【导语】以下是网友“yunrenheitui”分享的教师工作总结回顾（共3篇），以供参考。
篇1：教师工作总结回顾
回首一年的工作，我始终秉持着扎实务实的工作态度，始终以教师的职业操守来自律和激励。勤勉尽责，愿意服务他人，乐于奉献，做榜样，关心团队，团结合作，在同事间融洽相处；坚决抵制有偿辅导，不利用职权谋私利；自觉遵纪守法，依法履行教师职责和权益；持续学习理论知识，努力提升政治素养；甘心接受学校分配的任务。
在教育教学中，我恪守党的教育方针，面向全体学生，一直坚持以“学生成长”为目标，致力于专业学习，有勇气创新探索，并不断提高专业素质和教学水平。依据学校目标和课本内容，了解学生实际情况，通过研究课本、深入研究具体教学方法，并规划可行的教育计划确保顺利开展整个教学过程。精心准备每个教学内容，并设计既能激发兴趣又能有效达成目标的教案。在课堂实践中鼓励积极参与、探索、独立思考，并采用试验性、发现性、协作性等多元化教学方式努力创新。始终反对体罚或变相体罚学生，并不以分数评定唯一价值。
无论是担任班主任还是辅导员，我都能认真完成各项班级工作，关注每位学生的个性发展和思想道德培养。怀着爱孩子、爱工作之心呵护每个孩子内心世界，在平等友善中与他们相处并建立朋友关系。尊重、信任、理解他们，并积极引导他们文明礼貌、互助友爱、团结友谊等良好品质, 学会宽容感恩自信区分是非, 热爱国家集体生活；正确处理师生家长关系, 探寻使得与家长联系促进学生成长之道。
总而言之，在工作中我倡导勤奋精神、忽略个人得失; 以校园为家, 以教育为基础; 没有迟到旷工, 团结友爱互助; 谦虚向有经验老师请益; 珍爱学生但永远保持严格要求。未来的工作中, 我将更加自律, 勤奋工作, 发挥优点纠正缺点, 不断进取为更美好明天贡献力量。
篇2：教师工作总结回顾
一、执职所肩负的使命：
在过去几年里，我担任中高年级班级导师和教学任务。我曾两次从四年级接手直至六年级毕业，既是班主任又负责四年级语文数学教学，五六年级则专注数学课程。这段六年时光里，我保持全勤、勤奋努力、成绩卓越，在校领导和同事们的大力支持下圆满完成了上述工作。
二、对教育事业的热爱与不懈追求：
1、新时代要培养高素质人才，这是小学教师面临的挑战。为适应素质与基础教育需要，我在获得中师资格后先后深造北大心理学和教育学院英语专业，并正在攻读中文本科学历，丰富自身知识储备，为教学打下坚实理论基础。
2、在实践中注重个性发展并向同事取经，探索最佳的教育方式。秉持热爱教育和学生的信念，勇于运用儿童心理学理论和素质教育精神指导工作，以执着、热情、无私奉献和高度责任感赢得认可，并连续两年荣获区先进班群众和优秀班主任奖项。
3、结合实际不断提升认知潜能与写作水平。针对各阶段任务与实践情况总结经验并发表论文，争取得到各级领导专家指导，不断提高理论认知水平。如1999年12月撰写《推进小学素质教育关键在于教师素质提高》被评为全国基础教育研究优秀论文；20xx年6月撰写《浅谈小学作业强化管理》获全国中小学教育论文三等奖；20xx年2月写《操行评语改革中怎样评价学生》获市小学优秀论文三等奖；20xx年8月撰写《浅谈小学数学与素质教育》获市“走进新课程”优秀论文三等奖；20xx年4月创作《素质教育务必将德育工作放在首位》获中华教育科研二等奖。
三、注重品德塑造，营造良好成长环境：
小学是人才摇篮，培养跨世纪人才责无旁贷。全面实施素质教育迫在眉睫，作为小学老师义不容辞地应该尽力拼搏以完成这一重任。
1、做一个表率，注重身体力行胜于言传。
班主任在学生心目中扮演着至关重要的角色，他的一言一行都悄无声息地产生深远影响，塑造着学生们的道德观念和情感认知。这是我切身体会到的事实。无论是在日常生活、学业还是工作中，学生与班主任之间特殊而微妙的互动关系，足以成为学生们模仿效仿的楷模。教师如同一面镜子，一本书。因此，我深谙规范学生成长需先规范自身行为；提升学生素质须先提升自身品格。教师必须率先示范按时到校、待人有礼、尊重学生、认真完成作业、热爱劳动、遵守纪律等基本行为准则，从而真正发挥导师在学生成长道路上的引领作用。多年育人经验让我更加明白，教师的人格魅力拥有极大影响力，在培养新一代时扮演着不可替代的角色——立足高标准要求自己，做一个合格表率。
重视养成教育，从小培养爱国主义思想，树立正确人生观。
基础教育应奠定学生一生所需基本素质。素质教育需从小抓起，注重培养健全人格。我通过每周升旗仪式、国旗下演讲、少先队主题班会等各项活动积极引导讨论，并组织演讲、撰写心得、制作墙报及口头表扬等形式，在丰富多彩的活动中进行寓教于乐。抓住这些教育机会，培养学生热爱集体、热爱祖国的思想情感。透过点滴细节突出基础性、启蒙性及实效性的教育内容，例如参与向贫困地区学校募捐活动等；何杰主动交还失物手表；李海路在外校诚实拾金受到失主赞扬感谢等。在社会实践课程中展现出热情投入和对大自然深厚热爱的情感受到领导老师们的称赞；并取得市区县举办首届头脑奥林匹克竞赛团体第一名等荣誉。实践证明了强调养成教育在小学阶段尤为关键，从小建立热爱祖国热爱人民的正确人生观。
强化日常行为规范，培养自律和责任感。
在我的教育理念中，我将课堂视作生活的核心，常规训练则是主线，通过加强对学生在课堂纪律、礼貌常规、卫生劳动以及人际交往等方面的行为准则进行教育。培养学生的责任感和自我管理、自我学习、自我控制的潜力，以实现师生和谐一致，在完成各项教学任务的同时。例如，在培养自我控制潜力方面，要求学生在课上拿起书时做到手到位、眼到位、口到位、心到位；写作业时及时提醒正确姿势；善用时间保证效果；发言时站姿端正、态度得体，声音洪亮清晰。通过养成细致的言行举止来激发自我意识控制能力和良好行为规范，同时建立全班学生轮流值日制度，确保每个学生有表现和锻炼机会，并使每位同学对班级都有责任感。值日期间无论是纪律、卫生、出勤还是其他活动等均要管理到位，每名值日同学都应尽职尽责。长此以往，良好的班级氛围将为全体学生营造出优质的学习环境，使他们具备独立工作能力和自我约束潜力，更加热爱集体。
重视舆论导向是德育教育中不可或缺的一环。
身为班主任师表，严格管理至关重要。建立培养有利于班级发展的班级委员会和骨干队伍也十分关键。我注重民主原则，在候选人提名、考察评选方面坚持民主方式产生班级干部，并严格要求他们树立榜样作用，在适当时候给予指导与支持，并不断总结经验教训，赢得全体同学信任并具备召集与凝聚力。多年来，这些干部组织了文化、体育及少先队等活动取得了显著成效，并锻炼了广大同学。
针对校内外及班内外出现的正反两极事例，及时进行分析解读并阐述其利害关系，进行是非道义教育，提高学生成熟判断能力及明辨是非本领，确保他们健康成长。例如针对打斗、偷窃行为, 学生假期花钱代写作业, 校外盗车卖铁, 常去网吧不归等问题进行引导式教育, 让学生成就自身价值观、目标定位与存在问题之间的联系, 从而改邪归正, 在正确舆论导向下健康成长。
重视与家长沟通交流是德育工作中不可或缺的一环。
我们面对的学生大多是独生子女。由于家庭环境优越、家长期望值较高，导致德育工作面临巨大挑战。学生普遍表现为自私、挥霍零用钱、缺乏劳动意识、学习不够刻苦、群体意识淡薄、礼貌缺失等等。单凭教师个人的努力，很难及时全面地了解班级中五十多名学生的情况，因此必须与家长保持持续沟通，共同合作才能准确把握学生心理和学习状态，有的放矢地开展德育工作。例如，当薜宏亮同学频繁去网吧时，起初家长放任不管甚至给钱支持，但在他连续旷课两天去网吧没有回家后，及时联系家长并控制了局面发展。多年的教育实践证明，德育工作需要得到家庭和社会的齐心协力才能取得良好效果。如今社会变化复杂，家庭条件不一，我们甚至要承担起做孩子“第二个父母”的责任，这一点我深有感悟。
四、怀着使命感努力提升教学水平。
多年来的教育理论研究和实践经验让我深刻认识到，在当今社会迫切需要提高整个民族素质，特别是科技飞速发展下需要转变教育观念，明确将政治、经济、文化功能集中在培养人才上的重要性。百年规划以教育为先是至关重要的道理。作为一名教师，必须具备强烈使命感、事业心和全面科学知识才能胜任这一重责大任。因此我必定会不断努力进取，在理论与实践中不断提升自己。
1、勤勉尽责于教学实践。
过去六年来的授课经验中，我始终坚持以学生为核心、以教育为主线的原则，在不同阶段运用不同资料和方法进行教学；以课堂为主要战场，积极调动学生主动性和专注度；以激发鼓励为导向，培养学生兴趣；侧重培养潜力和基础功底训练；双基训练为核心，并加强作业管理，突出针对性保证整体效果。具体做法包括：（1）认真备课同时充分了解每位学生情况确保达到良好效果；（2）准确表达并根据听课效果调整讲解方式；（3）全方位批改作业；（4）针对性强化辅导与评价并解决问题；尤其对落后者进行额外辅导保证团队整体进步；（5）认真批阅每次考试，并总结经验尽职尽责。
2、关爱学生是我的享受也是成功教学所需。
在我的教学实践中，我始终保持着热爱事业的激情，以亲切和蔼的态度与学生相处。学生们在课堂上给予我极大的支持和配合，取得了良好的效果，让他们体会到参与的乐趣、思维的乐趣以及成功的喜悦。对于那些成绩较差的学生，我投入更多关怀和耐心的指导，他们在多次考试中也并不遑多让，这让我感到由衷地欣慰。我的关爱、认真负责的工作态度以及无私奉献的精神影响着鼓励着学生，我们建立起深厚的情感纽带，使得学生变得更加自觉努力。
通过积极参与教研活动，我努力提升教学质量和个人水平。探索新形势下解决新问题是提高教育质量不可或缺的环节。我不仅参加各种理论培训，并且结合实际开展教研活动，在教学方法上灵活运用多媒体技术，将抽象转化为具体、枯燥变为有趣。我制作的课件荣获市优秀奖项，并撰写相关论文获得市级奖项认可。同时，针对新课程需求和学习方式改变，我充分利用儿童心理学理论设计情境化教学方案，在引导学生主动学习方面取得良好效果。
总结来看，在过去几年里，我的努力付出得到了回报，在完成了各项任务并取得必要成绩后，受到领导和同事们的关心和鼓励。这既是对我的鞭策也是期待，我会更加努力地继续为教育事业而奋斗。
篇3：教师工作总结回顾
时光匆匆溜走，转瞬间，我已在母校执教两载。眼下新学期拉开帷幕，为了更好地推进工作，弥补短板，持续改进。
首先，在课堂教学方面：
坚守审美为核心，重视培养学生的音乐情感。努力通过音乐教育激发情感、唤醒智慧，在快乐的音乐实践中引导学生发现、探索、感受、理解音乐，并鼓励他们进行创作。
不足之处在于过分注重情感和兴趣的培养，稍显忽略对学生知识的传授。三者相互促进，只有掌握音乐理论知识，我们才能更深刻地体验和领会音乐之美。
其次，在课堂管理方面：
旨在让学生轻松愉快地上音乐课，鼓励展现优秀品质。通过精心设计吸引学生注意力，并对破坏秩序行为给予善意批评和纠正。
缺点在于对扰乱秩序行为未能给予足够批评。应当明确奖惩机制、规范力度；同时，在使用权威方面还需加强。
再者，在课外兴趣活动方面：
为激发学生对音乐的兴趣，按计划选拔喜爱音乐的同学参与兴趣小组活动。成员自愿注册，并且无需支付费用。活动安排在周一至周五下午进行。本学期还策划了庆祝文艺活动，取得良好效果。
另外，在考试方面：
为使音乐考试更具时代性和灵活性，让学生能更好地表达对音乐的理解，我采用了一种新方式：让学生选择演唱、演奏或舞蹈等方式来展示其对音乐的理解。
最后，在其他方面：
利用休息时间广泛涉猎音乐资料，让学生多听、多看、多接触优秀作品以增长见识、享受美好。如条件许可，则适当让学生亲身体验音乐；同时也注重个人不断提升。
总而言之，这个学期取得了一定进步但存在不足之处。未来将不断努力学习、丰富自我，成为更加负责任的优秀教师。