本文是会员“paohanguan”收集的躲雨幼儿教学方案（共3篇），欢迎参阅。
篇1：躲雨幼儿教学方案
教学目标：
1、引导幼儿探索句式“我是xxxxx”，创造出动物特征或技能。
2、培养幼儿遵守游戏规则，注重倾听他人讲话。
3、通过游戏活动，促进幼儿勇于表达的良好习惯养成。
教学准备：
1、准备两份课件
2、准备多个头饰（包括蝴蝶、乌龟、青蛙、蜗牛、兔子和小鸟等）
3、准备三把雨伞（颜色分别为红色、黄色和绿色），在地面上做好标记
教学过程：
一、启动活动：师生互相介绍
教师：各位小朋友好！
幼儿：老师好！
教师：我是陈老师，眼睛大大的。
幼儿：我是XX，嘴巴小小的。
教师：我是陈老师，头发长长的。
幼儿：我是XX，皮肤白白的。
二、进入游戏场景，了解游戏规则
（一）观看《躲雨》第一部分课件
...（内容省略）...
（二）观看《躲雨》第二部分课件
...（内容省略）...
（三）观看《躲雨》第三部分课件
...（内容省略）...
2、究竟谁受到了小绿伞的邀请？会爬行的朋友是指谁呢？而乌龟又会如何描述自己呢？让孩子们先来猜猜，听听乌龟到底怎么说。看看小朋友能从乌龟的介绍中学到什么？接着我们再聆听一下小绿伞是如何表达的。
（你真厉害！你能突出自己与众不同之处，太棒了！快躲在这里避雨吧！）
3、老师：小乌龟和小绿伞都展示了自己与众不同之处，那么小乌龟还能用什么方式来介绍自己呢？
幼儿：我是那只有着短尾巴的乌龟……
4、老师：还有只青蛙没来躲在雨伞下，听听小黄伞是怎样说的？
5、老师：如果你是一只青蛙，你会如何介绍自己呢？（给予提示，让幼儿可以介绍青蛙的技能、特别的鸣声或与众不同之处）
6、老师：打开小黄伞，倾听小黄伞发出怎样的声音。（你说得太好了，跳进来吧！表现得很棒，跳入这里躲雨吧！好极了，请快快跳进来。）
四、互动游戏
1、老师：小朋友们，现在所有动物都找到雨伞避雨了。大家想要参加“躲雨”的游戏吗？请四位小朋友分别选择自己喜欢的动物，并思考一下，在这种情况下，如果雨伞要为谁遮风挡雨，应该如何介绍自己。
2、四位老师扮演起雨伞角色，幼儿们选择他们喜欢的动物进行“躲雨”游戏。
五、延伸活动：
教师：大家玩得开心吗？外面阳光明媚，太阳出来了，让我们和小伞朋友一起到户外玩耍吧！
篇2：躲雨幼儿教学方案
让我们一起开启新的冒险：
1、唤起幼儿内心的欢乐，带领他们探索游戏规则。
2、激发幼儿用简短语句回答问题，在游戏中展现自我。
准备好动物卡片、小屋，还有愉快的音乐。
在活动开始时：
1、(音乐响起)我们一起到草地上玩耍吧！你们开心吗？猜猜我是谁呢？(青蛙妈妈)青蛙妈妈是怎么来的呢？还有哪些朋友和我一样是跳着来的呢？(让幼儿分享)
2、其他动物朋友是如何来的呢？(走着来的)请问小鸡是如何走路的呢？可以表演给大家看看。
接下来是游戏环节：躲雨
1、哇啊啊！天要下雨了，小动物们会淋湿，该怎么办呢？让我们快找个避雨之处吧。(不同动作的朋友要以稳定或快速行走，轻盈跳跃为例)
2、自由躲雨：当天晴后，请问刚才你们是如何躲过雨的？躲在了哪里呢？
3、根据要求躲雨1：之前很多动物聚集在一起被雨淋湿了，现在再次躲雨时，请选择与你相伴的赶走（或跳跃）朋友去相应位置。请问刚才你们都躲在哪里呢？
4、根据要求躲雨2：找一个走走（或跳跃）朋友一同避雨。请问和谁一同躲过雨呢？
最后进行延伸活动：
这座小屋为什么没有人藏身呢？除了走走和跳跃朋友外，还有哪些朋友能够加入我们玩耍。下次让我们一起见面吧！
篇3：躲雨幼儿教学方案
在这个活动中，我们的目标是：
1.尝试玩转色彩搭配。
2.感受那优美的二拍旋律，并按着它的节奏漫步或飞奔。
3.在碰触间感受到快乐、亲切的情感交流。
为了准备这次活动，你需要：
1.音乐教育资源(小班)：《碰一碰》
2.红黄蓝绿四种颜色的小蘑菇各一个，以及和孩子数量相同的红黄蓝绿小兔子
3.一架钢琴。
接下来让我们看看活动的具体过程：
1.开始时，通过一个小故事《小兔子的旅行》引导：兔妈妈有四只兔宝宝，分别是红黄蓝绿四种颜色。他们要外出旅行，在半路上遇到雨天。此时看见了一个红色大蘑菇，但大蘑菇只接纳同样颜色的小红兔进去避雨，并要求两者碰一下。(同时唱出歌词: 找一个颜色碰一碰，找一个颜色碰一碰，碰哪里？红色碰红色)
2.当红兔说完歌词后，出现了一个蓝色大蘑菇。原来每种颜色的小兔只需正确唱出儿歌就能引出另一个大型蘑菇。
3.当蓝色大蘑菇要求与蓝色小兔碰面时，跟着老师引导唱完歌词后，又呼唤出黄色小兔。然而这次黄色大蘑菇开始自己唱歌了，并希望黄色小兔与他进行互动。(其中一位老师弹琴，另一位老师负责演示)
最后对活动进行反思：
激发幼儿学习热情的关键在于培育其兴趣。只有当幼儿对某事产生浓厚兴趣时才会愿意主动学习和探索。音乐是人类本性之一，有趣的音乐活动可以激发幼儿学习欲望，使他们享受快乐情绪并展现丰富想象力，表达不同感受和创造力。