下面是会员“xyos755”分享的教学英语工作总结汇报（共3篇），供大家参考。
篇1：教学英语工作总结汇报
在本学期中，我有幸担任初三级68班英语教学工作。尽管我缺乏丰富的教学经验，但我从未懈怠，努力学习，深入研究教育方法，虚心向他人学习。经过一个学期的不懈努力，我积累了许多宝贵的教学经验。以下是我在这个学期的教学实践。
一、备课精心准备，关注每位学生，呈现出色课堂。
教育不仅仅是传授知识，而是师生之间互动联系、密不可分。了解和分析每位学生的情况对于成功的教学至关重要。如果我们只专注于课本和教材而忽视了解学生需求，则很容易碰壁。在上课之前，充分了解学生实际情况非常重要：
一方面，同学们在英语听说方面较为薄弱，采用全英文授课会让他们感到困难。另一方面，班级整体氛围较为沉静，中等水平的同学居多，并没有太多尖子生。因此，在备课时我特别注意考虑到这些因素，取得了比较理想的教学效果。可以看出来，认真了解并分析学生实际情况、因材施教对于提高授课效果至关重要。“备好课同时也要备好学生”，这个理念在我的教学实践中得到了验证。
备课环节至关重要，既要准备好内容也要准备好应对方式。如果备课不足或者不充分，会直接影响到课堂氛围和参与度。因此，我每天都花大量时间进行备课，在认真研究教材和教法方面绝不马虎。虽然辛苦却是值得的。
一节充分准备的课程会使老师和学生都受益匪浅。我精心研究每节课的内容，找出重点和难点，并做有针对性的讲解。为了让教学活泼有趣而非乏味枯燥，我还准备了大量教具，在授课时信心十足。相反地，在没有认真备课的情况下，课堂氛围就显得单调无味、教学效果也变得欠佳。由此可见, 认真备课对于提高教学效果至关重要；特别对于像英语这样被视为外语且难以掌握的科目更是如此。
充分准备能激发起孩子们的积极性，并促进良好上课效果。然而同时也需要具有管理好整个授课示范场景能力, 因为在现场上每一个小细节都可能直接影响到整个上課氛圍. 所以, 导致必须设法使孩子投入其中, 不容易走神, 这里就需要技巧. 上完富有内容, 现实性. 敬业自然, 生动有趣, 随着适度适中考虑全部人员, 就能吸引住孩子. 因此, 每天都必须保持精神饱满状态, 传达给孩子一种自然氛圍. 如此一來, 效率将事半功倍.
二、激发學生對學習興趣
在当今这个多元化的学习环境中，英语作为一门外语，对许多学生来说既陌生又具有挑战性。要想成功地教授英语，就必须激发学生的学习热情，引导他们对英语产生浓厚兴趣。否则，学生可能会因为害怕困难而望而却步，导致无法持续学习下去。出于这个目的，我尝试了一些创新方法，比如讲述更多关于英美国家文化和生活故事的内容，以帮助学生更深入地了解英语并且更享受学习过程。只有提升英语水平，他们才能实现结交异国笔友的愿望，并且可以显著提高同学们的英语写作能力，对那些成绩优秀的同学也大有裨益。鉴于英语学习中存在着差距拉大的问题，在不断进阶的过程中可能会影响到整个班级的学习氛围，这是我们绝对不能忽视的。因此我制定了具体计划和目标来针对这部分同学进行有序辅导。
三、注重听、说、读、写全面发展。
作为一门语言课程，除了课堂教学之外还需要让学生多读、多说、多练。为此，在每天早读时，我坚持及时了解早读情况并纠正问题。课后发现作业问题也及时解决，并确保讲解清晰易懂以帮助学生迅速消化知识。同时，针对那些缺乏自觉性的同学采取强硬背诵等方式来提高他们的能力水平。期中考和期末考是检验每位同学本学期成果的重要机会，因此我们应该高度重视。在考试前开展有组织系统的复习工作，在考后进行科目总结。在中段考试之后，我将主要精力投入到差生成绩辅导上。同时也发现部分同学整体能力偏弱，在未来教学中将加强相关方面培训以使他们轻松掌握知识。经过适当辅导后表现欠佳者对整体班级发展都起到了很大帮助。
一个学期努力之后最终将迎来期末考验。无论结果好坏都反映了我在这段时间内的教育成果。然而我明白到这并不是最重要的事情，真正重要的是在本学期结束后如何自我进步提高，并促进本班英语水平提高。所以无论遇到怎样艰难困难我都会不懈努力, 多问, 多思考, 多向别人汲取知识, 争取不断进步。
篇2：教学英语工作总结汇报
在这个学期里，我承担了六年级英语教学的任务。作为一个从未涉足过六年级英语课堂的人，我可以毫不夸张地说自己对英语教学一窍不通。尽管事先通过学习小学英语教材，我对六年级的课程有了一定的了解，也熟悉了一些教学方法。但是在实际的教育教学中，我深切感受到小学英语教学之艰辛，真可谓“求知苦难，授业欢心”！为了使未来的教学工作取得更大进步，现在对本学期的教学工作做出总结。
首先、理解课标，确立明确目标。
为了让我的英语教学符合新时代的要求、建立起崭新的培养理念，我利用休息时间认真研读了《英语课程标准》，了解了本次英语课程改革的宗旨、把握了改革中关键点、明晰了各层次课程的总目标和具体分级目标、领会了英语教学原则、掌握了科学评价原则等等。这些为后续教学工作提供了坚实基础，保证了教学顺利进行。
其次、精心备课，事半功倍。
我不仅备好教材和教法，在备课过程中还着重备齐“备战”的态度。根据教材内容和学生实际情况，设计合适类型的课程，确定采用的教学方法，并详细记录下整个教学过程及时间安排，在备好详尽的授课计划同时充分预备每节课堂。制作各种趣味性强、能吸引注意力的教具与卡片，并及时总结每堂课后表现。特别培养学生写作能力，并设置展示台展示他们写作成果，并收集优秀范文供他们参考。
最后、灵活运用多元化授课方式。
在课堂上严谨授课，应用实物展示、简单图画、情景演示以及手势交流等多种方式启发并引导学生。通过游戏和唱歌等活动激发他们对英语学习的兴趣。鼓励他们勇于提问，在尊重以学生为主导、老师为指导的授课方式下调动他们积极性。针对问题或困惑加以耐心讲解和引导，力求让每位同学都能理解并运用所学内容。
在批改作业方面，则是按时完成并给予具体反馈，在全班范围内强调普遍性错误并进行再次讲解。针对个别同学则采取面对面辅导方式一一解决问题；此外，在听力方面也常安排听英文歌曲和对话录音以提高他们听力水平，并鼓励同学进行口语表达练习。
在打造英语学习氛围方面，我常常引领学生们参与创作英语墙报、设计英文贺卡，收集英文小物件等活动。精选优秀作品展示在班级的英语角，激发学生自发组建英语兴趣小组，促进口语交流、分享英语故事、猜测谜语、讲述笑话以及撰写英文短篇文章等。
四、课后深度反思与有针对性辅导
每堂课结束后，我都会进行仔细总结和反思，这有助于提高教学效果，并且关注学生的问题，更重要的是审视自身存在的不足。在高效课堂中是否起到了正确的引导和辅导作用，唯有如此才能持续取得进步。
在指导学生方面，首先根据所授班级情况，对待成绩中等和偏低的学生，我坚持将厌倦转化为兴趣，将忽视变为重视，将冷漠转变为关注，将待遇加倍。我致力于帮助他们认识自身优点和不足之处，并鼓励他们发挥长处、改正缺点。其次，在态度上要平和：差生同样是孩子，咄咄逼人或指责只会适得其反。他们应该受到同等尊重和民主对待，并享受到老师给予优秀学生的爱护。我真心对待差生，确保言行一致；接纳他们的观点和情感表达，在处理学习过程中的恐惧、犹豫、满足及误解等情绪时信任他们，并鼓励开放式讨论；最后理解他们所经历的事物。通过善意理解和接纳他们，促使成绩中下的学生获得不同程度上的进步和成长，在此过程中我也感到格外欣慰。
篇3：教学英语工作总结汇报
本学期我专注于初三毕业班的英语教学工作。如今中考英语试题设计更加庞大，覆盖范围广泛，对学生要求也日益严格。考查不仅强调英语基础知识的掌握，更突出了知识应用能力的检测。结合我所带初三学生的实际情况，我采用了“三轮复习法”，首先进行全面学习，然后重点复习和适应性考试复习。注重全面性与重点性相结合，有机地融合全面复习和重点复习，使学生系统而全面地掌握所学知识并取得优异成绩。
第一轮复习阶段针对学生已掌握但部分可能遗忘的基础知识，依据“依纲靠本”和“温故知新”的原则，督促学生踏实扎实地巩固基础知识。按照教材顺序总结语言要点、深入讲解语言运用，在梳理各单元知识要点的同时，注重基础词汇、短语、句型的掌握（近年来中考试题逐渐增加对词汇、短语的考察），通过配套练习和复习测试培养学生能力。
在复习过程中，为巩固和增强效果，我会采取以下必要措施：
（一）每堂课前编写约20个重要短语组成句子，在黑板上板书让学生抄写并翻译，并找出相关短语；
（二）根据复习内容布置适量难度适中的练习；
（三）定期进行循环测试，在完成一部分内容后进行阶段性考试并评分记录，以激发学生学习积极性和自觉性。
在进行第二轮复习时，需要突出重点，牢固掌握。学生应在基础知识扎实的基础上，提高要求，系统整理和消化知识，抓住重点，加深理解，强化记忆。那些在教材中频繁出现并被辅导教材反复强调的部分被视为重点，并应特别注意。同时，需有针对性地指导学生记忆方法，培养他们的记忆能力。第二轮复习直接关系到中考成绩。因此，在这一阶段的复习过程中，要避免简单的重复和面面俱到，而是要遵循“精讲多综”的原则，实现讲——练——评相结合。
从中考题型来看，近年来对听、读、写能力的考查逐渐增加。因此，在复习过程中必须进行适量的听力强化练习，并不可忽视阅读能力的综合考查。书面表达也需要在前几轮复习中着手练习，逐步培养学生的写作能力，并在第三轮复习时背诵一些优秀范文。
第三轮复习则是考前指导与适应性训练阶段，旨在适应中考要求、提高应试技巧。本轮侧重培养学生审题解题能力，在教师指导下进行综合练习和模拟测试。通过知识考查和能力考查相结合，使得复习形成良性循环：知识——能力——知识。这样就可以从不同角度反复进行复习和强化练习，由浅入深、有点有面地提升知识系统化和能力水平。
在具体的教学过程中我会主要做以下几个方面的工作：
一、认真准备备课工作。备课是非常重要且必不可少的环节，在备教材、备学生和备教法等方面都需要充分准备。只有充分备课才能调动学生的积极性，确保上课效果。
二、培养学生良好的英语学习习惯。尤其是在农村学校里，学生对学习英语缺少浓厚氛围，自觉性较差。我会积极培养他们良好的学习习惯：提前预习、专心听讲、完成巩固练习并及时向老师请教。我将教导他们掌握学习方法，灵活复习所学内容，并通过举一反三、融会贯通等方式串联知识点，以便更好地记忆。
三、打造高效课堂，不断提升驾驭教学的能力。因为学生在上课时的每一个动作都直接影响着教学效果，所以我们必须想方设法吸引学生的注意力，确保他们专心致志。上课内容要丰富而贴近现实，讲课风格自然生动，难易适中，照顾到所有学生的需求，这样才能真正吸引住他们。另外，我每天都坚持保持精神饱满，营造出一种积极向上的学习氛围。如此一来，教学工作就事半功倍。为了激发学生参与课堂的热情，凡是学生可以自行解决的问题，我都会让他们独立思考解决，绝不替代，充分发挥学生自主性。
四、加强课外辅导。英语学习是语言学习，在优化课堂教育之余，还需要鼓励学生多读多练。我始终认真关注早读情况，并及时纠正存在的问题。对于课后发现的学生作业问题也会立即解答并帮助他们消化知识。针对部分不够自觉的同学，采取强制背诵等方式培养良好习惯，提升英语学习水平。
以上便是我本学期教学工作的总结。由于经验尚浅，存在许多不足之处，在未来希望在各位领导老师的指导下取得更出色成绩。