【前言】本文是会员“phz62”整理的中小学教师师德师风培训心得总结（共3篇），供大家参阅。
篇1：中小学教师师德师风培训心得总结
在人们的讲述中，一个学生如同一首独特的诗篇，而每个心灵则是一个独立的宇宙。真正爱护学生意味着要向他们传递真挚至深、严谨至极的爱。感动他们所受到的感动，承担他们所遭遇的困难，分享他们所取得的成就，引领他们实现梦想和美好愿景。通过参与师德师风活动，我的心得体会如下：
一、深入了解学生
对学生缺乏了解就好比在黑夜中行走。因此，我们需要重视每个学生独特的个性特点，理解他们各自不同的内心世界、兴趣爱好、才能技能以及欢乐和忧愁。除了观察表情和行为上微妙变化外，更要洞悉孩子们内心深处的秘密。唤起每位学生内在潜力与可能性，全方位促进其身心发展。
二、平等对待每位学生
作为教师，应该无条件地关爱所有学生，包括聪明活泼可爱的优等生，也要关注差生、特殊群体、调皮捣蛋者和普通学子。尤其对于问题较多的学生，更需要亲近关怀、理解支持，并发掘他们内心深处埋藏的优良品质，唤醒其进取心。我曾经班上有一名学生常迟到、注意力不集中，在课堂上表现得漫不经心甚至逃课。
最初我选择与他交流沟通，了解到他对困难感到畏惧，并不喜欢做作业却喜欢玩游戏。于是我利用课余时间与他一起玩游戏, 结果他产生浓厚兴趣并开始积极参与数学课程, 作业完成度大幅提高。最终我提出规定：专注听讲、认真完成作业，在这份建议面前他表示接受并努力执行。只要这名学生成绩稍有进步, 我都会给予肯定, 在课堂上给予表现机会, 提出更多问题让他回答, 给予额外鼓励和帮助。经过一段时间努力后, 这名学生成绩显著提升, 不再有逃课行为。
三、尊重并信任学生
在受尊重之下, 学生成长自尊, 学会做人。如果教师缺乏尊重或怀疑态度, 甚至挖苦讽刺将严重伤害学生成长道路上的自信心. 相反地, 和谐融洽的师生关系可以增强教师对学生成长道路上实力认可使其主动靠近老师并接受教育. 从而保证师生成为自己未来发展道路真正主宰.
四、身体力行 做出楷模示范
教师的每一句话、每一个举止都在悄然影响着学生的思想、行为和品质，他们会模仿教师的一言一行，甚至一举一动，这种模仿将深刻地影响他们的一生。因此，教师需要时刻成为学生的楷模，要求学生做到什么就首先自己做到；禁止学生做什么就坚决不去做。只有以身作则，严格要求自己，才能赢得学生的尊重和信任，让他们愿意把你视作良师益友。
篇2：中小学教师师德师风培训心得总结
在这个学年的上半学期里，在园领导的悉心指导和全体教职工的支持下，宜宝海淀园厨房在各项工作中表现出色。以下是我们在上学期取得的具体成就：
(一) 在春节长假期间，园内孩子数量不稳定，教职工人手短缺，如何及时供应饭菜成为了一个难题。经过多方努力，我们成功实现了当天采购及时送达，大大减少了食物浪费和超支情况。
(二) 孩子们外出采摘、参观海洋馆后回园能够享用到美味可口的热腾腾饭菜，后厨人员掌握了烹调时间，减少了营养流失，确保了饭菜的美味和质量。
(三) 本学年上学期，我们园的保健医生候大夫为幼儿提供了丰富多样的伙食选择，新增了20多种面食和40多道热菜。这些新品种丰富多彩，极大地提高了幼儿用餐体验，并解决了食谱单一的问题。
(四) 面对厨房人员紧缺的情况，园领导积极协调安排栗老师、司机王师傅、门卫白师傅和保洁杨老师等员工前往厨房协助工作。他们勤奋细心地完成每一道操作程序。特别值得一提的是，在春节长假期间，乔老师主动放弃休假来厨房帮忙；黄师傅更是顶替主厨职位，尽管腰部不适仍坚持完成任务。
我由衷感谢所有参与其中的员工们，并感谢他们所付出的真诚友善与努力！同时也要感谢园领导在关键时刻给予的关怀与支持——在冬天没有热水时安装热水器，在夏天配置电扇和排气扇以减轻厨房内部温度。
有着如此优秀员工和关怀周到领导的中美宜宝海淀园相信下学期将会取得更进一步的成就！
篇3：中小学教师师德师风培训心得总结
身为一名小学教师，我参加了全县师德培训学习，收获了以下新的心得体会：
一、提升自身师德修养，展现教师人格魅力
教师被誉为“灵魂雕塑家”，在这个雕塑过程中，除了需要丰富的知识外，更需要高尚的道德修养和崇高的精神境界。教师不仅要成为学生的楷模，还要成为他们的良师益友，以及整个社会文明的表率。
因此，教师必须不断提升自己的道德修养，展示出独特的人格魅力。那么，如何才能提升自身的师德呢？我认为应该从以下几个方面入手：
1、热爱国家，热爱工作
对祖国怀有深厚的情感并投身于教育事业是每位教师最基本、最重要的责任。热爱工作是处理好与教育事业之间关系的准则，也是职业道德建设的基础。
尤其在市场经济条件下，在教育事业蓬勃发展的今天，教师需正确把握奉献与回报之间的平衡，超越个人私利，传承“红烛”精神，在无私奉献中实践“捧心而来、不畏离别”的高贵情怀。只有真心热爱自己从事的事业，“心随职转”，才能做好工作。
2、珍爱学生，甘当榜样
对学生满怀爱意、倾心指导是每位教师义不容辞、传统美德。珍爱学生能够传递强大的正能量，让他们感受到温暖与关怀，并激发起学习和探索未知领域的兴趣。
了解学生、关心学生是珍爱学生的起点。除了专注于教学任务外，还需多角度关注学生成长，在思想观念、学术素养和日常生活等方面给予全方位支持和引导。
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当我们用微笑取代苛刻；当我们用赞美取代责备；当我们用信任取代怀疑时——将得到更多意想不到的回报。
3、言传身教, 成为楷模
在教学实践活动中，教师必须身体力行，成为学生的楷模和榜样，才能有效地影响和感染他们。事实证明，榜样的力量远胜于言传，“如果自己都无法做到正确的行为，又怎么能要求别人呢？”“只有自己率先做到正确，才能真正影响他人;自己不正确，即使强制也无济于事。”这表明教师必须首先做到自己所要求学生做到的，并树立良好榜样；同时坚决不做任何要求学生不做的事情，以免对学生造成负面影响。教师应该通过自身良好的道德品质和行为来教育和启发学生。
诚实正直、勤奋好学、礼貌待人是教师身体力行、为人师表的具体体现。如果教师缺乏坚定正确的政治方向，没有宏伟理想，那么其教育将注定失败。教师要求学生勤奋刻苦、好学进取时，自身也必须保持勤奋好学、博览群书、臻于完善。
在日常教学中，教师应用优雅而亲切的语言启迪学生心灵，陶冶其情操，并通过自身模范行为影响并引导学生成长。
二、通过不断学习引领专业成长
随着信息技术飞速发展，人类正在步入信息社会。在知识经济时代，知识老化速度加快，因此学习已成为当今人类生存和发展的关键手段。
终身学习对于教师来说既是时代的需求、教育发展的要求，也是提升个人教学水平的需要。
“严格认真地去学习，在时代变革中与时俱进，在年岁增长中依然保持求知欲”是新世纪下每位教师应秉持的终身学习态度。教师应该擅长从实践中汲取经验和智慧；随时向任何人汲取知识, 包括在授课过程中向学生分享所得；并与同事交流经验, 扩大视野, 促进个人专业发展。