能力。通过个性化教学方法,使英语课堂更加生动有趣,激发学生兴趣。平时向名家学习并修正自身教学方式,效果显著。所带班级英语成绩突出表现,在九年级中考中居前列!科学管理保证质量,在分管的教学工作中依据规范开展全面授课,并坚持科学安排与管理。

  首先是提升个人教育理念,努力融会贯通新课程标准,在业余时间请益资深老师的授课方法。

  其次是强调课堂效率,在四十分钟内追求最大收益,并从科学安排和有效方法中获取价值。坚持在课堂上不断进修、调查、汲取经验并提高水平。将理论与实践结合起来,并亲临现场进行教学工作。

篇3:中学教师个人述职报告

  我是XX,在这一年来的工作已经结束了,带初一班我是感觉每天的工作很充实的,在这一点上面我感觉还是非常充实的,现在我也是深刻的意识到了这一点,在这年终之际,也应该认真的看待自己的工作,对此也应该要做出一定的调整,我深刻的意识到了这一点,也一定会在以后的工作当中取得成绩,未来还会有更多需要去做好的事情。

  过去一年来在工作当中,我还是做得比较认真。遵守学校规章制度、端正心态、保持良好态度,并且意识到自己需要调整改进之处。树立积极作风和自信心态,并且努力提升自身能力。在教学工作方面尤其深有体会,负责完成本职工作并积极请教老师,让自己在教学技能方面不断进步。

  虚心向周围教师请教,掌握了许多新技能。初一班学习紧张而具挑战性,在此方面发现自身问题并努力改善。回顾过去时依然感到充实。

  未来将坚持努力、取得更大成绩、提高教学质量和班级整体表现。不断扩展知识领域、保持积极进取态度。对于学习始终保持谦逊态度,并期待未来在教学岗位上取得更大突破。