下面是热心会员“yhayi390”分享的培训班主任职责总结（共3篇），供大家参考。
篇1：培训班主任职责总结
那个炎热的夏天，我参加了中心校组织的小学班主任的培训，获益匪浅。在这段时间里，我认真倾听每位老师的报告和xxx主任的总结性发言，每一个都是如此实用、具有指导意义和实际效果，为我们一线班主任解决了许多教育教学上的困惑。
他们从关注学生心理状态入手，通过具体例子阐述学生心理咨询问题及变化，并提出相应处理方式。每个报告内容从理论到实践贯穿始终，简单易懂，富有指导意义。作为一名班主任，我深刻认识到做好学生心理工作的重要性。不能只看表面问题，而是要透过行为背后的心理因素来引导学生健康成长。正如柏拉图所说：教育不仅是传授知识，更是引导心灵转变。
在这个场合，我想分享一下自己此次学习的感受和思考。
21世纪的班主任面对的不再是被填鸦知识的空瓶子，而是等待被打开的大门。每个学生内心都是一个充满未知世界的宝库，充满求知欲望、自我实现设想、社交需求、各种矛盾以及奇思妙想。随着时代进步，国门虽然敞开了，但人们内心却渐渐关闭起来，在那里存放着私密角落。同样地，学生内心也是如此。班主任不能再强迫他们进入我们规定好的领域，相反，能够走入学生内心世界才是当今教育成败关键之一。随着社会对培养学生成长需求的改变，对于班主任提出更高要求势在必行。我认为，在新时代中担当班主任需要做到以下几点：
1. 以身作则树立良好榜样
小学阶段是人生道路上至关重要的基础阶段，班主任就像学生人生路上的向导，在德才、情感人格、言行举止等方面给予学生深远影响。班主任应该加强修养, 在学生中塑造良好形象, 保持端庄容貌, 言谈得体礼貌. 因此, 我们应该严格要求自己, 注重个人修养, 树立优秀师者风范.
中国历史上第一个班主任孔子, 他在教育工作中取得了辉煌成就, 成功不仅仅在于他在教育思想与咨询方面, 更重要地在于他高尚品质. 如果我们仔细审视历史上成功教育家们所取得成就, 就会发现每位成功者都具备高尚品质.
2. 撒播爱心 平等对待所有学生
班主任是学生心中的温暖使者，他们需要满怀热情地将关爱洒向每个学子。马卡连柯曾言：爱是教育之基，缺乏爱便无法进行教育。师生之间的爱是教育活动中不可或缺的润滑剂和必备条件。当老师全身心地保护、关怀、帮助学生时，这份师生之间的爱就会成为巨大的教育力量。正因为有了这份爱，老师才能赢得学生的信任，学生才会欣然接受教育，并且取得良好的效果。这份师生之间的爱应该是全面而公平的，即老师要热爱每一个学生，不论是优秀还是普通、甚至是差等;性格开朗者要爱，内向腼腆者也要被爱;金凤凰需被呵护，丑小鸭同样需要被关注。
3培养适应，塑造卓越人才
俗话说，“三岁定八十”。伟大教育家孔子说：“青年时期所形成的性格特点会一直延续下去。”培根在《论人一辈子》中也明确指出：“适应真正具有坚韧而强大的力量，它决定着一个人整个一生。”因此，在幼年时期就应该接受教育，建立起良好的适应能力。可以看出，幼年时期适应能力的培养对整个人生都有直接影响。班主任在培养学生成长过程中起着不可忽视的作用。适应能力并非一蹴而就，需要日积月累地训练和锻炼，在经过反复训练后方能真正掌握适应技巧。在这个过程中，班主任需要勤奋和恒心。
4潜心科研，持续拓展创新
拥有教育教学科研能力是一位出色班主任不可或缺的基本素质。现代社会层出不穷新事物、知识更新速度迅猛。因此，班主任需要具备强烈的科研意识，在实际教学过程中不断对教育领域新事物、新热点进行深入研究，并从中得出正确结论，并进一步改善自身的教育实践活动。
可以说，新时代给我们提出了崭新要求，新课程引领着我们探索全新理念。我们需要专注于德育、用心灌输德行、以行动铸就美德。
篇2：培训班主任职责总结
我在教化教学领域奋斗了26个春秋，担任班主任达15年之久。回首往事，我对自己的工作经历进行总结，唯一感受就是“疲惫与厌倦”。但是，在参加班主任国家培训项目期间，特别是聆听到郑立平老师和魏书生老师的授课后，我深刻体会到自己与他们所述的高尚人生和处世态度相去甚远。
在对这两位专家深表敬佩的同时，我重新审视了自己的工作态度和人生观念，意识到我的疲惫与厌倦源于内心境界不够崇高、对工作缺乏平常心以及未能科学管理班级等原因。显而易见，他们身上必定存在值得我们借鉴和反思的地方。有一句话始终激励着我：“一个人应该有改变可改变之事的能力，有勇气面对无法改变之事，并具备智慧分辨二者。”听完郑立平老师的演讲后，我更深刻地领悟到这句话的哲理，坚定了我在教育道路上前行的信念，并清晰了在教育事业中努力奋斗的方向。
郑立平老师将教育比喻为婚姻关系，言简意赅地表达出了我长久以来难以启齿的心声。他指出：“许多人盲目步入教育事业，既然已经‘婚’于教育，要么共同白头偕老，要么各奔前程；绝不能草率行事、虚度光阴。”实际上，这个比喻告诉我们：若不愿从事教育工作，请尽早转投其他领域发展，你可以追求更高远的目标；若选择继续走在教育之路上，请端正心态，同样可以取得卓越成就。
魏书生老师在授课中也传达了类似含义，“放松、安静、均衡、愉悦”，这些理念提醒我们保持内心宁静、以静制动、应对万变。调整好心态，坚守岗位，在工作中品味幸福与自豪感，并承担起做人的责任！
大多数人都是平凡之辈，留名青史者寥寥无几。尽管我们属于平凡人群，但我们不能碌碌无为；我们有能力创造非凡的工作成果。踏上教育之途后便已无法回头，但可以调整工作心态。与其抱怨命运不公、束手无策；还不如豁达洒脱地过好每一天。既然选择不逃避战场般艰难困苦，在勇士或逃兵间挣扎；那么为何不选择成为一名欢乐优秀的教师呢？
怀抱着一种激动而感恩的情绪，聆听着专家的演讲，内心不断思考：二十多年来，似乎一直在盲目劳作，除了身体上的疲惫外，虽然培养了很多学生被重点高校录取，但所付出的代价也是巨大的。审视自己现在担任的班主任工作，依然忙碌奔波，若不能像郑立平老师和魏书生老师那样科学管理，并放心地让学生自我发展，那么如何腾出时间来进行课堂教学的创新与改革呢？必须好好规划并善用班干部。因此，在半个学期的观察中，我决定重新选举班级干部，将工作细分，让班干部负责各项任务。每位小组长都尽责尽力。我则成为背后的“监察官”。
另外，在面对本班现状时，问题学生和捣乱者比比皆是。他们上课说话、吃东西、走神现象频繁，即使制定班规也无济于事。如何有效管理呢？我认为应该向魏书生老师学习，将一些任务交给他们完成。让他们自我管理，发挥主动性，有任务可做时就不会闲着了，课堂表现可能会有所改善。这就是当前我的新理念、新态度，也期待自己能活出精彩！谁不渴望轻松自在呢？
篇3：培训班主任职责总结
这次班主任培训给我带来了极大的丰富，从最初沉浸在专家讲座、案例分析和同行交流的视频中，种种体验前所未有；到如今三人行网络班级的崛起，激发了老师、家长和学生之间的互动。三人行网络平台超越了传统的家校互动方式，使得学生、家长及老师之间的交流更加高效便捷，相较于过去使用校讯通联系的方便程度更胜一筹。此外，它不仅增进了老师与学生之间的情感联系，也使得那些在校园无法倾诉的事情，在网络上透过文字变得更加亲切。
回想起最初学习完第一个模块后，我深知作为一名教师，应该放下身段，走近学生，展现出温暖笑容，让学生感受到老师也是平易近人的。我相信老师的热忱会唤醒学生内心的热情。放学后主动打招呼、与学生互动可以增进沟通联系，并获得学生更多尊重。随后连续进行了6个模块的学习，汲取了许多先进理念和优秀班主任的经验教训。我把这些经验都记录在我的博客中，并将其融入到自己的教学中，发现相比旧有陈旧教学方式，现在学生更愿意接受。
作为班主任，最重要的工作就是培养、教化和塑造每位学生成长。而随后出现的三人行网络班级真正改变了我自己以及部分学生。在平时与少数几位学生沟通时往往忽略掉其他同学，在网络班级里发布帖子后，全班同学都能看到并参与其中交流。我也会逐一回复每位同学，在这样的互动中每个学生都得到关注。班级中还有几名特别活跃且常常放松态度对待学业的同学，在这次三人行活动中表现异常积极。当我委托他们负责一些事务如管理班级书架或布置作业时，他们做得十分出色。这几位同学成绩也有显著提高。可以说是三人行引导着他们向好处发展。
在本次培训中我收获颇丰之一就是养成了写博客记录心得体会的习惯。每次培训结束后总结心得并记录文字于博客，而以前从未养成日志记录习惯，如今通过吸收优秀理念将其记载于博客中，并定期回顾反思。
最终想说：如果把生命比喻成一棵树，则我们能做到便是不断吸收阳光雨露滋润滋养它，并促使这棵树茁壮成长。在信息迅速爆炸、科技理念知识不断更新换代时代里，“阳光”即为新科技、新观念、新智慧等等源源不断注入我们生命之树所需营养物质。紧跟潮流进步意味着扩展自身广度；勇于探索创新则延伸了我们存在轨迹。面对青春悄然溜走、时间飞逝所引发遗憾与唏嘘胜过实际行动，“善于利用周遭资源”，始终保持求知欲望并终身不断地汲取知识修补心灵漏洞。“探索”之路正是为丰富人生调色板同时提升品质而努力付出。
经过本次培训，我获益良多，下一步将逐渐吸收和应用所学知识到我的工作中。尽管班主任培训即将告一段落，但学习的步伐依然在继续。