【导语】本文是网友“pangmufu”分享的工作实践教学总结（共3篇），以供借鉴。
篇1：工作实践教学总结
在综合实践活动与传统教学之间的对比中，前者呈现出丰富多彩、开放性强的特点，能够打破时间和空间的限制，让孩子们亲身参与其中，获得多方面的信息刺激。通过调动学生各种感官参与活动，激发兴趣，在愉悦中获取知识、培养能力、陶冶情操。因此，综合实践活动对学生的全面发展具有独特的价值，是一种主动探究式的学习方式。
本学期我承担了三至五年级综合实践活动课程的教学工作，为更好地完成教育任务，我的个人工作总结如下:
一、指导思想:积极推行素质教育理念，关注学生成长全面发展。通过丰富多彩的教研活动提升专业素质和教学水平，培养学生创新精神和实践能力。
二、工作目标:加强自身学习，提高专业技能，不断提升理论水平和实践能力。在比较中求进步，在实践中不断成长。
三、主要工作内容
1. 认真履行综合实践活动课程教学工作职责，准时上课，重视每一堂课。注重引导学生自主学习，在培养他们创新精神和实践能力的同时调动积极性，并提升专业素质和教学艺术水平。
2. 通过班班通网络平台激发学生学习兴趣，帮助他们获取知识、陶冶情操，提升品位，营造浓厚的学习氛围及动手操作体验。
3. 结合课内教学及组织兴趣小组活动以点带面推进全体学生共同进步，并全面提高技能水平。
4. 加强课堂纪律管理，良好组织纪律是成功开端所在。因此，在本学期我着重抓好课堂纪律管理，并渗透到学生言行之中。
四、主要措施
找准切入点促进学生成长发展，并最大程度发挥各科特色功能辅助多方位发展。勤读书、勤练习、不断自我提高，在实践中完善自我服务于更多学生成长。
总而言之，在过去一个学期里我坚持做好各项工作，并积极引导学生在综合实践课堂中感受并体验到学习与创造带来的乐趣，使他们从中受益终身。
篇2：工作实践教学总结
一、实践周的探索之旅
在20xx年9月22-26日这段时间里，我潜入太平巷幼儿园，融入了为期一周的教学实践活动。我聆听了5位导师的指引，共享8次启迪：其中包括2堂科学课、2堂数学课、2堂音乐课，还有各自1节的体育和美术。我目睹了连续4天清晨的运动时刻，观察了小班、中班和大班的游戏世界，以及他们所处的活泼环境和丰富材料。在这短短一周内，与园长、副园长和助理进行了深度交流，专门聆听了陈艳老师大一班的两节课，并展开讨论，对她组织的半日活动和两次课程进行了精心分析。我认真阅读了幼儿园提供的25份教学案例，并提出建设性意见；同时也就幼儿园撰写的个人课题提供建议。最后，在星期五根据幼儿园具体情况和需求，我为全体教师做了一场关于“幼儿园数学教育内容分析”的讲座。
二、实践周个人感受
1. 幼儿园热忱迎接我们展开实践周之旅。园长非常重视邀请幼教室的两位教研员到来进行实地教学实践工作，并在全园范围内做好动员工作。整个幼儿园十二个班都积极准备好迎接这次活动，团队领导统一认知将此次活动当作集体训练机会，充分利用外部资源以提高内部教育品质。
2. 幼儿园与我们之间展开现场互动并取得有效交流。我们主要从参与半日活动开始，在观摩过程中与园领导共同思考问题并达成解决方案。尤其涉及到课程设计和平时教研效益等问题时，需要全员整体调整，并经过讨论找出相应解决策略。我的8次教学活动都得到与全体老师深入探讨；与陈艳老师展开深度对话时也有园领导参与其中，在陈老师反思情况下看到收获是相当可观的。
3. 幼儿园教师投入度高，精神状态佳。在这段时间内发现每位教师都投入到工作中去，待孩子们态度亲切而耐心。从丰富且富有创意的环境布置中能看出幼儿学习生活主要内容，并反映出幼儿园活动内涵；这不仅彰显出教师们专业素养和事业精神，在太平巷随处可见以班级为单位、以年级为平台愉快工作的老师们身影。
4. 太平巷幼儿园教师研究意识强劲、积极性高昂。该校是省级示范园中历史最悠久者，在拥有优秀校本文化下形成整体素质较高的师资队伍。最近南京市个人课题申报中绝大多数教师都提交了自己的个人课题；在参加省级优秀案例评选中全校25位老师均提交了案例，在全区数量遥遥领先 —— 这着实不易！她们渴望得到专业部门指导和支持，我也愉快愿意与她们面对面交流，竭尽所能给予切实有效援助。
三、实践周的独特价值思维
1、基层教育需要重新定义教研员的存在意义。学校举办这次教学实践周活动旨在推动教研员队伍的专业成长。每位教研员都是独一无二的，因此如何构建一个富有多样性的教研员团队成为至关重要的课题。我们作为教研员，应全方位地服务于基层，深入了解和发掘教师们的需求，更新他们的教育理念，提升他们的专业技能，改善他们的教学行为。幼儿数学教学往往是许多老师感到困惑的领域，在本次讲座中，我针对幼儿园数学活动进行了深入剖析，并就一些常见数学概念进行了详细解读，相信与会者将受益匪浅。我们作为教研员之所以存在，就是要满足基层教师各种需求，帮助他们解决困惑，共同探讨教育中的难题。
2、持续学习已然成为教研员岗位上不可或缺的素养。作为一名优秀的教研员，必须具备持续学习的意识和能力。面对各类问题时，我们需要从专业理论和实践经验出发，与老师们互动交流，并提供切实可行的指导策略。要想在这个岗位上做到胜任，单靠“一桶水”的知识远远不够，“一条流动的小河”更加贴切形象化描述了我们所需具备的广泛知识和灵活运用能力。只有不断学习进步，才能保持自身知识体系丰富并与时俱进。
3、问题思考是展现教研员专业素养必然体现。在本次实践周中，我提出了一些问题，并得到了园领导们积极响应。我始终在思考如何引导老师们认识到同行观点和经验的重要性。我们关注的不仅仅是单个活动成功与否，更看重老师们在活动过程中获得了怎样的观点和体会。我们致力于营造鼓励思考问题的氛围，支持老师自发地探讨教育问题，并引导他们从多角度审视问题、尊重彼此观点和经验。通过培养这种氛围和品质，我们期望老师们能够主动地构建起自己丰富而有效的实践知识体系。明白到这是一个需要长期坚守并不断完善提升的过程。
4、教研员的综合能力体现在整合服务上。幼儿教育被视为一个完整的整体，无论是作为人类活动还是社会现象。在这种背景下，幼儿教育强调整合观念，即通过多样化、多层次的方式将各要素融合在一起，充分发挥各种教育因素的综合影响，致力于提升教育质量，促进幼儿的全面发展。我们一直致力于对幼儿园的教学研究和课题研究进行整合指导，特别关注提升教师的教育科研能力。我们评估并指导教师编写的教育活动方案、教学案例、个人课题以及科研论文；协助幼儿园确定研究方向，并着重推动具体课题研究工作，这是我们长期以来的任务。对太幼教师提供点评的25篇教学活动案例和个人课题，旨在帮助老师进一步增进思考空间，关注内容对幼儿、教师和幼儿园发展具有重要意义之处，不断提高教育事业效益与水准。
篇3：工作实践教学总结
在这个学期中，我有幸担任了六年级语文和综合实践的教学工作。我以兢兢业业、尽职尽责的态度完成了学校交给我的各项任务。现在，让我来回顾一下自己在这段时间里的工作：
一、政治思想
这个学期，我坚持认真地进行政治理论学习，并撰写了超过20页的政治笔记，还写下了3篇心得体会。我的思想观念得到了明显的转变，工作热情和责任感也大大增强。通过将学习与教学相结合，认真总结经验教训，虚心接受他人意见并及时改进，我的政治素养得到了显著提高。
二、教学工作
1. 我一如既往地踏实工作，老老实实做事，努力把每一个环节做细做实。我注重全程跟踪管理教学过程，确保没有大的失误发生，并根据不同学生的情况施行因材施教。具体操作包括认真备课同时对教科书进行批注，在上课时精讲练习，并采用读书代替传授知识。
2. 我积极探索“以学为主，当堂达标”教学改革中小组合作学习的方式。特别是在期中后，我大胆进行了课堂教学改革，并设计了不同于传统模式的预习案模版。逐渐培养学生适应新形式的能力，在期末时可以看到他们基本适应了小组合作学习，并且越来越喜欢这种方式，自主学习能力也有显著提升。
3. 我关注指导学生的学习方法，加强他们基本能力的培养，使他们爱上并享受学习。通过勤布置任务、勤辅导检查、严格要求、培养良好的学习习惯等方法来引导他们。经过一年来的实践教育工作，我已初步掌握了教材知识结构，在未来将会继续提升自己业务水平，并努力提高教育效果。
三、教育科研
这个学期里，我组织了多次内部听课活动，并在“同课异构”研讨环节中与同事共同探讨《詹天佑》，取得了很多收获。此外，我还指导并鼓励学生参加各类征文比赛活动，并取得数名奖项。
四、存在问题
1. 在小组合作学习中仍存在一些不够科学的地方。
2. 在组织课堂纪律方面需要进一步探索更好的方法。
未来，在教育教学领域中，我将继续努力加强自身能力提升和管理方法改进，在扬长避短中不断完善本职工作。