【前言】下面是会员“chenbirongqiangzhan”分享的小学班主任老师工作汇报（共3篇），以供借鉴。
篇1：小学班主任老师工作汇报
在马斯洛的理论中，一个学生若失去爱和尊重，将难以健康成长。因此，教师需要在理解、尊重、关爱学生的基础上，营造出信任、包容、理解、尊重的情感氛围，这有助于促进学生身心发展，有利于实施德育工作。为何要加强师德建设？这或许每个人都有自己的见解。我认为：
一、师德是教育者的灵魂
国家兴衰取决于教育；教育兴衰取决于教师。
教师是学校的基石，而师德则是教育的核心。历来以来，在人们心目中，似乎找不到比教师更受尊重的职业了。只有真诚地感化学生，用真挚的爱引导他们，只有真正热爱学生才能堪称热爱教育事业。著名教育家斯霞曾说：“要使学生品德高尚，教师自身首先必须具备高尚品质。” 教师就是学生成长道路上的一面镜子，言行举止、为人处事、着装打扮等都是学生私下议论的话题。做表率不能口头禅与实际行动不符，应该约束自己，言行一致，真诚相待，成为学生的楷模。孔子说得好：“身正者，言语无需命令也会得到遵从；身不正者，即便命令亦会被置之不理。”
任何形式的教育结果都离不开必要的师生关系所产生的影响，在良莠不齐之间可能导致截然不同的效果。如今的学生需要一个宁静、和谐、健康的学习环境。如果教师缺乏尊重、关怀和对学生热情爱护，则无法建立有效沟通联系所必需“博爱之心”。对学生满怀热忱是构建民主、平等和谐师生关系的基础。在建设和谐社会背景下，在课堂上应当努力创造“民主和谐”的授课氛围，在活泼与严谨中寻求平衡，并结合因材施教与全员参与原则。从某种程度而言, 这种良好师生成绩反映了正确看待学生成绩观念及素质培养。
二、教书育人是师德至关重要
在知识海洋中, 宇宙万物皆是其\’一部分, 一粒沧海. 而教师则如同一叶扁舟, 常年航行其中, 将一批渴望成功求知者送达理想彼岸, 风雨无阻, 无愧无悔. 行舟于浪头之上, 必定跌宕起伏, 但也有欢愉与欣慰, 谁能否认? 选择了成为一名教师就意味着接受挑战与辛苦. 每当追求知识者凝视神圣讲坛时, 我们都不能容忍一个滥竽充数者站立其中. 教书育人是我们天职. 教师永远不能忘记自己并非仅仅是纯粹传授知识之“工匠”，而应视自己为精心打造青年心灵之桥梁工程大师.
三、对学生热爱是培养良好品格最核心
在评判教师的职业道德品质时，关键点在于他们是否对人民的教育事业忠诚、是否坚定执行党的教育方针，以及是否真心热爱学生并将教书育人结合起来。随着社会不断发展，党和国家对教育的重视日益增加，因此真挚的热爱学生已经成为当代教师师德的核心。
老师对学生的爱会激励学生对教师产生爱意，并且将这份情感转化为对所学科目的热爱，俗话说“亲其师，信其道”，因此爱是推动我们进行教学的巨大力量。在教育中，我们向学生传达的爱应该是正直、公正、坦荡和无私的，而非偏见或庸俗。因权势、门第或金钱而滋生出来的爱只会败坏社会风气，污染学生成长过程中纯净的内心。如果我们期待培养出有热爱完美事物、厌恶丑恶行为等特质的真正公民，那么我们就必须真诚地对待每一位学生。
在我的课堂上，我致力于给学生创造愉快简单的学习环境。我追求明朗高效的节奏感和严肃活泼的氛围，在重视知识积累和联系同时注重指导学法、语言运用和合作意识培养。在新课标下，我认为教师应该激发学生内在探求语文知识的动力，并引导他们主动寻求知识；要指导他们掌握语文学习方法，使之由被动到主动、由“学会”到“会学”。我深信兴趣是最好的老师。因此一旦适应了我的授课方式，学生开始从对我的课堂感兴趣转向对语文本身感兴趣。这种良性循环让我深感欣慰。同时，在语文课堂上，我善于利用多媒体设备调动非智力因素，减轻紧张焦虑感，激发探索未知和强烈好奇心、求知欲。这样不仅丰富了课堂内容也提升了学生对语文学习的兴趣。
爱是我们教师最美丽的语言。我们应该怀着博爱之心与学生交流沟通，在影响和关心他们成长过程中使用先进理念和适当方法传递鲜活知识与技能。教育是一曲奉献之歌，在这个过程中我们将绽放精彩、闪耀开拓、芬芳耕耘、美丽奋斗。
篇2：小学班主任老师工作汇报
时间飞逝，转眼间又是一年的终结。在这段学年里，我身兼六年级语文教师、班主任和工会工作者三重身份，现在稍作简单述说我的工作情况。
一、理念觉悟：
本学年，在教育教学任务中，我始终秉持党的教育方针，以全体学生为侧重对象，以教书育人、做楷模者为己任，确立了“以培养学生自主发展为核心”的教学理念，并注重每位学生的个性化成长，着力激发他们的创造力，促使其在品德、智力、体魄、美感和劳动等各方面得到全面发展。这一学年里，我在思想上要求自律严谨，热爱教育事业，致力于在学生成长道路上树立起良好榜样。在工作方面，我服从学校工作部署，在服务教职员工和配合领导开展内外部各项事务时尽心竭力。
二、教育与工会实践：
担任601班班主任期间，我努力抓住关键点，在了解学生特质的基础上有针对性地开展各项工作，并通过多种渠道促进家校沟通，取得了明显的教育成效。考虑到班级同学个性迥异，我总是耐心引导并带着爱心严格要求。就教学而言，每节课都备足功课，在日常授课、作业批改、复习准备和考试评定上都认真投入。感谢同事们对我的支持与信任，在加入工会活动后的经历中, 我深知自己应该怀有一颗感恩之心, 服务于老师, 积极对待每一个来自老师的要求; 懂得理解并协调领导, 为校园事务提供最大程度支持。
三、出勤表现：
除了认真履行各项教育使命外, 我还严格遵守着学校制定的规章制度。按时到岗下班, 不迟到不早退, 有事请假. 具有高度责任感和积极主动精神.
四、工作态度与信念：
还记得李吉林老师曾说过：“我们作为教师, 别人可以不理解, 但我们千万不能轻视所从事的职责及责任。” 这句朴实无华的话语实际上传达了一种工作态度：唯有重视自身担负之责任, 才能真正热爱所从事之职业. 希望这番话语能够启迪大家共同前行。
篇3：小学班主任老师工作汇报
一、打造和谐班级，班级风采。
在新学年里，我接手了六（6）班和四（7）班的教学工作。今天不多说关于六（6）班，因为他们已经毕业升入初中。现在让我来介绍一下四（7）班的基本情况。我们班目前共有72名学生，其中男生40人，女生32人。这些孩子个个都活泼可爱，开朗又热情，虽然各具特色，但却团结互助，积极向上。他们尊敬师长，爱护同学，在课间互相讨论学习问题并相互请教。参与学校各项活动时都全力以赴，取得了令人满意的成绩。大家始终坚持做事只要做就要做到最好的原则，珍惜学习环境，友善助人。每位同学都在德智体美劳各方面全面发展，在这样一个充满活力和健康氛围的班集体中茁壮成长。
二、热爱岗位，无私奉献精神。
从开始任教以来，我一直秉承着党的教育方针，忠实于党和人民教育事业。注重提升自身师德修养，在任何时候都以身作则、廉洁从教，并且致力于成为学生们的表率。我对所有学生负责任，在教书育人过程中尽心尽责、热爱岗位、乐于奉献给山区教育事业。我支持党十八大所提出的社会主义核心价值观：“富强、民主、文明、和谐；自由、平等、公正、法治；爱国、敬业、诚信、友善”。确立“以学生为主体”、“培养学生自主发展”为核心理念，并重视激发学生创造力与个性发展，在塑造一个全面发展的德智体美劳之间平衡的教育环境中投入心血。
三、持续进修，提高专业水准。
为了更好地适应当下迅速变化的教育形式需求，并加快自身教育教学工作能力水平提升步伐，我始终未满足于当前状态，并坚定不移地加强专业知识技能的深造。分别于20xx年9月和20xx年8月参加全国语文专业培训课程，并积极参与各类继续教育项目，不断扩展自己的知识储备。在积极参与各种进修项目之余，我还保持勇于探索和大胆创新精神，在钻研教育教学业务方面投入心力。阅读《小学语文教师》《班主任之友》《山西教育》等相关报刊书籍长达数年时间，了解所授科目最新动态及科研信息。响应课程改革号召，每年认真阅读《新课程标准》，积极倡导自主合作探究式的学习方法。通过不懈深耕专业技能与积极参与进修，“充电”活动使得自身工作能力及专业水准持续提升；因此不仅能够胜任小学语文科的授课工作，并且在班级管理方面游刃有余地运用知识技能促使工作质量跨越式增长。
四、勤勉付出，“收获”双丰盛。
自从踏入教育领域起，我一直担任班级引路人的角色，并持续承担语文学科的教学使命。身为班主任时，我积极倡导塑造良好的班级氛围，努力引导落后生转变，铭记着“启迪心智、树立品德”的宗旨。作为班主任，我深知：班主任是教学工作的组织者和引领者，其工作直接影响着学生成长中的道德、智力、体魄、审美及劳动等各方面，进而塑造他们未来之途。在工作中，我采用了多种激励机制，如“小组竞赛模式”、“荣誉勋章”、“喜报”、“班级通讯表扬栏”、“选拔自主管理小干部”等多元参与方式，激发学生对我的新期待。通过这些方法，学生们自发争取各种荣誉，学习氛围浓厚起来，表现欲望增强了，进步也就显著提升。
在学校内对于教育教学事务上，我总是乐于听从学府领导的安排，无论带领优等班还是差生班都毫不计较。刚接手这个班时曾有过诸多疑虑，在为了了解每位学子而积极展开头两个月工作后坚持与每个孩子交谈，及时掌握情况并召开家长会，并走访了少数家庭。日常贯彻“勤字当头”，做到早间操练勤跟进队伍，早读勤巡视队伍，在平时勤入席控制场所进出情况以加强班级风气建设。除了重视良好的班级风气外，我还特别注重加强后进生的转化教育工作，在那些思想纪律、学业较差的后进生身上从不带有歧视色彩，并倍加关怀爱护他们，积极寻找改变之法，并常与他们交心谈话、探讨人生理想前途，并用柔情和理性温暖他们内心世界。由此，在一个月下来形成了良好的班级风气，并不断得以巩固和推广。这一学期以来，我不仅尽全力履行好班主任职责，还努力促进教育事业发展，在课程改革中积极投入精力培养学生创新意识和合作能力。在教育环节中, 我专心研究课程内容和教学方法, 谦虚求教, 补足短板, 认真备课、授课, 追求高质量四十分钟。勤于放学后辅导学生, 仔细批改作业, 及时解决问题。同时充分调动同窗们的积极性, 激发他们对知识的兴趣, 减轻过重的功课压力。比如每天准备摘录及写日记相结合进行任务布置。当孩子们摘录水平下降时, 我要求他们撰写日记, 不限字数只需表达真实感受即可 。当然, 每天阅读额外书籍也是必须完成的任务 。许多家长反馈说觉得本学期有关写摘录或日记作业非常棒 , 这样一来孩子们便愿意主动阅读额外书籍 , 再也不需要再三提醒。
五、发挥优点避免缺点 ，更上层楼。
在担任四（7）班的班主任和语文教师这个学期里，我感到非常欣慰。我的努力和心血得到了学生家长的认可和赞扬。他们总是悄悄地告诉我孩子每天都在变化，而在各种水果丰收的时节，学生们总是把最好的水果放在讲台上送给我。
展望未来，我深切感受到教书育人责任的重大性。我下定决心、充满信心地克服工作中遇到的困难，发挥自身优势，警惕骄傲与急躁情绪，更加勤奋地工作，争取将教书育人工作做得更出色。
"一分耕耘，一分收获"，通过持之以恒的努力，在课堂教学和班级管理方面积累了不少知识和技能。然而，在我看来，教育是需要长期投入、才能见成效的工作。我也意识到自己还存在许多不足之处，在未来的工作中，我将继续努力、勤奋钻研教育教学工作，投入更充沛的热情，让教育之光闪耀夺目，并为教育事业贡献自己的力量。